如何培养高技能型人才

必须加强实训教学，开发研制高水平实训设备与生产过程自动化及仪表控制系统，提高实训指导教师综合素质，培养高技能型人才，积极建设开放型实训场，使实训教学良性发展。     

高级技能型人才的培养

本文主要介绍了现在对高级技能型人材的需求,阐述了高级技能型人材培养的现状,提出了高级技能型人材培养所面临的问题,并针对该问题提出了改进措施。     

论新形势下技能型人才的培养

针对我国加入WTO后的新形势和目前现实的职业结构比例与其要求之间的矛盾，职业教育应加快建立适应劳动力市场需求的运行机制，强化思想教育，指导学生走出传统观念的误区，充分认识职业技能的价值，做好新形势下技能型人才的培养工作。     

结合电子技能竞赛培养高级技能型电子业人才的实践与探索

文章介绍了西安理工大学高等技术学院将电子技能竞赛工作和制定电子类专业的人才培养方案工作结合起来的一些做法,同时也介绍了组织电子技能竞赛的一些经验,对各职业院校做好电子竞赛工作具有借鉴意义.     

医学检验校企合作模式培养技能型人才初探

职业教育的主线是培养技能型人才,而校企合作是职业教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。医学检验技术职业教育与普通的职业教育有所不同,笔者结合本校的实际情况,就高职教育＂校企合作,工学结合＂人才培养模式做初步探讨。     

以就业为导向,培养高素质技能型人才

高等职业院校在培养人才时,应以就业为导向,适应社会发展的需要,注重学生的技能素质培养。也就是说,培养高素质技能型人才是高职教育的责任。本文从三个方面探索了培养高素质技能型人才的途径。     

顶岗实习是培养高素质高端技能型人才的重要环节

通过对高职院校实践教学的现状分析,结合自己带领学生顶岗实习的亲身体会。本文从有效培养学生的职业道德素质、职业技能和适应社会对应用型人才的需求等方面阐述了顶岗实习是培养高素质高端技能型人才的重要环节。     

浅谈汽车维修专业技能型人才的培养

文章阐述了现代汽车技术的发展和维修市场对人才的需求，论述汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求，培养出合格的技能型人才。     

浅谈技能型人才开发的环境制约因素

指出在我国技能型人才开发过程中存在的环境制约因素,主要包括职业教育制度的制约、技能考核与评价制度的制约、激励制度的制约和社会文化环境的制约等。     

论高职市场营销专业高技能型人才的培养

针对当前高职市场营销专业毕业生的规格和质量还不能真正满足企业生产经营者需要的现实状况,文章从高职市场营销专业教育实践中遇到的问题出发,寻找建立一个高职市场营销专业高技能型人才培养模式,以实现高职教育改革的目标.     

论高职市场营销专业高技能型人才的培养

针对当前高职市场营销专业毕业生的规格和质量还不能真正满足企业生产经营者需要的现实状况，文章从高职市场营销专业教育实践中遇到的问题出发，寻找建立一个高职市场营销专业高技能型人才培养模式。以实现高职教育改革的目标。     

浅析高职技能型创新人才的内涵

高职教育肩负着为国家和社会培养"技能型创新人才"的重任,将技能型创新人才与传统技能型人才、高等职业教育培养的技能型创新人才与普通高等教育培养的技能型创新人才在内涵和培养规格等方面进行了分析和比较,阐述了高职教育技能型创新人才的内涵和应该具备的素质。     

我国高端技能型人才核心竞争力培养途径与方法研究

高端技能型人才核心竞争力对于我国当下制造业的转型升级、创新型国家的蕴育以及实现强国梦都具有十分重要的战略意义.该文重点对我国高端技能型人才所应具备的核心竞争力及其培养途径与方法进行了研究.     

技能型人才培养视野下体育本科生导师制的构建与实效分析

技能型人才培养指导思想下的本科生导师制管理模式是:导师聘用制与师生双向选择;分段式、分层次管理;发扬师生情、师徒爱;评价机制以学生为主体;建立激励监督机制。导师制实施中发现:导师的工作态度和专项技能是学生选导师的主要原因;导师对学生的帮助多体现在态度、学习和教学技能方面;学生期望在毕业论文、教学技能、专项技能和学习能力等方面得到更多的指导;师生沟通尚需双方更加主动积极;导师指导态度认真负责;教学技能任务完成情况良好;学生满意度较高;本科生导师制起到了师生双向促进的作用。     

我国高端技能型人才现状及核心竞争力调查

该文采用调查研究法、比较研究法、分析研究法、文献研究法等,从16个方面对我国高端技能人才的现状及核心竞争力进行了详细调查,以便针砭时弊,提出有效的培养我国高端技能型人才核心竞争力的途径和方法。     

构建特色校园文化培养高素质技能型人才——对高职校园文化建设的思考

构建富有特色的校园文化是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径.校园文化作为一种非强制性的教育手段,在培养学生综合素质方面具有其他教育方式所不可替代的作用,以强烈的感染力在潜移默化间使学生的知识、能力、素养不断得到充实和提升.     

技能型社会建设背景下职业院校技能人才培养探究

自国家提出建设技能型社会以来,职业院校作为技术技能人才培养的重要载体发挥着不可替代的作用,也体现了职业院校的使命担当。当前职业院校在技术技能人才培养过程中仍存在若干问题,一是外部社会大环境对技能人才存在偏见认识;二是多元育人主体尚未形成,企业参与学校技能人才培养深度不够;三是职业院校学生本身存在学习动力不强、学习效果不佳等因素。为此笔者提出了全社会要形成“崇尚技能”的外部社会环境、加强对职业院校学生实践能力培养、构建校企命运共同体、发挥继续教育对企业职工的职后技能培训等措施,提升技能人才培养质量,促进技能型社会建设。     

高技能型人才的综合评价研究

本文主要研究了高技能型人才评价体系设计的原则,建立了评价技能型人才的数学模型,并讨论了评价过程中应该注意的事项。     

建筑工程计量与计价课程教学研究——基于技能型人才培养的课程改革

高职院校人才培养目标的核心是技能和动手能力的培养。课程教学目标必须以专业人才培养目标为基础,并结合行业企业的需求来确定,在课程教学中应通过注重培养学生的学习能力、实践能力和社会能力来实现技能型人才培养目标。     

物流专业技能型人才输入模式研究

基于“多方协同循环创新”模型创新物流专业技能型人才输入模式,在明确多方协同模型构架的基本元素,即协同方、协同主体方和协同辅助方后,阐述技能型人才输入策略特点,分析模型构成基础元素和实施步骤,提出“企业＋协会＋高校”多方协同输入模式、“物流实训教学体系定制技能型物流人才”模式,多方协同进行实操实战培训,完成物流专业技能型人才的行业输入。