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1.
研究汉语智能输入方法,采用词和句相结合的方式输入汉语的拼音码,采用词法规则,句法模式及语义关联等方法区分同音词,用确定性规则（包括词法规则,离合词规则,词语搭配共现原则和相邻词的约束处理）缩小同音词识别的范围,综合非确定因素,采用评估函数选出最优候选句,应用该系统,输入包含1062个汉字的科技论文,错误率为6％。 相似文献
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离合词是现代汉语中一种特殊的语言现象。文章对动宾式和并列式离合词的扩展形式进行了细致的描写,并分析了这两类离合词的扩展形式的特点,认为动宾式和并列式离合词的扩展形式不同于典型的动宾结构,在中文信息处理系统中,应该建立离合词词库,对离合词的扩展形式做出专门的符号标注。 相似文献
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论对外汉语教学中的离合词 总被引：2，自引：0，他引：2
韩明 《温州大学学报(自然科学版)》2003,24(4):57-60
离合词是对外汉语教学中的重点和难点项目,离合词的各种复杂的扩展形式,诸多的语法功能及语用价值是离合词教学中的关键所在。 相似文献
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现代汉语的词汇中,有一类特殊的词,因其内部两语素可离可合而被称为离合词,如“洗澡→洗一个澡”、“离婚→离过婚”、“挨打→挨不得打”等。学界对离合词的探讨已有相当多的成果,但对于其成因却一直未能达成共识。本文引入独立象似性概念,并结合“连续统”理论探讨动宾式离合词的成因,力图为离合词的成因探究提供一种新的视角。 相似文献
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赵欢 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2009,(5):32-35
“离合词”是汉语中介于词与短语之间一种特殊的语法现象。从语法性质来说,它属于词;它最早出现于宋代,类化作用、认知方式、语体色彩、经济原则等都与离合词的产生和形成有密切联系。 相似文献
6.
论离合词在现代汉语教学语法体系中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
安兰朋 《河北经贸大学学报(综合版)》2010,10(3)
当前对离合词的研究主要集中于对外汉语教学中的语用偏误分析,而在通行的<现代汉语>教材中,对离合词的介绍又都过于简单.应加强教学过程中对离合词的认识及重视程度,将最新的研究成果引入现行教材,以丰富、完善教学语法体系,促进对外汉语教学的发展. 相似文献
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96版《现代汉语词典》中的述宾式动词是一个连续统 ,不能离合的动词是内核 ,可离合的动词是外缘 ,两者之间存在中间地带 ;以“//”为标志的大多数离合词凝固性较强 ,只能做有限扩展。 相似文献
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何清强 《广西民族大学学报》2009,(4)
外国留学生在动宾式离合词习得的偏误中,A类偏误跟B类偏误有显著性差别。中介语和实验都表明,总偏误率随着学习阶段的上升而降低,且各阶段偏误率差异显著,但A类偏误率没有随着总偏误率降低而降低;A类偏误率显著高于B类偏误率。AB两类偏误率的这种对比关系跟学习阶段、母语背景均不相关,尽管总偏误率各阶段差异显著。因此,在习得难度上,无论对哪个阶段哪种母语背景的留学生来说,A类扩展成分的习得要难于B类扩展成分的习得,教学的重点也就应该放在A类扩展成分的使用上。 相似文献
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以2009年第6期《中篇小说选刊》为语料,选取并分析了其中的类词缀、离合词和＂干吗＂类疑问句三个语法问题。通过对语言现象的分析,认为语言的语法构造是语言诸要素中最具稳定性的一个要素,但它也会逐渐发生变化,以语言现象作为催化剂,逐渐改进和改正自己的规则,促进语法系统的不断完善。 相似文献
