天津科技馆数学厅展品运行状况分析

2002年8月18日，天津科技馆数学厅对外开放。但数学厅的展示内容究竟适合不适合观众，特别是中小学生的口味?观众参观后收到怎样效果?而且目前的数学厅只是计划中的第一步，今后还要继续建设更大规模的数学馆，在二期工程中应增加哪些知识?     

科技馆智能化展厅管理系统设计研究

科技馆展示是一项"科学信息传播"活动,应以用户需求为中心,在功能方面进行优化创新,以科学概念和思想为主要内容,通过科学智能化的设计,为用户提供更加优质的体验。对此,该文针对科技馆智能化展厅管理系统进行设计与分析,主要包括多媒体展示系统、环保展厅创新产品展示系统、智能科技展示空间设计系统,分别对3个系统的功能与实现方法加以阐述,力求通过该文研究,使科技馆展厅管理系统更加智能,管理水平与效率得到显著提升。     

计算机多媒体在数学展品中的应用

由于计算机具有数据计算、逻辑判断、综合处理文字、影视、图形图像、声音、动画和人机交互等多种功能，具有表现力丰富、交互性强、共享性好等特点，计算机多媒体被越来越多地应用于科普展品。在数学展品中，计算机多媒体的应用使枯燥的数学概念的展示变得生动活泼，把格奥精深的数学理论形象生动直观地展示在观众面前，调动观众的各种感官参与到学习中来，从而提高了观众的兴趣。天津科技馆数学展厅建设中的经验表明，多媒体在数学展品中的应用既有其独特的优势、也有一些尚待改进之处。     

《植物世界》专题展览印象

在我们生存的地球上,植物随处可见。它们是地球生态系统中的重要组成部分,以其独有的方式守护着我们的星球,装点着我们的世界,改变着我们的生活。北京自然博物馆《植物世界》大型植物专题展览于2007年7月向公众推出,其展厅总面积800余平方米,展览的内容涵盖陆地植物演化、植物功能和现代植物景观三大主题,展览运用声、光、电和多媒体等技术,以及先进的科学仪器,将植物学知识巧妙地融合在景观、动画、科学实验和游戏中,为观众展示了一个欣赏植物、认识植物的精彩世界。植物演化厅是以早期陆地植物起源为起点,以     

浅析人机工程在展示设计中的应用

展厅空间设计与人机工程学有着密切的关系,对它的研究可以为设计师提供强有力的数据支持。展厅设计的目的是有效地传递展示方信息,并为参观者提供一个可以深入了解展示方的机会。为了便于参观与交流,就需要展厅空间设计具有合理的空间尺度,也就是说要适应人的行为习惯,能够很流畅的向观众展示展品,为双方交谈营造一个舒适的环境,给观众带来舒适的心理感受等等,这些都需要人体工程学来发挥作用。因此,人体工学在展厅空间设计中十分重要,设计师应该很好的学习并掌握它。     

在快乐中学习科学知识——宜宾科技馆2011年春节科技游园活动

正月初五,当全市人民都在欢庆2011年玉兔佳节、感受着浓浓的新春气息之际,宜宾科技馆也开展了一场《科技馆---你,知多少》迎新春的科技游园活动。当天下午来科技馆参观的前46名小朋友都可以参加此次活动。两点半,46名小朋友依次在检票处向展教老师索取一张答题卡后进入展厅,在规定的时间内分别从四个展厅(科普展厅、数字科普厅、成果展、放映厅)中寻找出题目卡片     

北京自然博物馆新建水生生物馆

近年来,随着科学知识的日益普及,人们热爱自然、保护环境、保护野生动植物的意识也越来越强了。北京自然博物馆在北京市政府的大力支持下,改造主楼地下室,建成650平方米的水生生物馆,为北京市的观众们又提供了一个游览、娱乐、学习的场所。水生生物馆由三个展厅组成:演化厅、海洋厅、淡水厅。当你沿着阶梯式鱼缸缓步前行     

北京数字内容产品在科普领域的应用

正北京市数字内容产品在科普领域应用的现状与问题截至到目前,北京地区500平方米以上的科普场馆已达到101个,每万人拥有科普场馆展厅面积221.28平方米。北京地区创建社区科普体验厅5 0家、市级科普基地326家、市级社区青年汇500家、科普活动室2000余家、科普画廊3500余个。电台、电视台播出科普节目时间达到9.97万小时,在科普活动方面,科普讲座、专题展览、科普竞赛分别达     

基于学习兴趣的小学高段数学生本课堂构建研究

数学内容抽象,知识结构复杂,逻辑性很强,导致一些学生望而生畏,甚至产生惧怕心理。数学教师要以生为本,激发学生学习数学的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在课堂教学中要丰富数学课堂教学的学习内容和形式,改进教学方法,创设有趣情境,设计有趣游戏,把生活引进课堂,为每一个学生创造上台展示的机会,使数学课变得生动、活泼、有趣,激发学生的学习兴趣,从而使学生喜欢学数学。     

网格环境下的个性化数字博物馆构建方法

为了进一步有效地整合和共享大量不同用户的资源,利用语义Web技术和Web2.0技术为用户发布和展示数字标本资源提供共享和交流的平台,构建了个性化数字博物馆(MyMuseum).用户可以在MyMuseum中自建博物馆,为博物馆设定展厅结构,并向展厅中添加包括文本、图片、音频和视频在内的多种形式的多媒体文件,作为展品在博物馆中展示.提出了网格环境下个性化数字博物馆的构建方法,包括个性化数字博物馆的系统结构框架、门户、数字博物馆管理、用户管理、文件管理和日志管理等.     

