试论案例教学的引入与实施

本文以遗传学教学为例,对案例教学中案例的引入、分析与总结环节加以讨论分析,探讨如何通过实施案例教学增强学生学习的主动性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生综合素质。     

案例教学法在剑桥商务英语写作教学中的应用

案例教学法在商务英语教学中的应用还处于探索尝试阶段.本文结合教学实际把案例教学法应用剑桥商务英语写作课程中,详细地分析了案例教学法四个基本环节的实施过程,论述了案例教学法在商务英语教学中的可行性.     

案例教学法在VFP教学中应用的必要性

本文就案例教学法在VFP教学中的应用作了初步的探讨。同时，对在VFP教学中实施案例教学的几个主要环节进行了分析和研究。     

“马克思主义基本原理概论”课案例教学设计探析

高校"马克思主义基本原理概论"课案例教学过程中,应选取具有启发性、主动性、时代性、典型性的案例;教学实施过程中应做好课前准备,选择案例呈现时机和方式,做好课堂讨论环节;案例教学总结评价要实现评价主体多元化,重视过程性评价和激励性评价;教学结束后应进行教学反思。     

商务英语课堂与案例教学法

案例教学法是现代教学方法的必然要求,传统的教学模式在价值目标、教学功能以及具体操作上存在诸多不足。案例教学法的实施在实现互动式的教学活动、促进学生的自主学习、达到教育的应然目的方面具有明显优势。本文基于商务英语案例教学的实践,拟对案例教学法的特征、实施环节及应把握好的几个关键问题作了一些初步探析。     

研讨式案例教学在生产运作管理课程中的应用

生产运作管理是一门实践性很强的工商管理专业基础课程,因此,生产运作管理课程教学必须重视实践性教学环节。论文针对生产运作管理课程的特点,提出在生产运作管理教学中引入研讨式案例教学方法。通过对研讨式案例教学方法内涵的介绍,分析了生产运作管理课程实施研讨式案例教学的主要形式和应着重注意的问题。     

案例教学法在VFP课程教学中的应用

针对当前非计算机专业学生在学习Visual FoxPro(VFP)课程中存在的问题进行了分析,提出案例教学的必要性。案例教学法即对实际案例进行讲解,然后再逐步分析上升到理论的高度。这样能够充分调动学生学习的主动性和积极性,有效改善学生学习效果。本文还对组织案例教学的方式方法、如何有效实施、案例教学法的主要环节等方面进行了阐述,并对案例教学法的教学模式进行了探讨。     

中学数学思想方法教学的几个示例

通过编写具体的教学案例，阐述在中学教学中如何具体的实施数学思想方法的教学。首先，交代何谓数学思想方法以及中学常见的数学思想方法；其次主要通过五个具体的教学案例来体现常见数学思想方法的教学过程（包括：教学目标、教学设计、案例分析三个环节）。     

案例教学法在现代物流基础课堂中的应用探讨

现代物流基础是一门应用性、实践性和综合性较强的学科。在现代物流基础课程教学中，案例教学愈表愈受到重视。本文通过探究案例教学法对现代物流基础课程教学的意义、教学实施环节及其案例的选择，以促进该课程的改革。     

案例教学法在程序设计教学中的应用

根据Visual basic 6.0教学实践,论述了在教学中使用＂案例教学法＂的必要性,实施的主要环节以及使用情况。实践证明,案例教学法能够培养学生独立分析问题和解决问题的能力,为学生今后进一步的学习打下良好的基础,提高学习能力。     

案例教学方法在营养与食品卫生学教学过程中的初探

本文从营养与食品卫生学的案例教学过程三个环节,案例教学前期工作、案例教学环节、案例教学的体会探讨了案例教学对学生和教师的成长都起到了积极的作用。     

突出应用性,追求实效性——班主任工作技能课程与教学初探

班主任工作技能课程设计应突出其应用性:在课程性质界定上明确其应用性,目标描述上表明其应用性,内容选择上体现其应用性,实施环节上凸现其应用性。运用案例教学方法,追求其教学实效性,教师应做好课前准备、课堂管理和教学评价与反馈工作,学员应在读案例、讨论案例和创案例、藏案例等方面用力。     

