人文奥运弘扬中华文化

北京成功申办2008年奥运会是中中国人民的盛事，奥林匹克运动会经过几百年的发展与演进，早已超越了体育范畴，而上升到人文与文化的境界，尤其是在北京举办，意味着奥林匹克精神将被注入中华文化的精华，意味着东西方文化的进一步融合和奥林匹克精神的进一步宏扬。     

对中学体育教学中开展奥林匹克教育的研究

2008年北京奥运会被视为东西方文化交融的盛会,受到13亿中国人乃至全世界的关注,利用2008年北京奥运会的大好时机,针对我国青少年学生开展奥林匹克教育,不仅对推动奥林匹克文化的发展具有重要的意义,也是我国奥委会筹办2008年北京奥运会工作的重要组成部分。本文就如何在中学体育教学中开展奥林匹克教育进行讨论,以推动奥林匹克教育的开展。     

体育教师资源与奥林匹克教育可持续发展的研究

奥运会有句名言:“参加比取胜更重要”,通过参与实现奥林匹克理想,弘扬奥林匹克精神,实现奥林匹克教育目的,为世界留下丰富的文化教育遗产。学校体育、社会体育、家庭体育结合是实现终身体育的基础和目标,也是促进奥林匹克教育可持续发展的基础。     

奥林匹克精神与大学体育教育

2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会,面对未来社会的激烈竞争,对大学生的素质与身心健康提出了更高的要求．高校体育教学仅仅满足于传授技术、技能、增进体质是远远不够的．如何培养大学生奥林匹克精神和崇高的体育境界,培养大学生“自信、自强、自尊”的体育精神,并努力探索中国高等教育与奥林匹克运动的融合之路,是我国大学体育教育应追求的目标．     

奥运标志展示中国形象(一)

奥运会形象元素是构建北京2008年奥运会形象与景观工程的基本元素,其中包括奥林匹克五环、北京奥运会会徽、色彩系统、主题口号、二级标志、吉祥物、体育图标、核心图形等。它们作为奥林匹克精神和本届奥运会举办理念的象征,是营造北京2008年奥运会形象与景观的基础。它们是向世界展示中国、理     

科大讯飞语音技术助力“信息十运会”

10月12日，第十届全国运动会在南京奥林匹克体育中心隆重开幕。此次全国最高水平的体育盛会。也是2008年北京奥运会前一次体育盛事的大演练。     

大学生开展奥林匹克教育的思考

在高校开展奥林匹克教育,倡导奥林匹克精神与理想,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动,是北京2008年奥运会筹办工作的重要任务之一。尤其是通过实施奥林匹克教育推动学校体育课程建设,促进学生身心健康发展,培养学生文明素质,拓展学生国际视野,发扬中华民族的先进文化,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。     

奥运会那些事儿

奥运会是全世界最大的体育盛事,2008奥运会在中国首都北京举办。在全国人民举目期待北京奥运会的时刻,让我们的眼球先热身一下历届奥运会的趣闻。旅游夺金牌     

北京奥运会对我国高校体育的影响

当前，2008年北京奥运会正处于紧张的筹备阶段，奥林匹克的传播与我国高校体育的发展正形成相互融合的态势，北京奥运会的举办不仅有利于高校全民健身活动的开展和终身体育兴趣的形成，而且还有利于对青年志愿服务意识的培养，使高校体育由一元职能向多元职能转变，强化高校教育全面发展素质教育的观念。     

中国体育文化与奥林匹克文化的对话

奥林匹克文化是一个动态发展的、开放的世界性文化体系,它需要大量地、不断地从世界各个民族的文化中汲取有益的养分,丰富自己的文化内涵.中国体育文化与奥林匹克文化作为不同的文化类型,从发展的立场出发,二者应该各取所长,互为补充.为了我国能够成功举办北京奥运会,为了让奥林匹克文化与中国体育文化更好的交融,更应该加强中国体育文化与奥林匹克的对话!     

2008年北京奥运会负面影响及其预防措施

关于北京举办奥运会的负面影响媒体很少报道,从1984洛杉矶奥运会到2004年雅典奥运会举办经历来看,举办奥运会对举办国的确有很多积极影响,尤其对举办国的经济发展有很大的促进作用,但举办奥运会也有许多负面影响.我们应从经济、政治和文化角度分析举办奥运会的负面影响,研究制定相关预防措施,谨供有关人士参考,使2008年北京奥运会能取得效益最大化.     

