试论高校体育专业排球裁判能力的培养

探讨了培养高校体育专业学生排球裁判能力的方法和途径。裁判教学是体育专业排球教学的一个重要组成部分,应通过普修课培养学生对裁判工作的兴趣和思想道德素质,通过排球专修课提高裁判实践操作能力,并建立科学的裁判能力考核与评价体系,把培养学生的裁判能力置于同培养运动员、教练员同等重要的位置。     

影响甘肃省高校体育教育专业学生排球裁判能力培养的因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对甘肃省体育教育专业本科生排球裁判能力培养的现状进行调查，运用因子分析法对影响甘肃省高校体育教育专业学生排球裁判能力培养的各个因素进行分析，最后提取培养主导因子、外部条件因子、培养主体心理因子、业务水平因子、自身素质因子五个主要的影响因子进行分析研究．结果表明，由于甘肃省具有体育教育专业的各院校办学条件的差异和自身发展特点，个别院校对体育教育专业学生裁判能力培养的目标不明确；排球教学主要集中在技战术方面，而对学生排球裁判技能的培养与训练相对较少；在进行排球规则与裁判法教学时不够全面深入，缺乏对学生裁判员综合能力的培养；个别院校关于排球裁判理论和实践的教学还不能有效地结合起来，多注重理论而忽视实践能力；课余时间学生裁判员参与裁判工作的机会很少，执裁的能力得不到有效的锻炼和提高；考核多重视理论，实践能力考核不多．针对上述影响因素，提出七条建议．     

体育系排球专修班学生能力培养初探

通过三个年级排球专选课的数学实践，总结了对学生进行数学能力，技术统计能力、身体训练能力、组织竞赛能力、裁判能力，训练能力等培养方法，步骤和基本要求，对排球对修课的教学与训练有参考价值。     

北京奥运会引发国家级排球裁判员管理的现代化变革

没有高水平的裁判员,就没有高水平的体育竞赛.但长期以来,我国排球裁判员的选拔、培养、管理既没有专门的计算机管理办公软件,也没有派专人管理裁判,对裁判个人档案、历年执裁记录、英语和专业理论实践考核成绩,奖惩记录等材料缺乏系统化管理.因此,加强裁判员的科学化管理对我国排球运动的长远发展有着重要意义.根据裁委会对裁判员管理的需求和技术官员的临场工作特点,采用Visual Basic6.0编程语言,开发了国家级排球裁判员管理系统,实现对裁判的计算机管理.     

1990～2006年有关我国排球裁判理论发展现状研究

本文采用文献法、数理统计法和逻辑分析法等,以CNKI1990~2006年间收录的有关排球裁判科研论文为研究对象,针对论文的数量、类型、研究方向等方面进行了统计学分析,分析指出排球裁判理论研究就排球运动理论研究整体来讲是发展缓慢的,应该在今后结合排球运动实战发展的需要,拓宽视野,运用交叉学科的知识,进一步提高理论质量。     

对篮球专选班学生裁判能力培养的研究

对篮球专选班学生裁判能力培养是很重要的一环．在教学中通过全面系统地学习篮球竞赛裁判规则和临场裁判工作理论知识，采取了各种不同的策略与方法，培养学生的临场裁判能力，为今后的教学、训练和参加篮球裁判工作奠定了坚实的基础。     

体育教育专业学生排球意识的培养

排球意识是掌握排球技术、战术的关键,排球意识的高低直接影响到技、战术运用的效果.针对体育教育专业学生排球学习、教学与训练的现状及存在问题,提出学生排球意识培养的方法和建议,以提高排球教学和训练的质量.     

