倡导用多媒体技术丰富干部培训课程

随着计算机软硬件技术的发展,使用课件教学在各类教学场合已很常见,并且在某些教学领域中巴经取得了一些成果.但是随着网络的发展与普及,现有的课件教学中被要求使用更多的多媒体技术,添加更加丰富的多媒体元素,尤其是在干部培训教育这一领域,这种要求更为明显.作为教师这一群体,应该及时转变观念,吸纳新知识,利用网络这一广阔的知识源泉,提高自己制作课件的技术,收集教学所需各类元素,以使课件更加丰富多彩,在讲课中达到锦上添花的效果.     

巧用多媒体技术,优化公务员CBS培训

CBS培训法以学员为主体,教师重在"启"和"导";多媒体技术则使CBS培训法"锦上添花"、"如虎添翼",两者互相配合,相互补充,相得益彰,有助于改变目前公务员培训中重知识灌输、轻能力培养;重答案定论,轻互动研讨;重传统程式,轻鲜活实例的现象,有助于学员开拓思路、提高能力、激发自信、开发潜能,从而实现公务员培训效果的优化.     

运用多媒体技术开展职工培训的必要性

分析了计算机多媒体技术在职工培训中运用的优势，提出应用多媒体技术的是开展职工培训的发展趋势。     

英语教师培训模式溯源

自20世纪80年代以来,教师培训模式逐渐形成多样化的态势。本文追溯国内外比较流行的技术理性模式、反思模式和认知学徒模式的理论及其特点,分析三种模式对外语教师职业发展和继续教育的启示。     

学者型教师培训模式初探

知识经济时代呼唤学者型教师。我们认为学者型教师应具备宽厚的理论知识、扎实的教育实践能力、强烈的创新意识,较强的科研能力。可通过理论研习式、教学实践式、科研操作式、经验总结式等培训模式进行培养。培养学者型教师,对于提高教师的素质、社会地位、学术地位、推动教改的发展,实现素质教育,将起着积极的作用。     

多媒体技术在学校的应用及影响

文章分析我国多媒体教育的现状，讨论基于电教媒体的多媒体教学系统在教学中的优势和应用。快速发展学校多媒体对教育事业发展的重大影响作用。     

北京市农村小学信息技术教师培训课程探讨

自2011年起,北京市开展了农村小学信息技术教师的学科培训.通过调研发现,农村小学信息技术教师存在数量短缺、专业知识缺乏、教学技能较低、角色定位模糊的问题.以“绿色耕耘”小学信息技术教师培训项目为例,对农村小学信息技术教师进行培训的培训内容、培训模式进行研究与实践,提出培训中需要注重培训目标个性化、培训内容多元化、培训模式信息化的建议.     

浅谈多媒体技术在和声教学中的应用

本文以现代教育理念厦现代教育技术为基本依据，在音乐和声课程中采用计算机MIDI和多媒体系统进行交互式教学，使数字化音乐教学手段在高师音乐教育中得到普及和提高，实现音乐教育的现代化。     

谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体辅助教学日益受到人们的重视，但多媒体技术应用在教学中也存在一些问题。为了使多媒体技术更好地为教学服务，提高教学质量，本文在指出多媒体教学中存在的问题的基础上。对多媒体课件运用于课堂教学的理论基础和原则以及需要解决的问题作了一些探讨。     

多媒体技术在安全培训工作中的应用

多媒体技术作为一种先进的信息技术，已经广泛运用于煤炭企业的安全培训工作当中。结合当前安全培训中多媒体教学技术运用的先进技术，讨论了其在安全培训教学中的优越性及意义。     

协作研修:教师培训模式的新选择

协作研修模式,是一种以解决教师在新课程实施中的实践性问题为目标,通过教师培训机构与中小学校、教师及教育主管部门的合作,以课题研究为基本特征的中小学教师培训的运作管理模式.它由"计划立项-发现课题-谈判协议-前期研修-实地研究-评价反思"六个相互联系的环节来构成,是当前一种可行的教师培训新模式.     

如何做好一名合格培训教师

在分析教师在计算机应用于教育中的作用的基础上,提出适合于我国国情的两种教师培训模式:一是以中青年教师为主体,特别是以其中的积极分子为中坚,有重点有层次地进行培训,即核心培训模式;二是利用一种教学理论和计算机技术两维互相交替的锯齿型培训模式。     

对应用型教育教师培训的思考

应用型教育是我国经济建设现代化和高等教育大众化推动下的一种新型高等教育。作为一种独立的教育类型,需要建立一种全新的应用型人才培养体系。教师是实现学校人才培养目标的基石,要培养应用型人才,必须加强应用型教育教师的培训,培养合格的应用型教师。本文针对应用型人才培养的特色和教师素质要求,以北京联合大学管理学院为例介绍了应用型教育教师的培训策略。     

建构主义理论对双语教师培训的启示

建构主义作为一种新的学习理论，为双语培训提供了新的视角。从建构主义对学习的理解、对教学的理解角度来审视双语教师培训的学与教，目的在于为双语教师培训提供新的启示。     

多媒体技术对教学的作用和影响

随着科学技术的日益成熟和普及,多媒体信息技术对教育发挥的作用也越来越大,它为实现教育的第三次飞跃——由效率导向性教育模式转向未来教育模式提供了广阔的平台。另一方面,计算机应用的普及,也对学校和教师提出了更高的要求。     

浅谈多媒体技术对传统教学的影响

就多媒体技术对传统教学的教学手段、教学效果、教学前景等方面产生的影响作了说明。     

论教育现代化背景下教师培训的专业化

在教育现代化背景下如何促进教师专业发展,它需要创新教师培训模式,促进培训专业化发展来实现。因此教师培训专业化已经成为教育现代化中重要的研究课题。文章通过对中学教师培训专业化建设的研究,认为推进中学教师培训专业化需要通过建立教师培训制度、培训标准和开发培训资源、课程等来实现。     

教师培训的问题思考和观念变革

本文从实际教师培训出发,分析教师培训的现状及其表现形式,即培训组织上的强制性、培训需求上缺乏针对性、培训方法上的单一性、培训对象上的无视主体性、培训效果上的低效性。从多维视角阐述了必须改变教师培训观念,塑造教师培训文化,指出教师培训是义务和权力的统一、是工作和学习的统一、是校外学习和校内教学的统一、是教师专业发展和培训者团队建设的统一、教师个体价值和社会价值的的统一。     

浅谈电磁学教学中多媒体技术的应用

随着科技的进步和多媒体技术的发展，《电磁学》内容和体系应该有所增添和调整，教学方法和手段也应得到改进。本文就多媒体技术在《电磁学》教学中的应用谈一些我们的想法。     

多媒体技术对高校教育技术的影响

多媒体技术兴起并应用到教育领域后,传统的教学方式受到了前所未有的冲击,以多媒体教学手段为代表的现代教育技术在我国高校迅速发展和广泛应用,对高校教育技术的影响是全方位的.多媒体技术的教育应用已经成为现代教育技术的重要组成部分.