我国学校体育中奥林匹克教育的内容和途径探析

奥林匹克运动既是竞技的过程,也是教育的过程。随着2008北京年奥运会的临近,我国进入了以弘扬奥林匹克理想为核心的奥林匹克教育高潮时期。通过奥林匹克运动教育,可以培养学生顽强的意志品质,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人,在体育运动中走向完善,这是奥林匹克运动教育所追求的价值取向。     

毛泽东体育思想与后奥运时代的中国体育

北京奥运会使我们实现了百年的奥运梦想,兑现了曾许下的承诺给中国一次机会,还世界一个惊喜.借着百年奥运的契机,我们向世界自信地展现了一个改革开放30年之后的中国,一个本着绿色奥运、科技奥运、人文奥运精神的现代化的中国.第29届奥运会的成功举办和我国运动健儿所取得的优异成绩,提升了我国民众对体育事业的认识,也使得全民健身的热潮再次澎湃.在这种情况下,我们有必要重提中华民族体育事业的先驱者和领导人——毛泽东的体育思想.进入后奥运时代的中国体育事业的发展,仍然需要以毛泽东全民健身的体育思想作为指导,并结合当代体育现状,在金牌的感召力量下去大力发展群众体育.     

Evaluation of the effect of air pollution control during the Beijing 2008 Olympic Games using Lidar data

To examine the effect of pollution control measures on Beijing air quality during the 2008 Olympic Games, this paper analyzes the variation of aerosol extinction coefficient observed with a Dual-wavelength Polarized Lidar in Beijing during the Olympic Games. The results show that (1) during the Beijing Olympic Games, the aerosol extinction coefficient decreased to about 42.3% in the surface layer (below 250 m) compared with that in 2007 under almost the same meteorological conditions, indicating the effecti...     

奥运会对举办国经济的影响

论述了奥运会对举办国的经济效益影响,并介绍了直接影响和间接影响的具体内容,指出从1984年洛杉矶奥运会起,经济影响表现为经济效益正增长。分析了北京奥运会对中国经济的影响主要表现为：拉动中国GDP增长,推动北京市政建设,增加就业人口,发展旅游业等。     

北京奥运会的旅游效应及广西旅游的机遇与对策

奥运会的成功举办对于举办国的经济、社会发展将产生很大的影响,尤其是对旅游经济的影响.该文通过对北京奥运会对我国旅游业,特别是对广西旅游业的影响的分析,指出了奥运会对北京旅游的排挤效应,以及排挤出的旅游者类型,通过对广西旅游业的特点及其海外客源等状况的研究,给出了广西旅游业面对这一巨大的机遇所应采取的对策,从而利用这次难得的机会,带动广西旅游业和经济的发展.     

论北京奥运精神

通过全面分析2008北京奥运会,剖析了北京奥运精神。认为北京奥运彰显了中华民族不屈不挠、顽强拼搏、奋勇争先的精神内涵和奥林匹克“更快、更高、更强”“重在参与”的精神实质。北京奥运的巨大成功应归功于在筹办过程中,国家、政府的鼎力支持,全民的热情参与,以及所体现出的民族自豪感和凝聚力。由此也形成了具有中国特色的“北京奥运精神”。     

北京奥运会对高校体育课程资源的影响

以普通高校的课程资源为研究对象，采用文献资料法，分析了北京奥运会对高校体育课程资源的影响：1）北京奥运会对高校体育人力资源的影响：教师地位提高，学习和培训的机会增多；使学生的学习和就业有了新的选择方向2）北京奥运会对高校体育物力资源的影响：高校场地设施扩建，场地管理科学化；3）北京奥运会对高校体育思想资源的影响：树立“以人为本”“健康第一”的个性发展理念与奥林匹克运动思想融合；4）北京奥运会对高校知识资源的影响：丰富了教材内容，传统体育项目得到开发。最后提出奥运会后普通高校体育课程资源开发与利用的新理念．旨在为高校体育课程资源的开发与利用提供一定的理论和方法支持。     

北京奥运会仪式音乐文化初探

仪式音乐是奥运会仪式的重要元素,本文从北京奥运会开幕式和颁奖仪式音乐的成功运用为出发点,剖析奥运会仪式音乐文化的特征与功能,探究奥运会仪式中音乐文化与体育的完美融合及开幕式音乐多元文化的后续发展问题。     

北京奥运理念对上饶市城区开展全民健身活动影响的调查分析

通过文献资料法、调查法和访谈法,调查与分析了北京奥运会的＂三大理念＂对上饶市城区开展全民健身活动的影响情况,结果表明：北京奥运理念的宣传与传播,激发了人们关注奥运,参与奥运的热情;＂科技奥运＂理念为人们树立了科学健身的指导思想,进一步增强了人们的健身意识;＂绿色奥运＂理念推动了上饶市城区的体育健身场地与器材的建设,改善了大众健身活动环境,＂人文奥运＂理念使人们更加了解奥运,认识奥运。北京奥运理念将上饶市城区全民健身活动的开展推向了新的历史时期。