高等几何教材改革的实施

本文从培养２１世纪高师院校数学教师的素质出发，提出高等几何教材改革的几点意见及实施措施，主要是：１．高等几何教材内容的现代化。２．介绍定性处理的问题，培养学生的数学直觉能力。３．穿插数学史科和数学家生平。通过这些实施方案以达到培养学生科学素质和能力这一目标。     

几何画板教学与数学素养的培养

通过问卷调查的方法，对部分中学数学教师使用几何画板的情况及其使用效果进行分析．结合新课改中的理念，探讨了几何画板课程教学对培养学生数学素养的作用，提出了基于几何画板教学的培养数学素养的实践与策略．     

欧氏几何的文化视角

以《几何原本》为代表的欧氏几何是古希腊文明的一个火车头，是古代数学公理化方法的一个辉煌成就．文章简要介绍了欧氏几何及其公理化方法。并从文化的角度对其进行分析，探讨了欧氏几何的人文价值，美学价值和应用价值．最后，对中学几何教学中如何渗透文化教育，为新课程标准基本理念更好地付诸实施，提出了一些意见或建议．     

篇章法在法语教学中的应用

本文旨在解决传统外语教学中存在的学生交际能力差的问题，以法语教学为例，提出了在外语教学中适当引入篇章法的观点。首先阐释了外语教学的主要目的是交际，其次解析了篇章法的概念和主要内容，进而论证了其在教学实践中的可行性和有效性，并且提出了若干行之有效的实例和建议，最后得出结论，将篇章法应用到外语教学中，能更好地培养学生的交际能力，从而更好的达到教学目的。     

Some New Locking Fre Finite Element Methods for the Naghdi Shel

在假定Ｎａｇｈｄｉ壳模型中的某些几何系数为分片常数的情况下，为简化实现，提出了一种修改的部份简化积分方法，将Ｄ．Ｎ．Ａｒｎｏｌｄ１９９３年提出的三角形元中加在位移和转角空间的ｂｕｂｂｌｅ函数去掉．此外，还提出了一个简便的四边形有限元，并证明了所有方法的误差估计都与壳厚度一致无关     

浅谈《工程制图》教学中学生空间想象能力的培养

《工程制图》是工科院校一门重要的技术基础课程,空间想象能力的培养是该课程的重点之一。本文着重分析了培养学生空间想象能力的重要性,并对如何培养学生空间想象力提出了适当的建议。     

提高初中几何教学效果之我见

几何在数学教学中尤为重要，相比于其他学科，其难度较大，特点也十分明显。学生普遍觉得几何知识学起来有一定的困难，这就需要教师在教学中才不有效的措施，帮助学生学好几何知识。本文就如何提高几何教学的效果，提出了自己的建议。     

创设一个学生悦已悦人的精神乐园——加强图书管理工作培养学生良好心理品质探微

本文阐述了中小学图书馆工作在培养学生良好心理品质中的地位和作用，分析了图书馆工作对培养学生良好心理品质的途径．并对如何更好发挥图书馆对培养学生良好心理品质的作用提出一些建议。     

对体育教学中学生创新思维能力培养的探讨

本文运用文献资料、专家访谈和综合分析的方法，对体育教学中学生创新思维能力培养的问题，分别从教学中要注重思维方法的引导、在课堂讨论中注重激发学生获取新知识的欲望、构建以学生为主体的学法体系和实现师生互动评价与注重培养学生评价思维四个方面进行了探讨．并提出了建议。     

高师大学生体育能力培养的研究

在总结分析教学实践的基础上，提出高师体育要以培养学生的体育能力为重点，为学生终身体育锻炼奠定基础．对高师大学生应具备的６种体育能力及其８条培养途径与实施建议进行了研究，旨在为如何培养高师大学生的体育能力提供参考．     

健美操教学中实施素质教育的探讨

通过构建健美操教学新体制，论述了在培养学生创编能力和体育综合能力方面对学生实施的素质教育，并提出应综合评定体育成绩的建议．     

高师院校几何教改漫谈

本文对高师院校几何教学的改革提出了较深刻的建议，国内几何课程削剔、教材陈旧已制约着数学师资人才的培养。为此提出了解决问题的办法。     

谈高职《基础会计》实训教学与动手能力的培养

文章对《基础会计》实训教学内容和相关能力的培养进行了阐述，并就如何提高实训教学效果，培养学生动手能力提出几点建议．     

浅析大学英语教学中学生语用能力的培养

本文探讨了语用学与大学英语教学的关系，以及培养学生语用能力的重要性。作者从词汇，阅读．口语三个层面提出了建议，指出大学英语教学应重视学生语用能力的培养。     

初中数学“图形与几何”中学生合情推理能力的培养

本文首先对合情推理的概念进行界定,然后对当前义务教育阶段几何课程设计趋向和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》第三学段"图形与几何"领域进行研究,在此基础上提出了5条在初中数学"图形与几何"领域培养学生的合情推理能力的具体建议。     

谈现行中学几何教材公理体系的几个问题

本文在介绍了希尔伯特现代化公理法和现行中学几何教材公理系统异同的基础上，从五 个方面详细地阐述了如何看待中学几何教材的公理化系统问题；最后，又分五个阶段论述了怎样通过几何教学培养提高学生的数学能力问题．     

高等数学教学的几点思考

为提高教学质量，采取以下措施教学：贯彻启发式教学，运用类比启发；理论联系实际；适当介绍数学史；加强几何直观教学。通过这些方法的运用能培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生的全面发展。     

数学运算技巧的练习和应用

我国著名数学家华罗庚最近曾再三向中学数学教师提出这三点建议:加强培养学生熟练的运算技巧、几何的直观想象和严密的逻辑思维。并希望培养学生具有三种能力:熟练的运算能力、洞察的几何直观能力和严密的逻辑推理能力。其中将运算能力(或说技能技巧)提到了重要位置。本文打算着重谈谈在解题运算当中灵活运用技能技巧方     

高校大学生信息素质培养问题研究

分析了信息素质教育的概念、内涵和意义，提出了信息教育过程中的几点建议，并结合高校信息化课程，在加强培养学生的信息素质问题上提出了实践性的做法．     

加强实验管理 服务实验教学

实验教学是教学主体的重要组成部分,实验室是教学、科研和培养创造型人才的重要基地,更是学生实践能力培养的重要场所,加强实验室管理是学生上好实验课的重要保证．文章针对如何科学、高效地管理实验室提出．了新的方法和建议．