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泰国留学生阅读有无词边界标记汉语文本的眼动数据说明:对泰国留学生来说,汉语词语比汉字更具有心理现实性,由插入字边界标记不能对阅读产生促进作用,可以推测泰国留学生阅读汉语时信息加工的基本单位是词;在汉语文本中插入词边界标记能大大提高泰国留学生的汉语阅读效率。建议今后对泰汉语初中级教材排版时,改变现有排版方式,在汉语文本中插入词界标。 相似文献
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本文的研究对象是"动宾式动词 宾语"结构。文章阐述了研究原因和价值,限定了研究范围和方法,用"词化理论"分析了动宾式复合词,并分析了动宾式离合词的四种情况,提出了研究结论和教学建议。 相似文献
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刘红妮 《大理学院学报：综合版》2007,6(11):42-45
从词汇化和历时的角度对汉语离合词中"生x的气"等相关格式的产生与来源进行动态考察,分析"生气"、"帮忙"、"上当"、"随便"、"捣乱"、"吃醋"等一系列词的成词和"生X的气"等相关格式的产生过程,用话料事实指出"生X的气"等格式产生的来源基础是"吃X的醋"格式,并在理论上探讨此类新的语言格式演变产生的动因和机制,认为是这类"离合词"在词汇化与去词汇化的两种演变过程中,汉语整合造词造句和类推的结果. 相似文献
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汉语词汇具有很强的意合特点，在留学生汉语高级阶段根据留学生学习及思维特点，推行语素教学法，对提高留学生词汇学习的质与量有很明显的优势。在汉语高级阶段细化教学单位，组织语素项释义教学，以关键语素项和构词法作为节点组织教学可以迅速有效地扩大词汇量；以共同语素项为基点，集中展开对有共同语素的易混淆词的讲解，对帮助留学生正确掌握和使用汉语词有事半功倍的效果。 相似文献
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近几年网络上广为流行诸如＂讨厌＂表示＂讨人喜欢,百看不厌＂等汉语拆词扩展现象,除却社会因素,语言自身的发展也对这种现象有着很大的影响。本文将从拆词扩展现象与离合词、聚合词、委婉语、秘语、缩略语以及常用修辞格的比较中得出两者的相关点,从而窥见拆词扩展现象的产生和流行中所存在的合理性,给予这种现象一个比较合适的名称。 相似文献
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唐悦 《西昌学院学报(自然科学版)》2015,(1):91-94
唐宋时期,词与乐器有着密不可分的关系。乐器一变,词的形式既随之而变,词的情调、音律也随之而变,这正是唐五代两宋词风格迥异的关键。而在词与乐相离合的过程中,乐与同时代文人之间的配合也对词的风格流变有直接影响。总之,唐宋词在音乐的影响下逐渐从音乐性文学向纯文学转化。 相似文献
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本文结合江南大学留学生教学的实际,对日本留学生汉语教学的特点和规律作了一些探讨。本文认为,有针对性地进行字、词、句的教学和创造一个良好“语言”学习环境,是提高对日本留学生汉语教学“教学质量”两个重要环节。 相似文献
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在没有去过英国的人当中,知道 HOST 的恐怕不多;而去过英国的外国留学生及其亲属,大概很少有人不知道它。1994年～1995年间,我随去进修的丈夫在英国生活了将近一年,对英国的风土人情有了不少了解,其中有许多都得益于 HOST。“海外留学生之家”Host 一词,在英文中有“主人”(名词)或者“作为主人招待宾客”(动词)之意。作为英国一个机构的名字。HOST 是 Hosting for Overseas Students 的缩写,似可译为“海外留学生之家”。这个缩写词与英文单词host 恰有某种难得的巧合。HOST 是由英国外交和联邦事务部、英国文化委员会以及维多利亚同盟会于1987年创立的一个慈善机构。它的宗旨,就是向来英国学习的各国留学生介绍英国人的家庭生活,使留学生们对英国的社会文化、历史地理等有进一步的了解。怎样介绍英国人的家庭生活呢?不是办展览、开讲座,也不靠图书资料或各种宣传媒体,HOST 采用 相似文献
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日本素有"求知于世界"的民族传统。明治维新后,日本制定了《海外留学规则》,重点向欧美派遣留学生,二战中一度终止派遣。战后,日本恢复了留学生制度,每年有上万人在海外求学。历史上,日本留学生大多学成回国,即使在 相似文献