软式与硬式排球技术教学的优劣分析

运用文献资料、实验对比、统计分析等研究方法，对无排球技术基础的学生进行软式和硬式排球教学对比分析。结果表明：软式排球较硬式排球技术更易学习掌握，更易在学生中组织比赛，更具有健身和娱乐性，在高校中开展软式排球运动是切实可行的。     

如何激发高校大学生学习排球的兴趣

从高校排球教学现状入手,分析了影响学生学习排球兴趣的因素,并就如何培养学生学习排球的兴趣提出了一些思路与方法,以推动排球教学的健康发展。     

论现代排球运动裁判员能力的培养

为了对排球裁判员裁判水平的考核提供理论参考,通过分析文献资料,及结合自身排球裁判学习的经验,对现代排球运动裁判能力的培养进行了探讨. 结果表明:一个合格的现代排球裁判员应具备①高层次的思想素质;②完善的裁判理论知识及专业技战术知识;③良好的心理素质和身体素质以及一定的英语水平.     

浅谈体育院校网球专业学生网球裁判的培养

在体育院校，对网球专项班学生加强裁判知识的教学，以提高学生对网球裁判工作的兴趣和热情，为进一步培养高水平网球裁判员打下基础。     

浅析排球裁判员观察力的培养

观察是排球裁判员完成执法的主要途径,观察力的强弱直接影响到裁判的执法效果。本文总结了排球裁判员观察力的特点,对影响排球裁判员观察力的因素进行了探讨,并提出培养裁判员观察力的方法。     

普通高校排球"树状"教学模式研究与实践

采用文献资料法、实验法、数理统计法对普通高校排球选项课教学模式及教法进行探讨,并在此基础上对排球“树状”教学模式进行实验与比较分析,认为排球技战术“树状”教学模式符合循序渐进的教学原则,生动、直观、系统、科学,有利于大学生“会练习、会运用、会教练、会裁判”的排球运动综合能力的培养,有利于排球运动在高校的普及与发展。     

高校排球课堂教学中学生创新能力的培养

结合排球教学的根本特点,通过对学生的调查和分析,提高和改善教学环境,改革排球教学课程,在高校排球课教学中大力实施创新教育。使广大学生在完成排球课堂的学习任务外,自觉地接受创新教育思想,同时培养学生的创新精神和创新能力。     

高校排球课堂教学中学生创新能力的培养

结合排球教学的根本特点,通过对学生的调查和分析,提高和改善教学环境,改革排球教学课程,在高校排球课教学中大力实施创新教育.使广大学生在完成排球课堂的学习任务外,自觉地接受创新教育思想,同时培养学生的创新精神和创新能力.     

浅析如何在中职排球教学中培养学生的创新能力

在中职体育教学体系中,排球教学的作用十分重要。随着终身体育教育理念的深入实施,在排球教学过程中,要主动遵循新课程的教学要求,将学生的创新能力放在主导地位,通过排球的教学来影响和引导学生树立创新意识,激发学生的创新热情,提升学生的创新能力。该文就如何在中职排球教学中培养学生的创新能力进行分析研究,尝试探索培养学生创新能力的全新路径。     

在基础教学训练中培养队员的排球意识

在排球基础教学训练中应抓住各个环节，有目的地培养队员的排球意识。     

对高职排球运动教学中战术意识培养的研究

排球战术意识主要是指在球员比赛中的临场发挥能力及应变能力。在高职排球运动教学中,战术意识需要在学生的技术训练、战术训练中进行培养。同时战术意识的培养还有结合心理训练,将战术意识训练贯穿于战术培养的全过程,这样既可以培养学生的兴趣,也能有效提高学生的观察分析能力。本文分析了战术意识培养在排球运动中的重要性,并提出了一些培养排球战术意识的策略,希望可以提高学生的排球运动技能。     

训练法在中等职业学校排球课中的应用

在中等职业学校排球课中引入排球训练的方法，既可以提高排球技术水平．增强学生学习的积极性和主动性，还能培养学生的集体荣誉感和团结拼搏的精神。     

培养大学生对排球课持久兴趣的方法探究

兴趣是促进学生学习的内部动力,在教学中,如何培养学生对排球课的持久兴趣,已成为体育教学必须解决的问题.教师要通过分析学生在教学中的实际情况,提出改进的措施与方法,优化教学,强化排球课的教学效果,为学生的终身体育奠定坚实的基础.