中学数学教学中的审美教育

论文主要通过展示数学的简单美、发现数学的和谐美、体会数学的对称美、探索数学的奇异美等四方面内容，揭示了数学中所包含的审美因素。在中学数学教学中，通过揭示和展现数学中所蕴含的美，来激发和培养学生学习数学的积极性，是提高数学教学效率的有效途径。     

点燃数学课堂的生命活力

数学是一门贴近生活,内容丰富多彩,有情趣、有趣味的学科。教师必须充分展示数学课堂的魅力。使数学课成为学生求知的乐园,让数学课堂充满生命的活力。让更多的学生爱上数学。     

“生产性保护”让古老的技艺活起来

2月9日,农历正月十五,中国非物质文化遗产传统技艺大展在农展馆开场,这场由国家十几个部委、机构合力举办的近年来规模最大、种类最为齐全、内容最为丰富的一次非物质文化遗产展览吸引了无数的参观者。琳琅满目的展厅仿佛为观众打开了一本《天工开物》的大书,大家纷纷提出购买和收藏的要求,但不少数精美的艺术品只是用作展示的非卖品。     

中国西瓜博物馆

中国西瓜博物馆坐落在北京市大兴区庞各庄镇,是绿海田园中一座极具时代特征和鲜明特色主题的标志性建筑物。它的外型效果主题为“飞翔的西瓜”,中间序厅圆顶气势恢宏,酷似巨型西瓜之状,两侧主展厅顶层状似西瓜叶片,像一对振奋飞翔的翅膀。整体建筑时尚现代、舒展大方,典雅庄重而不失活力,色调协调又饶富文化底蕴。博物馆造型主题鲜明,寓意深远,展示了中国西瓜飞出国门、飞向世界不羁的张力和振翅高飞的风姿,彰显出中国西瓜在全世界的领先地位和产业发展的辉煌。整体建筑极具视觉冲击力,不但具备自身的现代建筑美学特点,又是一部极具艺术感染…     

丹东市参加2005中国海外学子创业周取得实效

为宣传丹东，展示丹东科技实力，吸引海外学子来丹东投资创业．丹东市科技局在展厅内设置了以“携手共进，创新发展”为主题的丹东市科技创新成果展区，展示丹东市国家级、省级高新技术企业承担的国家、省科技计划项目，介绍丹东概况。     

大桥,没有镌刻他们的名字——记天津市市政工程设计研究院

1994年9月22日,天津科学技术馆隆重剪彩开幕。在一楼展厅里,展示的由天津市市政工程设计研究院设计的宏伟壮观的斜拉桥模型,吸引着来自国内40多个城市和10几个国家的来宾参观。在天津市市政工程设计研究院的科技馆里,展示着该院的     

北京动物园科普馆

北京动物园科普馆占地4500平方米、展示面积5500平方米,是全球动物园科普馆中最大的。全馆共分4层8个展区:植物、昆虫、走近动物园、动物的外观与运动、动物趣味知识、生物多样性、机动展厅和教育中心。机动展厅和教育中心是进行临时性的主题展示和教育的场所。科普馆传播知识的主要对象是中小学生和中老年朋友。科普馆采用先进的声、光、电、数字等高科技手段,将模型、标本、图片、画像以艺术和科技的手段整合在一起,创造出形象逼真的自然生态环境效果,使观众在身临其境的状态下,获取知识。北京动物园科普馆@肖方     

中国电信博物馆

中国电信博物馆位于北京市海淀区学知路口东北侧,地处海淀区科学文化机构荟萃的中关村科技开发园区。中国电信博物馆是国家通信专业综合性博物馆,是全国电信文物主要的收藏、宣传、教育和科学研究的专门机构。中国电信博物馆展出面积达7000余平方米,现设以下四个展厅:通信史厅　　展示我国悠久的通信发展历史,分为古代、近现代和当代三个部分,全面反映了从3000多年前通信活动的萌芽状态到当代通信发展所取得的辉煌成就。这里汇集了博物馆近20年来征集到的1000余件通信藏品,其中有清末的龙图案电话机、韦斯登重锤式电报机、共电式人工交换机…     

科技馆展区改造浅谈

展品是科技馆开展科普教育的主要载体。科技馆展品的常展常新，是科技馆可持续发展的有力保证。山东省科技馆自2004年开馆以来，通过对展厅的积极改造，不断深化展教主题，增加展示内容，提升展览形式，激发观众兴趣，取得了较好的效果。经过三年来的展区改造，有以下几点体会：     

数学教学中渗透人文与德育

当今数学教学存在诸多弊端,已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。根据高等职业学校学生实际,应在大学数学教学中充分展示数学美、数学创造性的内容和形式,不仅可深化学生对所学知识的理解和掌握,而且使学生在获得美的感受的同时,使学习兴趣得到激发,思维品质得到培养,审美修养得到提高。要把数学人文精神融入到当今的大学数学教学中去,是一种行之有效的素质教育方法。