"三个代表重要思想"是加强思想政治教育的根本指针

巩固"三个代表"重要思想在思想政治教育领域的指导地位,是当前思想政治教育工作面临的一个重大而紧迫的课题.全面建设小康社会目标的确立,赋予了思想政治教育新的内涵,提出了新的任务,当前最为重要的是用"三个代表"重要思想统领思想政治教育工作.     

高校各类课程"同向同行"的实践误区

下好高校思想政治工作"一盘棋"是一个极具艰巨性、复杂性和挑战性的课题,全国高校思想政治工作会议后我们又迎来了思想政治理论课改革的新一轮高潮.各类课程与思想政治理论课"同向同行"是一个具有极高政治站位和现实价值的问题,也是对当前高校各类课程育人困境的高度回应.因此笔者从当前各高校贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神中存在的突出问题入手,分析高校课程建设中存在的践行误区,以期在充分反思教育实践的基础上更好地促进高校各类课程实现"同向同行".     

"辅导员介入型""两课"教育模式研究

高校"两课"教育是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,介入"两课"教育非常必要也非常重要.     

对电大搞好"三个代表"教育的思考

用"三个代表"的重要思想武装电大学生头脑是当前电大政治理论课和德育工作的重要任务. "三个代表"思想是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,用这一思想来武装电大学生头脑很有必要.把"三个代表"全面落实在电大教育教学工作中,对提高电大学生的马克思主义水平和政治理论素质有着极其重要的意义.     

"双重身份"背景下高校辅导员的职业特征与技能提升

高校专职辅导员作为专业从事大学生日常思想政治教育的人员,是高校思想政治教育工作队伍中的重要组成部分.《普通高等学校辅导员队伍建设规定(第43号令)》对高校专职辅导员作出"具有教师和管理人员双重身份"的职业定位,在此背景下,高校辅导员需要立足职业特征,处理好工作格局的大与小、工作风格的刚与柔、工作模式的繁与简、工作状态的...     

将“以人为本”的理念融入到高职院校学生思想政治教育工作中

学生教育工作是学校的中心工作,而学生思想政治教育工作又是学生教育工作的核心。如果能够在高职院校学生思想政治教育工作中,树立和体现"以人为本"的理念,积极提高思想政治教育的针对性、实效性,就能够促进高职院校学生健康成长和全面发展。从分析高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的必要性出发,探索了在高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的途径和方法。     

基于“三化”的理工科大学生思想政治教育实效性评价研究

思想政治教育的实效性关系着我国高等教育的兴衰成败,关系着国家和民族的前途命运。本文结合兰州理工大学开展实施的大学生思想政治工作"生活化、人文化、诗意化"的教育机制,按照理工科大学生的思想政治教育特点,建立基于"三化"的大学生思想政治教育工作评价标准,以期进一步增强大学生思想政治教育工作的实效性。     

浅析“90后”大学生对高校思想政治教育工作的挑战及应对策略

2008年的九月许多高校都迎来了自己第一批的"90后"大学生。"90后"大学生将逐步成为高校大学生的主体。"90后"大学生的特性必然会对高校思想政治教育工作带来现实挑战。高校思想政治教育工作者应从正确认识"90后"现象,完善思想政治教育教学内容,加强思想政治教育工作队伍建设和打造思想政治教育工作网络平台等方面着手积极予以应对。     

"三个代表"重要思想与高校思想政治教育

“三个代表”是当前高校思想政治工作的核心内容，高校思想政治教育要体现“三个代表”的要求，要以“三个代表”重要思想为指导。坚决贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，强化“两课”在高校思想政治教育中的特殊功能，运用现代信息技术、拓宽思想政治教育工作的思路和途径。     

"高级德语"课程思政实践探究

基于课堂实践提出"高级德语"课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革,坚持知识传授与价值引领相结合,秉承教师为引导、学生为中心的理念,围绕课程主题开拓思维,挖掘思想政治教育元素,根据课程特点和学生能力、兴趣等因素巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。在提高大学生专业知识水平的同时,也在潜移默化中增强他们缘事析理的能力和思想政治意识,进而在高校思想政治工作中充分发挥本专业课程的思政教育作用。     