思政教育融入“供应链管理”案例教学的路径重构

目前,“供应链管理”案例教学的课程思政存在思政主体政治素养不足、团队合力缺失,案例选编和案例库结构不合理,教学实施环节设计欠佳,评价机制可靠性不高等诸多问题。因此,在案例教学过程中,应该充分发挥教师主体作用,组建优秀的课程思政教学团队,提升教学案例质量,更新课程思政案例库资源,丰富案例教学形式,加强课程思政教学引领,完善素质目标设计,优化课程思政评价机制。     

内地西藏班思想政治课案例教学法的应用与思考

案例教学成为一种有效的教学方法,正越来越受到重视。内地西藏班学生具有其特殊性,思想政治课作为西藏班的一门重要课程,该文从案例教学和传统教学的比较入手,积极深入开展案例教学的探索和研究。案例教学本身是一项主观性较强的教学模式,如何真实客观有效评价学生,并且使这种评定真正起到判断、教育的作用,该文结合教学实践,探讨了案例教学在思想政治课中组织实施的三个主要环节,提出了如何进一步提升案例教学效果的建议。     

项目教学法在"网页设计"课程中的应用

本文介绍了在"网页设计"课程中实施项目教学的经验:教学过程中根据理论课程的知识点进度,从真实商业案例中,提取出实践教学的素材和案例进行项目驱动教学,让学生了解并把握整个项目过程及每一实施环节的技术要求,使得学生尽早进入工作实践,为学生提供体验完整工作过程的学习机会,逐步实现从学习者到工作者的角色转换.项目教学法的实施可以有效地提高课程教学效果,使得学生熟悉该行业网站制作的流程,做到学以致用.     

谈谈文科理论课教学中如何运用案例教学法

本文从高职教育的特点出发,以《秘书学》为例探讨了案例教学法在文科理论课教学中的运用。笔者认为,要达到案例教学法的教学效果,必须注重课前准备、课中实施及课后考核三个主要环节,并对每一个环节所要做的工作、实施步骤及要求等进行了较为详细的阐释。     

浅谈《财政学》课程的案例教学

《财政学》课程的案例教学就是通过描述财政现象的案例问题,经过师生的共同努力,理论联系实际,分析并解决问题,提高学生运用理论解决实际问题的能力。在《财政学》课程的案例教学中,只有做好财政学的案例选编、案例呈现、案例讨论、案例评论等环节,同时发挥教师在案例教学中的主导作用,才能有效提高《财政学》课程案例教学的效果。     

谈谈文科理论课教学中如何运用案例教学法

本文从高职教育的特点出发，以《秘书学》为例探讨了案例教学法在文科理论课教学中的运用。笔者认为，要达到案例教学法的教学效果，必须注重课前准备、课中实施及课后考核三个主要环节，并对每一个环节所要做的工作、实施步骤及要求等进行了较为详细的阐释。     

公共关系案例教学法探讨

公共关系案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习公共关系理论的主动性、积极性,培养创造性思维,锻炼公共关系的实务技能。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的基本环节,处理好案例教学与传统教学之间的关系,提高教师和学生的素质。     

微格教学在《数学教学论》课程中的应用研究

微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的多媒体信息技术,依据反馈原理、教学评价等理论,分阶段系统培训课堂教学技能的一种科学的教学技能训练方法。笔者结合近几年的研究和实践,对微格教学的发展、涵义及特征进行了阐述;并结合数学教学论中的微格教学案例,探讨了微格教学在数学教学论中的实施策略。在数学教学论课程中,微格教学的实施过程主要遵循理论学习、制定计划、确定内容目标、编写教案、观摩示范、角色扮演、反馈评价等训练环节。