培养农村初中学生学习生物兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养农村初中学生学习生物兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,有趣产生学习兴趣,需教师在教学中努力培养形成学生学习需要,才能使学生学习生物兴趣得以产生和升华.学习活动是培养农村初中学生学习生物兴趣的基础;成功是培养中学生学习生物兴趣的动力;反馈是培养中学生学习生物兴趣的保障;交往是培养中学生学习生物兴趣的枢纽.培养了学生学习生物学的兴趣,就可使他们学得生动活泼、兴味不衰.当然培养兴趣关键在于教师联系实际,勇于实践,敢于创新.在遵循教学规律把握学生学习心理的基础上,充分发挥教学机智和教学艺术,才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一.     

高一学生数学习兴趣的培养

兴趣是求知的起点,是思维培养、能力提高的内在动力.学习兴趣在中学数学学习中有积极的现实意义,激发学生的数学学习兴趣是培养学生数学能力、发挥学生智力的重要条件,是学生由被动学习转向主动学习的重要标志.本文讨论中学数学兴趣作用,阐明培养高一学生数学学习兴趣的方法.     

浅谈初中语文兴趣教学

语文兴趣教学包括一、故事形式切入,引起学习兴趣;二、构筑知识平台,激发学习兴趣;三、综合实践活动,回味学习兴趣.     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.感情投资,可以激发学生兴趣;重视新课引入,可以激发学生学习兴趣;重视创造成功的机会,可以激发学生学习兴趣;开展竞赛活动,可以调动学生学习兴趣;设计多样化练习,可以提高学生对学习数学的兴趣.在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣.     

兴趣的重要性

兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活跃的成分。有了这种动力,才能把学生引入学习环境中。本文从以下几方面探讨一下学生的学习兴趣。1.明确学习化学的重要性,激发学生的学习兴趣。2.丰富课堂教学内容,激发培养学习兴趣。3.改进实验,保持兴趣。4.建立师生关系,深化学习兴趣。     

计算机基础教学中激发学生学习兴趣的几点尝试

爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师.”学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会主动去学习、探索和实践.计算机老师在教学中要着眼于培养、激发学生的学习兴趣,使学生真正主动学习.文章探讨了在计算机基础教学中激发学生学习兴趣的途径:任务驱动、利用多媒体教学软件、因材施教、引入游戏、开展兴趣班和竞赛活动等.     

浅析兴趣是提高物理课堂教学效率的关键

要使学生自主学习,关键在于培养、激发学生兴趣,使兴趣成为课堂教学的催化剂,成为学习的直接动力.兴趣的培养,直接改变了学生对学习价值取向的认识,使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,在兴趣中学习,在兴趣中提高.因此,如何激发、培养学生学习物理兴趣,是提高物理课堂教学效率的关键.     

一年级英语口语教学中激发学习兴趣之我见

学习需要动力,动力源于兴趣.小学生学习英语首先要激发其学习兴趣,调动其学习的积极性,联系实际,学以致用.教学中,建立和谐的师生关系,创设情景,并运用歌曲、顺口溜、游戏、开展课外活动等方法,激发学生的学习英语的兴趣,使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语.     

多方激发语文学习兴趣

学习兴趣是一种心理意向活动,是推动学生学习的直接动力.培养学生学习语文的兴趣可采取如下方法:自说自讲课文,诱发兴趣;课前演讲,扩大兴趣;质疑促思,深化兴趣;"演"、"唱"进入课堂,深化兴趣.     

初中英语教学中兴趣的培养

兴趣是最好的老师.从激发与培养兴趣,增强与巩固兴趣,创设时机、评价、学法与兴趣的关系等方面,谈兴趣在英语教学中的运用.通过培养兴趣来激发学生学习英语的动力;通过创设第二课堂来增加兴趣,通过及时正确评价来巩固兴趣,通过培养自主学习方法来提高兴趣,从根本上提高学生的内驱力,大面积提高教学成绩.     

