大学生不良借阅行为发生的心理原因探析

介绍了不良借阅行为的类型,分析了不良借阅行为的心理原因,指出应加强对大学生群体的心理研究,加强非智力教育以及品德培养,增强他们的道德自律意识。     

高校学生不良借阅行为心理分析及对策

总结了高校学生在借阅馆藏图书中的不良行为,分析了高校学生不良借阅行为的心理因素,提出了防范和减少不良借阅行为的措施。     

谈高校图书馆如何规范大学生阅读行为

列举了一些大学生在图书馆借阅过程中的违规行为,探讨了大学生不良行为的原因,并就如何规范大学生阅读行为给出管理的办法。     

图书开放借阅中的人性化奖惩制度刍议

本文针对当前高校图书馆开放式借阅所产生的一些问题以及少数大学生在图书借阅中出现的道德失范行为,提出一些建设性对策。希望能通过更加人性化的奖惩措施提升当代大学生的道德修养,唤醒他们的文明意识。     

开放式服务中对读者阅读行为的评价与规范

针对开架借阅方式，总结了读者阅读行为失范的表现，就如何增强大学生公德意识的措施进行了探讨。     

大学生阅读心理浅析

对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨,分析了大学生的阅读需求、阅读兴趣,揭示了大学生在利用图书馆的过程中心理活动的发生与发展规律.     

90后大学生中文图书借阅情况分析——以河南牧业经济学院为例

对2008级、2012级90后大学生的图书借阅情况进行了调查,比较了这两个年级大学生在办证人数、借书人数、平均借书量、借书种类数、个人借阅情况等方面的差别,提出了提高大学生图书借阅率的对策。     

基于社会网络分析的高校图书馆读者借阅行为研究

图书馆读者借阅行为能够为图书馆提高服务质量提供参考。本文通过在图书馆读者借阅行为中引入社会网络分析方法,初步建立了图书馆读者借阅行为的社会网络关系矩阵,并在矩阵基础上应用社会网络分析方法分析了图书馆读者借阅行为网络中的关系、团体和中心人物等内容。本文的研究结果将为图书馆科学合理的提供借阅服务提供一定的借鉴和指导。     

新媒体时代大学生阅读行为分析与阅读推广研究

移动互联网的快速发展,加速了大众阅读从传统纸质阅读向数字化阅读的转变。本文对某工科高校图书馆的图书借阅记录和大学生的阅读行为调查数据进行了统计,对大学生阅读的内容需求、行为特点和兴趣偏好等方面进行了分析,并基于此对图书馆的阅读推广工作提出了有益建议。     

高校图书馆读者借阅行为分析

高校图书馆的借阅数据库记录了读者的大量借阅信息,为分析读者的借阅行为提供了很好的依据。通过数据挖掘技术对图书馆读者的借阅记录进行了挖掘和分析,首先对图书馆借阅数据库的原始数据进行了整理和计算,进而分析了读者的借阅行为(包括借阅偏好、借阅次数及频率)及其与读者的专业、性别、年级等因素之间的关系,并基于这种关系分析为图书馆工作提出了有益的建议。     

网络环境下大学生阅读习惯之思考

阐述了网络环境下大学生的阅读取向,剖析了网络环境下大学生的不良阅读习惯,探讨了高校图书馆如何引导大学生建立正确的阅读习惯的问题。     

关于浅阅读时代高校图书馆导读工作的几点思考

通过对“浅阅读”和大学生阅读行为变化的分析，探讨了强化高校图书馆导读工作的对策与建议，包括提倡正确的阅读观念，推广阅读文化，贯彻以人为本的服务理念，强调网络阅读和浅阅读并举等。     

高校图书馆提高大学生阅读能力的研究

阐述了大学生阅读的必要性和高校图书馆对大学生阅读能力培养的重要性,从6个方面说明了高校图书馆应该怎样指导读者阅读。     

高校图书馆对大学低年级学生人文阅读的影响及实施路径

探讨了高校图书馆对大学低年级学生人文阅读的影响,分析了大学生人文阅读的困境及其原因,提出了高校图书馆促进大学低年级学生人文阅读的现实路径。     

大学生阅读个性心理特征分析

围绕阅读需要、阅读动机和阅读倾向,对大学生阅读个性心理特征进行了分析,指出了解大学生阅读个性心理特征有利于优化大学生读者工作,有利于履行高校图书馆的教育职能和信息服务职能。     

网络环境下的高校图书馆与大学生阅读教育

高校图书馆作为大学生校园学习和生活的重要部分,直接影响大学生的道德、心理、行为。介绍了大学生网络阅读现状,并探讨了网络环境下高校图书馆如何做好大学生阅读教育。     

浅谈名著阅读与大学生健康发展

名著阅读与大学生健康发展有紧密的关系。阐述了名著阅读的意义、高校图书馆开展名著阅读指导的有利条件,提出了高校图书馆开展名著阅读促进大学生心理健康发展的措施。