学分制下的开放式教学与学生预约系统的设计

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措,学分制重在体现学生的个体差异,强调个性的发展,在学习内容、方式、进程以及培养人等方面给予学生选择的自由,有利于学生学习的主动性、积极性、创造能力的培养.实验室开放式教学是学分制教学体系中一个重要组成部分,本文从实验室开放式教学的方法和学生预约系统的设计提出了切实可行的办法.     

对高师物理科学分制实施现状的分析与建议

本文讨论学分制的意义,阐述学分制实施对高师物理学科课程体系、教学内容、教学方法的改革、提高教学质量、规范教学管理的促进作用,分析存在的问题,并提出看法和建议.     

学分制下工程管理专业应用型本科课程体系的构建

实施学分制是体现以人为本、以学生为中心的现代教育理念的重要举措,是落实因材施教原则,培养个性化创新人才.全面提高学生综合素质的制度保证.解释学分制的内涵.分析学分制下工程管理专业课程体系存在的问题,提出建立课程体系的原则,并结合我校实际情况提出了实行学分制下工程管理应用型本科课程体系构建的方案及实现课程体系需要的保障措施.     

学分制下高校教学运行管理模式的探索与实践

随着高校教学改革的不断深入,学分制已经成为高校教学管理的主要模式.在论述学分制特点和优点的基础上,分析了学分制运行管理对教学条件的要求及存在的问题,提出了如何在学分制下进行教学运行管理的几点建议,形成了关于学分制发展趋势的一些看法.     

课程整合到问题整合--兼谈学分制下高师化学实验课教学与管理

文章结合学分制的特点与要求,针对现行普通高师化学实验教学课程体系及实验室管理体制中存在的不协调因素,提出了将课程整合转化为问题整合和将实验室封闭管理改为开放管理的实验教学改革建议.     

课程整合到问题整合——兼谈学分制下高师化学实验课教学与管理

文章结合学分制的特点与要求,针对现行普通高师化学实验教学课程体系及实验室管理体制中存在 的不协调因素,提出了将课程整合转化为问题整合和将实验室封闭管理改为开放管理的实验教学改革建议.     

完全学分制下体育课程改革的对策研究

本文从学分制的特征出发,结合武汉纺织大学体育课程的特色,对完全学分制概念和类型进行了阐述,同时提出完全学分制下体育课程的对策.     

关于学分制教学管理的几个问题

本文对学分制教学管理的产生、发展及模式进行了论述,针对我院的学分制提出了下一步的设想.     

学分制条件下提高人才培养质量的基本措施

文章在阐述学分制基本特征的基础上,分析了我国高校在实施学分制过程中导致人才培养质量下降的诸多因素,提出了学分制下建立教学质量保障体系,提高人才培养质量的基本措施.     

学分制转型期下的高校本科课程供给改革:问题分析与对策研究

我国高等教育正处于从学年学分制向完全学分制转型的时期.课程构成人才培养的框架,课程供给模式与学分制改革质量息息相关.以我国一所处于学分制转型期的高校——K大学为例,分析了该校在学年学分制下典型课程模块的课程供给现状、特点、问题及原因,提出了课程供给改革的思路,从分级课程、大类课程、专业课程和个性课程等4个方面进行了供给模式改革.     

高师院校学分制收费管理略论

高师院校学分制教学管理制度的实施给高师院校财务收费带来一定的影响,文章对我院收费管理过程中的一些做法作一个简要的介绍,为探讨如何搞好高师院校收费管理制度提供一些借鉴。     

浅谈检测实验室中管理的作用

随着经济全球化的进程不断加速,认证认可工作越来越频繁地出现在各行各业的日常管理工作中,并占据了越来越重要的位置。实验室认可作为我国认证认可制度中的一部分,在社会各领域中起到相当重要的作用。如何管理好实验室,使其最大限度地发挥作用,已经成为检测实验室管理工作中的一项重要课题,也是保证认证认可制度信用中的重要一环。因此,不断提高实验室管理水平,对实验室有着重要的意义和作用。文章通过对检测实验室的内部和外部的管理进行了分析和探讨。     

江西省普通高校学生“三自主”选课制的调查研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对当前江西省普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行调查研究。分析“三自主”教学形式在江西省普通高校实施中存在的问题，并提出了进一步完善“三自主”选课制的建议，为江西省高校更好地开展“三自主”教学提供借鉴。     

关于构建高校体育俱乐部的探讨

针对高校课外体育活动的现状，对学分制课外体育俱乐部活动进行了理论上的构建与实践性研究，为高校体育健康课程改革提供参考。     

关于构建高校体育俱乐部的探讨

针对高校课外体育活动的现状,对学分制课外体育俱乐部活动进行了理论上的构建与实践性研究,为高校体育健康课程改革提供参考。     

对完全学分制体育课程的探讨

进入21世纪后,学校逐渐推行的完全学分制已使传统的体育课的组织形式无法继续。根据完全学分制的要求,我们设计了具有体育健身俱乐部特征的大学体育课程体系,试图找出大学体育课程与完全学分制接轨的有效模式。     

解放思想、改变观念,适应高等教育的教学改革——浅谈学分制下《机械基础》的教学

实行学分制,构建“多课程,少课时”的课程体系是中国高等教育改革的一个趋势。教师如何改变观念,进行教学改革与创新,直接关系到学分制的教学质量。本文就《机械基础》课程如何在实行学分制,课时压缩的情况下进行教学,进行了探讨。     

建立我国个人信用制度的对策探讨

通过分析个人信用制度在发达国家和我国的发展现状 ,指出了建立我国个人信用制度的必要性 ,并从成立行业管理机构、商业性资信机构及建立统一的个人信用实码制、个人基本财务体系、信用评估体系、信用风险转嫁机制等方面 ,进一步探讨了如何建立完备、高效的个人信用制度的对策     

材料力学实验独立设课教学改革实践

实验教学是抓教学质量工程的重要环节之一,材料力学实验课教学改革势在必行,文章以学分制下实验教学改革为核心,对材料力学实验教学的管理模式、教学方法、教学手段、考核方法进行了改革和实践。结果表明,此项改革是切实可行的,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有积极的效果,提高了实验教学质量。     

新建本科院校特点及学分制人才培养模式思考

指出高校现行的学分制现状的存在的问题,通过对通才教育和专才教育的比较分析,提出新建本科院校学分制人才培养模式的设计要抓住新建本科院校特点及学分制核心内容、本质特征、特点,指出这对构建新建本科院校学分制人才培养模式具有参考意义。