浅谈新课程历史教学中学生兴趣的培养

兴趣是知识的入门.瑞士著名教育家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索.学生一旦对学习产生兴趣,必将成为学习的内在动力.学生对学习有无兴趣,既是反映学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师的不懈追求、不断探索的重要课题.     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

兴趣是英语教学与学习的关键,在教学中培养学生兴趣,是提高教学效果的关键.通过迁移兴趣、口诀记忆、制作教具、自编短剧、开展竞赛等方法,在一定程度上可激发学生的学习兴趣.     

巧用教法激发兴趣活用知识提高兴趣

兴趣是学生学习知识的动力源泉,而巧用教学方法是调动学生学习兴趣的最有效途径.该文从讲授法、讨论法、练习法、实习法等四种教学方法入手,通过具体实例阐述如何巧用教学方法调动中职学生学习《基础会计》的兴趣.     

兴趣是最好的老师——谈初中美术课教学

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师.本文从学习用具的自由性、教学手段的多样性、教学方法的新颖性、学习内容的丰富性、组织形式的变化性和自评互评的有效性六个方面阐述了激发学生学习兴趣的方法.适合学生发展的教法就是最好的教法,教师只要激发起学生的学习兴趣,一切皆有可能.     

激发学习兴趣调动学习积极性

有兴趣的学习能使人全神贯注,积极思考,甚至废寝忘食,人在满怀兴趣的状态下所学的一切,往往掌握得既迅速又牢固.而如何激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的积极性,也是每位教师在教学过程中首要考虑的问题.从心理角度来讲.能引起我们注意的都是对我们有直接兴趣的事物,或是一些我们对之有间接兴趣的事物.兴趣的发生是以一定需要为基础的.我们这里要探讨的是调动学习潜在的兴趣,并使之成为自觉兴趣,然后能够自觉主动地去学习.究竟如何激发学习兴趣,调动学生积极性呢?我是这样认识和体会的.     

小学生数学兴趣的培养

兴趣是学习的最好老师.确立引发学生学习兴趣,培养学生个性,尊重学生需求,是新课标对教师提出的新要求.小学生的学习兴趣是通过学习的实践活动逐步形成与发展的.由兴趣到探索,由探求到成功,在成功的喜悦中产生新的兴趣,如此往复循环,推动学习的不断前进.     

基于WEB使用挖掘的个性化推荐系统的研究

通过网络学习的web日志的使用挖掘,获取学习兴趣,建立兴趣模型.采用相似性度量方法对具有相似兴趣的学生用户进行聚类,实现了学习内容的个性化推荐系统.实验结果表明,基于用户兴趣模型的个性化推荐系统具有较高的准确率、新颖率和非预期率.     

兴趣——学生学好政治课的动力之源

兴趣是思维的动力,创新的源泉.孔子说:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者."美国实用主义哲学家、教育家杜威把兴趣看成是学习的原动力.可见,课堂教学对培养学生的学习兴趣至关重要.那么,如何培养学生学习政治课的兴趣呢?     

浅谈低年级学生学习兴趣的培养

心理学研究表明:兴趣是人们积极主动地认识客观事物的一种心里倾向.在学习上表现为好学的精神.学习兴趣是学生学习动机的重要心理成分,它是推动学生探求知识的动力,会使学生产生学习的需要、乐于学习的情绪.语文课中,学生学习兴趣培养成功与否,决定了教学效果的优劣,而从低年级开始在语文课中培养学生的学习兴趣尤为重要.     

关于如何激发学生物理学习兴趣的探究

物理学习兴趣对高中学生物理学习效果有很大的影响,特别是对刚进入高中的高一学生,影响更加显著.如果高一学生能对物理学科兴趣浓厚,学起来会感受到学习的快乐,学习效果也会更好;反之,如果高一学生对学物理没有兴趣,学起来会很吃力,成绩也不能提高.学习兴趣是学生学习的内在动力,对于年龄在十四五岁的高一学生来说,学习兴趣对于学习显得尤为重要.物理是一门抽象性较强的学科,需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态.教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段,采取多种措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.