民办高校“90后”大学生思想政治教育问题探析

"90后"大学生将成为大学校园的主体,民办高校思想政治教育工作也面临着挑战。通过对民办高校"90后"大学生在思想政治教育工作中存在的问题进行分析,进而提出改进民办高校思想政治教育的几点建议,为更好地开展思想政治教育提高理论依据。     

学生党建中思想政治教育工作的创新

当前高职院校学生党建工作普遍存在着"重发展,轻教育"的现象,思想政治工作队伍力量不足,思想政治教育的针对性和时效性不强等问题。必须加强院系二级党校建设和思想政治工作队伍建设,创新教育形式和教育载体,丰富校园文化生活,提高思想政治教育工作效果。     

“自媒体”与高校学生思想政治教育

本文从高校学生思想政治教育的现状和问题出发,分析"自媒体"的出现给高校思想政治教育工作带来的新机遇与挑战,并就如何利用"自媒体"创新性地开展工作,推进大学生思想政治教育工作。     

基于“三化”的理工科大学生思想政治教育实效性研究

思想政治教育的实效性关系着我国高等教育的兴衰成败,关系着国家和民族的前途命运。依据大学生思想政治工作中以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生的工作模式,结合兰州理工大学开展实施的大学生思想政治工作"生活化、人文化、诗意化"的教育机制,探索大学生思想政治教育工作教育理念人文化、教育环境诗意化、教育模式生活化的内涵,以期进一步增强大学生思想政治教育工作的实效性。     

“互联网+”视域下高职学生思想政治教育研究

在"互联网+"时代到来之后,高职思想政治教育工作也必须要相应地进行创新和发展,只有这样才能够更好地满足教育需求、社会发展需求。因此,该文针对"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的相关问题进行了研究。该文首先从教育思维、教育话语体系、教育角色、教育方法这4个层面入手阐述了"互联网+"视域下高职学生思想政治教育的新诉求,然后又进一步提出了基于"互联网+"强化高职学生思想政治教育的师资队伍建设工作、基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育资源建设工作、基于"互联网+"探索高职学生思想政治教育的引导机制这3点基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的具体策略,点出了基于"互联网+"开展高职学生思想政治教育工作的要点所在。     

搞好高校学生思想政治工作的几点思考

高校学生思想政治工作是高校的重要工作,也是我党政治教育工作的组成部分.论述了高校学生思想政治工作必须服从和服务于"培养社会主义事业建设者和接班人"这个根本任务.用继承和发展的观点分析研究了高校的政治思想教育的具体内容.同时还必须加强政治思想教育队伍的建设,为高校学生思想政治教育提供组织保证.     

狠抓四个环节,加强"形势与政策"教育

"形势与政策"教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用.要进一步加强高校的"形势与政策"教育,落实课程地位、加强师资建设、精心组织教学和科学考核是其中最重要的四个环节.     

如何深化大学生思想政治教育的科学性

在大学生思想政治教育工作中要树立"以人为本"的育人理念,构建"全员育人"的工作机制,完善"多层次育人"的课程体系,构筑"全方位育人"的教育载体,以深化大学生思想政治教育的科学性,提高大学生思想政治教育的针对性,增强实效性。     

新形式下如何加强大学生思想政治教育工作的思考

本文根据目前大学生的思想政治工作的现状,从思想政治教育的重要性,思想政治理论研究和工作实践的结合,高校中的"两课"教学,大学生思想政治教学方法以及发挥校园文化的作用等几个方面来阐述作者对当前如何加强大学生思想政治教育的看法,希望能对大学生的思想政治教育工作有所帮助。     

树立正确的高校思想政治教育理念——《古田会议决议》的重要启示

八十多年过去了,<古田会议决议>对树立正确的大学生思想政治教育理念依然具有重大启示:一是树立"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先"的思想观念,突出思想政治工作的地位.确实把大学生思想政治教育放在育人工作的首位;二是树立"政治教育为主导"的理念,坚持用先进的理论武装人,把大力培养青年马克思主义者作为大学生思想政治教育的重要使命;三是树立"以生为本"的理念,创新大学生思想政治教育的内容、方式、手段等,把增强思想政治教育的实效性作为大学生思想政治教育的根本目标.