“青年科学家论振”欢迎申报——每个活动资助5万元

中国科协青年科学家论坛创办于1995年．旨在推动青年科技工作者了解世界科技发展动态，拓宽视野．增长知识和才干．营造良好的学术讨论环境和学术交流氛围，搭建高层次的学术交流平台，培养优秀的科技人才和各个学科的学术和技术带头人。论坛坚持服务国家科技目标、鼓励自由探索、突出自主创新的原则，重点围绕基础学科、新兴学科、边缘学科、交叉学科等领域的前沿、热点问题，[第一段]     

谈高校创新创业人才的培养

高校创新、创业人才的培养已刻不容缓．笔者对目前高校教育改革的模式进行了探索．提出高校必须尽快消除教师思想上的束缚，加快教学改革，努力为创新、创业人才的培养提供良好的环境，以灵活多样的教学手段引导学生敢于探索、敢于尝试．     

创新人才培养模式

实施基础学科拔尖学生培养试验计划,建设一批国家青年英才培养基地,探索拔尖创新人才培养模式。实施卓越工程师、卓越农林人才、卓越法律人才等教育培养计划,以提高实践能力为重点,探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式。推进医学教育综合改革,实施卓越医生教育培养计划,     

创新人才培养模式

正实施基础学科拔尖学生培养试验计划,建设一批国家青年英才培养基地,探索拔尖创新人才培养模式。实施卓越工程师、卓越农林人才、卓越法律人才等教育培养计划,以提高实践能力为重点,探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式。推进医学教育综合改革,实施卓越医生教育培养计划探索适应国家医疗体制改革需要的临床医学人才培养模式。实施卓越教师教育培养计划,探索中小学     

培养服务与教育引导: 当代高校辅导员工作新模式简

在高校学生服务与管理工作中，辅导员应该根据现代大学生新的特点来调整工作定位，创新工作方式，积极采取“培养＋服务”“教育＋引导”的渐进模式，把当代大学生培养成为人格健全、身心健康的社会主义建设者和接班人。     

高等教育大众化背景下学生干部培养模式和机制刍议

学生干部的培养是加强高校思想政治工作的重要手段，也是高校大学生实现自我管理、自我教育、自我服务的重要组成部分。随着高等教育大众化的不断深入．高校学生干部的培养面临着新的挑战，文章针对高校大学生思想政治教育中面临的新形势和新问题，探究学生干部培养的模式和机制。     

数学解题教学中，培养学生“猜想”能力的尝试

猜想在基础学科发展的过程中是普遍存在的，并起着不可低估的重要作用。数学教学中，培养学生的探索与猜想能力十分重要．文章就如何通过“猜”结论和“猜”解法两方面的教学，培养学生的数学解题的猜想方法，从而激发学生学习数学的兴趣等进行了探讨。     

浅谈钱仁康《学堂乐歌考源》对研究学堂乐歌的意义

学堂乐歌的创作模式开创了学堂乐歌时代的辉煌，在不断的借鉴与学习过程中，日本的音乐促进了中国社会音乐化运动的开展，使音乐在社会教育中的作用不断增加。加快了中国人才的培养，使美的素养成为人才重要的品质之一。特别是学习和借鉴日本学校歌曲创作模式使得学堂乐歌的创作达到了新的高峰。     

试论大学生管理工作

多年来，大学生管理工作固定的模式已不适应时代发展的需要，在大学生的管理工作中，应着眼于当代大学生的长处，调动其主观能动性。认清新形势下大学生群体的特点，转变观念，开拓管理工作的新思路，以真挚的情感关心学生，帮助学生、服务学生，培养时代发展所需的合格人才。     

“酶工程”实验教学模式改革的探索和实践

摘要：“酶工程”实验课是生物工程本科专业实践教学的重要组成部分．依据“酶工程”实验课的特点,通过实验模块的选择、实验教学方式、实验课要求和考核标准等方面的教学改革,不仅提高学生动手能力,而且获得良好的实验教学效果,这为探索应用型人才的培养模式提供了新的视野．     

