高职高专英语教学中的口语能力培养

社会的发展对高职高专学生的英语口语能力提出了越来越高的要求,而高职高专学生的英语口语能力普遍较差,本文分析了影响学生英语口语能力的问题和原因,并结合作者的课堂实践,探讨了在英语教学中如何培养学生的口语能力。     

高职高专学生英语口语教学的思考

近年来,为培养社会适应性人才,高职高专教学一直蓬勃发展,而英语口语作为现代人们交流的必备工具,地位愈发重要。高职高专学生普遍表现为英语基础较为薄弱,听说能力尤其弱于书写能力。为提高高职高专学生在实践中的能力,教师应尤其注重对学生口语的训练,从而在英语口语教学内容和教学模式上不断改进,促进高职高专学生英语的提高。笔者在该文中将从如何提高学生英语口语能力以及适当的教学模式方面进行初步的探讨。     

浅谈高职高专学生英语演讲能力的培训方法

我国全面开展高职高专英语口语比赛,旨在激励学生提高英语口语能力的积极性,全面展现学生英语口语的表达能力,从而鼓励学生们继续重视英语演讲和表达,提高其自由驾驽英语的水平.本文结合现代教学思路和本人在实际工作中的实践所得,针对如何提高学生英语演讲水平提出了十大实用型的培训方法.     

高职高专英语口语课改初探

英语口语课是高职高专英语教学中的一门重要的课程,对培养学生的实际应用能力有重要的作用。但是,很多学生的口语能力却相对薄弱。英语口语课改已经迫在眉睫。     

探究高职高专学生英语口语教学对策

随着我国加入世贸组织以后,我国的对外交往以及国外合作也在与日俱增,这样一来英语口语的掌握对于国人来说就更为重要了。我国加入世贸组织从一定程度上也增加了我国国人的就业机会,给更多高职高专的学生提供了提升自身英语口语的学习机会。该文将主要讲述高职高专学生英语口语教学的现状,以及其学生提高口语交际能力的重大趋势。根据现有的学生英语口语现状,对所存在的问题阐述出相对应的解决对策,以供相关人士参考、交流。     

试论高职高专学生英语口语交际能力的培养

本文作者就高职高专学生英语口语交际能力方面存在的较为普遍的问题进行了较为详尽的理解和阐述,并就如何通过对学生自信心的培养,如何多途径的提高学生英语口语交际能力,提出了自己的建议。     

浅析高职英语口语能力的影响因素及教学策略

中国入世以后，与各国的交往不断加强，迫切需要既有高技能又有英语实际应用能力的综合素的的人才。而高职高专学生薄弱的英语口语能力，成为制约其自身发展的一个重要障碍。本文从传统的应试教育、中国的英语学习环境以度英语教师等方面进行分析，提出了培养学生学习兴趣、创造口语环境和提高教师业务水平等对策，改变目前高职高专英语口语教学的现状，尽快培养学生口语表达与交际的能力。     

浅谈高职高专英语口语教学

针对高职高专英语口语教学中存在的问题,采用培养学生口语学习兴趣、创设适合学生实际情况的交流语境、加大学生口语学练力度等方法,可以改进高职高专英语口语教学的效果。     

加强高职高专院校学生英语口语能力 提高学生的英语综合交际能力

英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教育的主要内容之一,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。本文以我院2009级高职非英语专业学生为调查对象,随机选取若干学生,通过对英语口语学习的调查,并结合现阶段普遍高职高专非英语专业学生的口语学习和教育状况,做出分析并提出相关的见解和对策。     

浅谈高职高专英语口语教学

提高高职高专学生的英语口语水平是适应社会发展也是英语教学改革的热点和难点。本文从制约高职院校口语能力提高的原因入手,提出通过端正学生的学习态度,丰富教学形式等策略来提高英语口语的教学效果。     

浅谈高职高专英语口语教学

本文强调了高职高专英语口语教学的重要性,从学生、教师、教学评价机制三个方面分析了现阶段高职高专英语口语教学存在的问题并提出了相应的解决措施。     

CALL模式下任务教学法在高职高专英语口语教学中的应用

高职高专毕业生要想迎合中国新的经济形势,口语能力就显得特别重要。如何提高高职高专学生的口语水平始终是英语教学中的重点,同时也是难点。所以选择恰当的教学方法进行课堂教学对提高学生的口语能力至关重要。本文旨在讨论计算机辅助教学模式下任务教学法在英语口语课堂中的应用,希望学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高口头交际能力。     

在校企合作背景下如何提高高职学生英语口语能力

"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向。本文在此背景下,着重探讨了高职高专英语口语教学的现状以及存在的问题,提倡教师们改变传统的教学理念,帮助学生们提高交际能力,以便为企业"量身打造"符合企业需要的具备较高英语口语交际能力的应用型人才。     

高职高专口语教学改革与实践探讨

本文针对高职高专英语专业口语教学中普遍存在的问题进行分析和研究，从学生、教师和学习环境三个方面进行阐述，并提出了相应的解决办法和途径，以提高学生英语口语表达交际能力。     

高职高专非英语专业学生英语口语现状分析

高职高专非英语专业学生的英语口语相对较弱,要改变这一状况,教师必须切实了解学生英语口语水平难以提高的原因,从而采取相应的策略提高高职生的英语口语水平。     

英语口语课分层训练的教学探索

近年来,高职高专生源层次不同,英语水平参差不齐,针对学生知识、能力结构和学习需求的个体差异,文章从分层教学的实施,探讨其在英语口语课训练方面的作用。     

高职高专院校英语口语教学改革探索

本文从高职高专院校英语口语教学的现状出发,对教学中存在的问题进行探究和分析,最后从营建主题式课堂、根据学生特点,因材施教、丰富练习形式以及改革创新口语考试形式四个方面,对高职高专院校英语口语教学改革进行了一些探索。     

大学英语口语教学途径初探

口语课堂教学是培养学生的英语口语应用能力的关键所在.非英语专业学生的英语口语现状促使教师对提高学生英语口语能力的途径进行探究.大学英语口语教学的主要途径有:分组教学、话题讨论、口头复述和角色扮演等.     

高职高专旅游英语口语立体化教材建设研究

目前高职高专院校使用的旅游英语口语教材存在针对性不强、内容安排方式缺乏职业导向、课文配套材料单一等缺点。只有从内容、形式、服务三个方面建设旅游口语立体化教材．才能切实提高学生的实践能力、增强职业能力。     

寓教育于项目活动之中 提高酒店英语口语教学

高职高专院校中英语教育是高等教育发展中的一个重要类型,专业英语在学生的全面素质教育中占有重要地位。文章从教育教学实际出发,阐述项目教学法在酒店英语口语课程教学中的设计应用,结合酒店管理专业知识与英语语言技能融为一体,在具体教学任务情境中提高学生酒店英语口语能力,进一步探究提高教学效果的策略,以培养学生在酒店交际环境中对英语语言的综合应用能力,其对专业英语口语教学及学生英语应用能力的全面提高具有现实意义。