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学习对生活有用的地理,是地理"新课标"最基本的理念."地理教学生活化"改变了地理教学一直存在脱离实际的弊端,使地理教学紧密联系生活,增强了了地理教学的趣味性和实用性.本文阐明了地理课堂教学"生活化"的意义. 相似文献
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"中国地理"是高等师范院校地理科学专业的专业课,具有区域性、综合性学科特点,是培养一专多能复合型人才的重要教学课程.探讨"中国地理"研究性教学方法,目的是使学生开阔学术视野,增强创新思维能力,系统全面地掌握学科的知识,为从事中学地理教学和进一步学习提高打下基础. 相似文献
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黎倩雯 《广州大学学报(自然科学版)》2003,2(1):91-95
总结了在教学中培养学生地理思维的一套比较行之有效的教学方法。培养地理思维，掌握区域分析的方法是区域地理教学的主要目的，认为“世界经济地理”和“世界自然地理”合并的新课程“世界地理”的教学，重点应放在实现这一重要目标上。 相似文献
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基于网络下的地理探究性学习在适应现代信息社会,提高学生的地理自学能力上有其它学习方式不可比拟的优势,本文从"大气环境保护"一节课堂教学设计出发来探讨地理网络探究性教学. 相似文献
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国际上保护地理标志的历史可以追溯到1883年签订的《保护工业产权巴黎公约》。Trips协议中采用了地理标志这一术语,要求其成 相似文献
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2010年5月,国家农业部向绩溪县上庄茶叶专业合作社颁发了＂金山时雨＂——《农产品地理标志登记证》。这是宣城市首个进入农产品地理标志系列的茶叶品牌。这也就意味着＂金山时雨＂将成为启动振兴绩溪茶产业的＂金钥匙＂。 相似文献
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“活动”,是地理课堂教学的有机组成部分。它与课堂教学相互融合。地理“活动”教学有体现主体性、重视过程性、注意开放性等特点,根据地理“活动”教学特点可分为不同的教学类型。 相似文献
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人们的日常出行中，离不开地图的辅佐。实际上，包括地图及其他各种基础地理信息服务在内，都同“测绘”不无干系。作为基础地理信息的缔造者与生产者，测绘行业正在充分发挥其“服务”特性之余，向“信息化测绘”大踏步迈进![编者按] 相似文献
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"5S"技术与地理科学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了全球定位系统GPS、数字摄影测量系统DPS、遥感技术RS、地理信息系统GIS、和专家系统ES五大现代技术简称5S的内容及特点，5S技术的相互结合给地理科学及地理教学带来技术革命及发展前景。 相似文献
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申景玉 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(2):61-62
简述了活动课程在中学地理教学中所处的地位,提出了学习地理活动课程的“五步探究模式”,阐明了这种模式的主要特点、基本流程、具体应用及应用效果。 相似文献
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论述了"数字地球”的概念及其特点,简要分析了"数字地球”对地理教育产生的深远影响,提出了我国地理教育发展战略的几点思考意见. 相似文献
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师范院校"中国经济地理"课程改革思路及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
杨国良 《首都师范大学学报(自然科学版)》2002,23(1):97-101
“中国经济地理”是高等院校地理系为高年级学生开设的一门主干课程，相对自然地理而言具有强烈的时代感和动态感，师范院校地理系在经济地理课程设置与教学过程中存在许多问题，对此笔者提出了改革教学内容、改变教学方式、营造学术氛围、构建教育新理念的新思路。 相似文献
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高中地理课程改革提出了“培养现代公民必备的地理素养”的这一基本理念，因此，高中地理新教材的编写应以“课改”理念为指导思想，以培养“现代公民必备的地理素养”为准绳。本从强调基础知识和基本技能；注重知识的形成过程；提供师生互动的机会；充分运用现代媒体；对比国外教材进行编写；关注选择提高生存能力的地理素材等六个方面，论述了体现“培养现代公民必备的地理素养”的高中地理新教材编制策略。 相似文献
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" 3S"技术的应用给地理科学带来了新发展,对地理学高级专业人才素质提出了新要求.迫切要求新技术研究、开发与教育改革相结合,高师地理科学专业课程体系的构建,要面向未来,体现地理学科信息化发展的趋向.本文以" 3S"技术应用、发展为平台,提出高师地理科学专业课程体系的构建的知识--技术体系,以及专业课程的模块--课程群,对地理学人材培养具有的意义. 相似文献
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张素娟 《北京教育学院学报(自然科学版)》2007,2(3):39-43
从认识论的角度看,人类对地理知识的学习和掌握涉及不同的水平层次:事实性知识、概念性知识、方法性知识和价值性知识,这从一个侧面表现出地理新课程目标的内涵:即涵盖事实性知识、原理性知识,又要包括地理思想方法、地理观念,以及科学的价值观念,具体表现为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度价值观”三维目标。“三维目标”是一个目标中的三个维度,其中知识与技能是载体和基础,过程和方法是依托,情感、态度和价值观目标是终极归宿。三者相互联系相互依赖构成一个不可分割的有机整体,教学中应该进行整合设计和表述。 相似文献
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结合教学实践,针对当前中学地理教学的传统方法,提出创设让学生主动学习,乐于学习的各种方法,促使学生由被动接受知识变为主动求知,变"苦学"为"乐学",从而提高教学效率、质量与学生素质。 相似文献
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初一地理新教材(义务教育课程标准实验教科书)世界地理部分,给人印象最深的是在每个章节中设置了“课堂活动”这一栏目。这些课堂活动紧扣正文,既是正文的扩展和加深,又是巩固知识的练习和反馈,注重培养学生观察、探究自然环境和社会环境的方法和能力,隐含着许多潜在的教育和教学功能。因此,搞好这一部分内容的教学,有着十分重要的意义。 相似文献
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"腾冲"以及"柘俞"城是南诏对腾冲城的建置和命名,它表达了南诏统治者对腾冲历史、文化、地理的认识和希望.本文主要从语言学、历史学等方面分析研究并阐述了"腾冲"以及腾冲古代地名"柘俞"的语义内涵. 相似文献