数理藏汉双语师资的教育教学模式研究

数理藏汉双语教学作为中国数理教育的一种形式,正在为藏民族文化发展、社会进步和民族整体素质的提高发挥着巨大作用。重点对数理藏汉双语教育教学模式进行了探讨。     

论藏汉双语数学教育研究的必要性

从甘、青、川藏族聚居区基础数学教育的现状出发,对藏汉双语数学教育独自具有的特色和规律进行了初步分析,阐述了开展藏汉双语数学教育研究的重要性和必要性。     

开发藏区义务教育阶段体育与健康课程《藏汉双语》教材的理论研究

在深入分析藏区义务教育阶段体育与健康课程《藏汉双语》教材开发必要性和开发理念的基础上,初步构建出结构框架体系,为以后教材编写打下良好的理论基础。     

四川藏区中学双语教学的困境与出路

本文对四川藏区中学双语教学的困境和出路进行探讨。文章认为，四川藏区中学双语教育的发展滞后于初、高等教育，生源供需矛盾尖锐，资金投入不足，学生学习积极性不高，双语师资量少质差。要走出困境，必须从调动各种有利于办学的积极因素、完善双语教学体系等六个方面入手。     

西藏学前藏汉双语教育发展现状研究

中国是一个由多民族组成的国家，因此，我国语言发展具有多样性，同时经济的快速发展也影响了我国各民族语言的使用情况，逐渐产生了“多元一体”的格局，对于藏族来说，藏族语言面临着前所未有的发展机遇，同时也要面对社会形势的多重考验。文章中简略的描写了西藏学前汉藏双语教育的发展现状，对双语教学模式等许多相关问题进行探讨，目的是为了促进西藏地区汉藏双语教育的不断完善与长久发展。     

藏汉双语数学教育研究现状与展望——基于研究论文的统计分析

随着科学技术的不断发展,人们对理科教育的重视程度不断提升.数学教育作为理科教育中的基础,也越来越受到藏区教育界的重视,但藏汉双语数学教育一直是藏区双语教育中的重点和难点,存在学生难学,教师难教等困难.在文献研究过程中,搜集近16年来关于"藏汉双语数学教育"方面的研究文献,并对该类文献进行归类、统计分析,归纳和总结出藏汉双语数学教育的现状及存在的问题,为提高藏汉双语数学教育的水平,提高藏区数学教育的质量提供相关依据.     

民族地区初中藏汉双语物理教学质量研究

义务教育阶段的物理教学作为物理学习基础阶段和启蒙阶段,在这一阶段抓好学生的的物理教学质量是提高民族地区物理教育质量的基础.针对民族寄宿制初中的双语物理教学中存在的问题及提高的途径进行分析,为民族地区物理教学质量的提高提供参考.     

彝汉双语数学教学模式研究

鉴于我国西部彝区严重缺乏初中理科特别是数学双语教师的事实,作者通过八年教学实践,在全国首创彝汉双语大学数学教学模式。并在实验的基础上进行交叉研究．实践证明,多专业人才联合攻关的交叉研究方法是科学的,彝汉双语大学数学课程和彝汉语数学专业,是对整个民族教育和双语教学的一个突破。     

1949年以前藏区教育研究述评

藏学领域历来比较重视藏区教育的研究。这在1949年以后是如此,以前也是如此。二十世纪上半叶藏区教育方面的研究,是藏学领域硕果累累的部门之一。康青建省、康藏开发带动了对于藏区教育的关注,不少学意识到巩固边陲、开发边疆之最有效途径之一是提高边疆人民的化知识和思想素质,这有赖于边疆教育的实施和推广。与此同时,南京、北京、康定等地蒙藏学校的创办和发展,中央大学、北京大学等高校蒙藏班的开办、汉藏教理院的创设等等,都在一定程度上带动了对藏区教育问题的研究。不过,对于解放后,尤其是二十世纪80年代改革开放以后,藏区教育研究方面?我们了解较多,比较清楚。而对于二十世纪上半叶藏区教育研究方面的成就我们所知甚少。本拟就这一时期的藏区教育研究论述作一基本介绍,以供学界同行参考和批评。     

以谚语为视角看藏族部落习惯法——以青海藏区为例

藏族部落习惯法很少以成文大的形式存在,但藏区人民在处理日常事务及解决纠纷时却井然有序,通过查阅资料及调查发现藏族口承文化丰富,谚语在大多数情况下,成了调处各种纠纷的准则,教育人们的训条,衡量是非的尺度,惩恶扬善的利器。本文以谚语为视角展现了青海藏区部落习惯法。     

高校体育双语教学模式的创新研究

根据杜威的教育理论、现代教学论和依托式教学理念,结合高校体育课程的特点,创新出一种以"体验和参与为主"的体育双语教学模式,为今后高校体育双语教学的建设提供进一步的参考。     

《数字电子技术》课程双语教学的研究和探索

双语教学是目前高等院校的教学改革之一。结合高校的实际情况,对数字电子技术课程双语教学的可行性、教学方式进行了研究和探讨,并总结了一些经验。     

高校数学专业开展双语教学的时机与模式

本文结合个人双语教学的实践经验及对香港中文大学等的考察结果对高师院校数学专业双语教学的课程选择、时机选择及教学模式等进行论述.     

高校数学专业开展双语教学的时机与模式

本文结合个人双语教学的实践经验及对香港中文大学等的考察结果对高师院校数学专业双语教学的课程选择、时机选择及教学模式等进行论述。     

现代教育技术在高校实验教学中的应用研究

实验教学是高校教学过程的重要组成部分,现代教育技术在推动教育现代化、促进教学改革方面有着特殊的功能和作用。本文从现代教育技术在高校实验教学中应用的意义出发,对现代教育技术在高校实验教学中的应用进行了深入的探讨。     

探索理科双语教改 提高双语教学质量

社会经济的发展对教育提出了更高的要求,双语教学作为课程改革的一种新的教学模式,正倍受瞩目。本文主要在双语教学改革及提高双语教学质量上进行了一些探讨。     

探索理科双语教改提高双语教学质量

社会经济的发展对教育提出了更高的要求,双语教学作为课程改革的一种新的教学模式,正倍受瞩目.本文主要在双语教学改革及提高双语教学质量上进行了一些探讨.     

《法律基础》课程双语教学教材的研究

在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,《法律基础》课程双语教学具有极显著的积极意义。但,目前从国内院校《法律基础》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的“瓶颈”。本课题组探讨了《法律基础》课程双语教材存在的问题,对《法律基础》课程双语教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,提出了《法律基础》课程双语教材建设的模式。     

地方院校数学专业课双语教学分层递进式模式探析

由于各种条件的限制,地方院校在开展双语教学的模式上和重点大学有一定区别。本文针对地方院校数学专业课课堂教学、布置作业、考核、专业术语与常用结构的掌握等方面对双语教学分层递进式模式进行了有益的探索。