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本文认为现行会计教育不能适应知识经济发展的要求。为此,必须进行会计教育创新。会计教育创新包括教育观念的创新、教育体制的创新、教育模式的创新、教育目标的创新、教育内容的创新、教育方式与手段的创新、教育评估体系创新等方面。且会计教育创新的基础在于教师素质的提高。 相似文献
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创新需要创新教育,创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容,教育创新的内涵及包括的内容,概述了教育创新实施过程中的方法措施,阐明创新教育根本在于教师要有创新素质,要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革,从而实现创新人才的培养。 相似文献
3.
江帆 《井冈山大学学报(自然科学版)》2011,(2):123-126
TRIZ理论是基于技术创新的系统理论,将TRIZ理论融入到创新教育中,形成指导创新教育的TRIZ创新教育理论,是创新教育理论研究的一个尝试。通过比较耦合式TRIZ工程创新教育模型与融入式TRIZ工程创新教育模型,融入式TRIZ工程创新教育模型更能体现TRIZ理论与创新教育的融合。给出了融入式TRIZ工程创新教育在机械工程创新教育中课程体系优化中的应用,工程创新教育TRIZ理论能够协助我们解决工程创新教育中存在的问题。 相似文献
4.
通过对教育创新必要性的认识,揭示教育创新的几个关键问题,即:教育观念创新是教育创新的先导与指南;“素质教育”替代“应试教育”是教育创新的根本目的和手段;教育体制创新是教育创新的动力源泉;提升教学效果是教育创新的中心环节。 相似文献
5.
向燕 《长春师范学院学报》2006,(7)
创新教育和教育创新是教育发展的客观表现形式。创新教育体现的是对创新意识、创新思维、探索精神所施加的引导和影响;教育创新则是对教育科学本身发展规律的研究与揭示。社会需要和科技进步是实施创新教育和推进教育创新的根本动力,也是必然要求。 相似文献
6.
创新需要创新教育,创新教育需要教育创新为主线.通过阐述创新教育的内容,教育创新的内涵及包括的内容,概述了教育创新实施过程中的方法措施,阐明创新教育根本在于教师要有创新素质,要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革,从而实现创新人才的培养. 相似文献
7.
创新教育须以教育创新为内源和保障.教育创新应当成为现时教育改革的主调和强音.建立为创新教育服务的教育创新体系要在四个方面着力:树立注重创新的教育理想;造就善于创新的教育主体;构建实施创新的教育体系;创设利于创新的环境氛围. 相似文献
8.
教育创新包括考试评价制度的创新、教育观念的创新、教育内容的创新、教育方法和手段的创新、教师素质和要求的创新及教育教学管理体制的创新。教育创新反映了我国科教兴国战略的客观要求,是新时代发展的要求,是促进人的全面发展,提高国民素质的重要举措。 相似文献
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蒋红华 《无锡职业技术学院学报》2004,3(1):1-2
创新是 2 1世纪的主旋律 ,知识经济呼唤教育创新。阐述创新教育的重要性 ,创新教育与现存教育、应试教育、传统教育、素质教育的区别 ,创新教育对教师素质的要求等内容 ,以探索新的教育思维和教学模式。 相似文献
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要培养创新人才,教育必须进行创新,而教育创新的关键在于教师队伍的创新,在于教师的教育观念创新、知识创新、技术创新,以及教师教育工作的机制创新。 相似文献
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要建设创新型国家,关键是要有大批高素质的创新人才,而创新人才要靠创新教育来培养。因此,在高等院校开展创新教育就显得尤为重要。本文主要分析了我国高校创新教育中主要存在教育观念.教育模式和教育管理方式等方面存在着严重弊病等同题,提出转变教育观点,培养创新意识,构建创新教育的教学体系等高校实施创新教育的几点建设措施。 相似文献
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要培养创新人才,教育必须进行创新,而教育创新的关键在于教师队伍的创新,在于教师的教育观念创新、知识创新、技术创新,以及教师教育上作的机制创新。 相似文献
15.
创新教育已成为现代教育的主流,创新教育的实施离不开具有创新精神的教师,高师院校作为培养基础教育师资的基地,实施创新教育有着特殊的意义。本文从教育思想和教育观念的创新、教育内容的调整、教学方法的改革、教师科研能力和创新素质的培养以及教育教学的科学评价等方面论述了高师院校实施创新教育的具体措施。 相似文献
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从大学开展创新教育的意义、大学德育和创新教育的内在联系、大学德育开展创新教育的优势、大学德育怎样开展创新教育等方面论述大学德育和创新教育的关系。 相似文献
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郭玉莉 《西昌学院学报(自然科学版)》2019,33(2):110-115
创新创业教育是高等教育改革的重要内容,也是国家实施创新发展战略的必然要求。应用型高校创新创业教育绩效评价指标的构建对于明确应用型高校创新创业教育的目标,提高创新创业教育的质量,推进创新创业教育的改革进程有着重要作用。通过梳理应用型高校创新创业教育的特点,分析创新创业教育评价存在的主要问题,采用层次分析法确定指标权重,从学校、教师、学生和社会组织4个层面构建应用型高校创新创业教育绩效评价指标体系,促进应用型高校创新创业教育的不断完善。 相似文献
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创新教育已成为现代教育的主流,创新教育的实施离不开具有创新精神的教师,高师院校作为培养基础教育师资的基地,实施创新教育有着特殊的意义。本文从教育思想和教育观念的创新、教育内容的调整、教学方法的改革、教师科研能力和创新素质的培养以及教育教学的科学评价等方面论述了高师院校实施创新教育的具体措施。 相似文献