园林专业教学中的案例教学法探究

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质行之有效的教学方法．我国虽然引进时间不长，但在大学教学中却具有较好的运用前景，对实践性较强的园林专业更是如此．本文先阐述了国内外园林专业案例教学法的现状和研究本课题的意义，再结合本专业的特点探索了案例教学法的运用模式，然后通过实际的案例教学课程对本模式进行了更为详尽的诠释．     

＂2＋1＂高职培养模式下学生管理工作研究

本文分析了“2＋1”高职培养模式下，以教师为学生管理工作主体的管理形式和弊端，提出以学生为学生管理工作主体的思路，并分析扩宽实习期学生管理工作内容。     

职业教育语文课教学探索

语文课在职业院校的教育教学中，作为一门工具性基础学科，如何体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学指导思想，真正体现基础课为专业课服务的要求，不断探索、总结经验，提升语文课教学质量，为提高学生的综合素质发挥积极作用。     

基于C/S模式的学生体质健康评价分析管理系统

针对最新颁布的《学生体质健康标准》(试行方案)，设计了基于C／S模式的学生体质健康测试数据管理、评价、分析系统，该系统以Visual Basic6．0为前台开发工具，SQL Sever为后台数据库支持，面向各级体育教学用户，提供更为高效、方便、安全、延续性强，便于综合管理、分析的多功能服务。     

轮滑CAI课件在体育教学中的应用研究

对轮滑CAI课件在高校体育课教学中的应用进行探索研究,旨在提高学生学习兴趣,培养学生自学能力和解决问题的能力,探索轮滑课教学使用CAI课机件的优越性,为轮滑教学建立新的模式提供具有参考的价值。     

“自主学习教学法”的实践与体会

以“学生为主、自学为主、读写为主”的“自主学习语文教学法”,是我在多年的初中语文教学改革实践中逐步探索建立起来的一种新的教学方法。该教学法着重能力培养,面向全体学生,变“教堂”为学堂,变“厌学”为“爱学”,教学效果明显,深受学生欢迎。     

应用型本科院校卓越工程师培养教学模式初探——以焊接技术与工程专业为例

教育部于2009年提出实行＂卓越工程师教育培养计划＂。这是为主动服务＂走新型工业化道路＂和＂建设创新型国家＂战略的目标,培养、造就一批创新能力强,适应经济、社会发展需要的各类工程技术人才而制定的。卓越计划的核心就是培养学生的工程实践能力和创新能力,这是我国的一个新的人才培养模式,需要在实践中不断探索、完善和提高。而应用型本科院校旨在培养具有实际操作能力的工程应用技术型人才,其培养模式与卓越计划高度契合,＂卓越工程师＂培养模式为应用型本科院校提供了一个难得的发展机会。     

论提高小学生语文课堂的学习兴趣

随着新的课程标准制定和实施以来，学校教育中对传统基础学科的重视和扶持力度正不断加大和提升。而要提高学生对这些基础学科知识的掌握和应用，学科授课教师就需要不断探索并制定出最佳的教学方法，提升学生的基础学科素养。本文主要针对提高小学生的语文学习兴趣，从语文教师的角度讨论寻找出适合小学生的课堂学习方法和基本的教学措施和步骤。     

锦州师范学院名牌大学联修中心简介

为进一步探索新的教学模式．实现优势互补、资源共享．扩大办学渠道．拓宽我院毕业生就业途径，增强我院学生的就业竞争力．提高我院学生的人才培养质量．我院在去年与名牌大学联读的基础上．成立名牌大学联修中心．作为教务处的一个科级单位开展工作。名牌大学联修中心负责以下三种教学模式的管理工作；一、嫁接联读式我院在籍的大二、大三年级品学兼优的学生，经个人自愿申请，联修中心审核．每年选送100—200名学生到国内重点名牌大学相同或相近专业学习1～2年，每年至少取得六门课的学分或合格成绩。四年级回到我院学习。目前，名牌大学…     

"自主学习教学法"的实践与体会

以"学生为主、自学为主、读写为主"的"自主学习语文教学法",是我在多年的初中语文教学改革实践中逐步探索建立起来的一种新的教学方法.该教学法着重能力培养,面向全体学生,变"教堂"为学堂,变"厌学"为"爱学",教学效果明显,深受学生欢迎.