论未来教师的素质及实施素质教育的途径

在21世纪即将来临之际，全世界都在关注“教育问题”，《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此，《面向21世纪教育振兴行动计划》的第一条是“实施‘跨世纪素质教育工程’”，提高国民素质，第二条就是“实施‘跨世纪园丁工程’”，大力提高教师队伍素质。《行动计划》中指出：“要加强和改革师范教育，提…     

实施素质教育的问题及对策

党的十五大报告中指出：“学校要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这既是我国的教育战略，也是各级各类学校的根本任务。改革应试教育，实施素质教育已成为大家的共识，但素质教育提出已有十几年，却并没有在全国得到有效地开展。本文拟对实施素质教育的必要性、面临的问题及对策等问题加以探讨。 一、实施素质教育的必要性 当前世界范围内的竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争，归根到底是教育的竞争。日本战后经济的快速增长，与重视人才的培养有很大关系。谁要想在２１世纪的国际竞争中处于战略制高点，谁就必须提高国民素质。进入８０年代以来，世界各国面向２１世纪，几乎都把提高受教育者素质和能力提到教育改革的议程。实现素质教育是教育的本义和宗旨，并不是一个新提出的概念。早在１９８５年我国第一次全国教育工作会议上邓小平同志就高瞻远瞩地指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。’’１９９４年（中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出：‘’增强适应时代发展、社会进步，以...     

浅析语文课堂教学的现状及对策

《中国教育改革与发展纲要》指出：当今世界风云变幻,国际竞争日赵激烈,科学技术的迅速发展,世界范围内的经济竞争,实际是科学技术的竞争与民族素质的竞争。从这个意义上讲,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这是一个伟大的时代在召唤它的宏大事业——掌握面向二十一世纪的教育。作为基础教育的语文教育,又是如何行动的呢？     

新时期下学校教育管理断想

我们正处在世纪之交的重要时期，展望21世纪，国际间的竞争在很大程度上取决于科学技术的竞争和民族素质的竞争，而科学技术的进步和民族素质的提高则取决于教育。教育在提高新一代和全社会的思想道德和科学文化水平方面负有重要的使命，在培养人才、知识创新、科学研究、社会服务等方面有着引导、示范、辐射的作用。学校要担当起如此重任，就一定要在改革中不断向前发展，就要在办学思想、管理水平及教育质量上实惠突破。1、．校长的教育思想是办学的主导校长的办学实践是在一定思想指导下进行的。校长在办学过程中形成的指导思想，即是校…     

中小学教师继续教育要为实施素质教育服务

当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上看，面向对世纪，基础教育的紧迫任务是培养基础扎实，具有综合素质，适应能力强的四有新人，而要培养这样的人才必须实施素质教育，要实施素质教育，得有一支业务能力强，素质高的教师队伍，这就务必对教师进行继续教育培训，使教师能够适应对世纪培养具有科学创新精神和高素质人才的需要。互．素质教育与“应试教育”是两种对立的教育观和两种不同的教育模式。“应试教育”是指在我国…     

论教育面向未来

邓小平同志早在十多年前就明确提出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。今天的教育应该对未来负责，未来就在今日的教育中，教育是创造未来的原点。正如冰国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）所提出的：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争。实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”①创造未来必须从教育开始，教育必须面向未来，这是因为：（一）从教育与科学、技术、管理的发展关系来看，搞好教育，进一步开发人的智…     

新世纪中小学教师教育观念趋向

21世纪是知识经济时代、知识创新时代、人才竞争时代。在新世纪、新发展、新要求下 ,中小学教师必须转变教育观念 ,树立创新观念、开放观念、系统观念、竞争观念、素质教育观念、教师教育观念。     

金元浦：创意都市：原创力时代的核心竞争力

新世纪，世界进入大竞争时代，这种竞争的一个重要方面是文化的竞争和文化生产力的竞争，这已成为21世纪的重要现实。     

职业技术教育课程新模式的探索

在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪职业技术教育改革的探索.因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争.从这一意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.在这历史转折时期,我国的职业技术教育正面临着改革和发展的新任务.现今,作为发展重点的职业技术     

素质教育与教师素质和能力

21世纪最激烈的竞争是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，而教育的成败首先取决于教师本身的素质和教师实施素质教育的能力和水平。本文主要探讨素质教育的涵义和特征、教师的素质和能力、如何实施素质教育、怎样提高教师的素质等重要问题。     

试论新形势下历史教学中的爱国主义教育

千百年来,爱国主义始终是动员和鼓舞中国人民团结奋进的一面最鲜艳的大旗,是伟大中华民族共同的精神支柱。世纪之交,世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,说到底是掌握了高新科学技术的高素质人才的竞争。谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁培养了高素质的垮世纪人才,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。人才培养德为首,学校进一步加强和改进教学中的爱国主义教育,为国家培养大批高素质的人才,显得尤为迫切和重要。本文仅结合笔者自己在历史教学实践中的体会和感想,论述一下新形势下历史教学中的爱国主义教育这一常议常新的课题。     

试论中学数学教育的特点和功能

当前社会信息技术飞速 发展,知识经济已见端倪。 21世纪是一个竞争更加激烈的时代。无论是世界各国经济实力的竞争,还是科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,教育的竞争。为了迎接新世纪的挑战,中共中央国务院作出了"深化教育改革,全面推进素质教育"的决定。有学者认为数学教育在提高人才素质的过程中有其独特的作用。"数学教育的贡献在于对整个科学技术 (尤其是高新科学 )水平的推进和提高,对科技人才的培养,对经济建设的繁荣,对全体人民的科学思维与文化素质的哺育,这四个方面的作用是极为巨大的,也是其它学科所不能比拟的。"…     

中职生德育素质研究

素质教育是面向21世纪的教育。心理素质是民族素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识掌握与品德水平的心理条件。中学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培养尤为重要。中国自古就有“修身、齐家、治国、平天下”的训导。一个人小事不做，何以做大事？己身不修，何以齐家、治国、平天下？     

浅谈音乐教育对培养学生素质的作用

21世纪，人类面临的是一个相互依存、充满竞争、复杂纷纭的世界，这就要求新世纪的建设人才具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完美的人格。在素质教育叫响的今天，《音乐新课程标准》的前言部分在关于学科价值的表述中增加了“提高文化素质”这一观点。把音乐教育提高到一种文化层面上，发挥音乐教育的优势，从注重情感教育培养学生的审美情趣、加强学科联系促进学生科学知识的提高、激发学生的联想、想象力，增强记忆力培养学生的创新思维开发智力以及加强思想道德素质教育等方面培养学生的综合素质，加快素质教育的全面发展。     

实施素质教育 促进学生个性发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质体育场势在必行，充发发展学生个性，这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育，促进学生个性发展，这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题，现从三个方面简论如下：     

全民族文化素质与中国21世纪

中国21世纪将与全民族文化素质休戚相关,荣辱以沫。“国家国力的强弱、经济的发展、后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”西方预言家预言:“二十一世纪,中国不战而胜。”首先看到的是中国渊远流长、不断加强和提高的民族素质。21世纪,与其说是综合国力之竞争,勿宁说是民族文化的竞争。提高全民族素质,是21世纪中国青年肩负的历史使命。     

跨世纪初中师资建设的思考

二十一世纪的挑战,归根到底是民族素质的挑战。实践表明素质教育能更好地激发学生的学习兴趣和主动性;有利于学生更好地掌握科学文化知识;素质教育也更有利于各个领域拨尖人才的成长。只有素质教育才能提高中华民族的素质。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。实施素质教育,提高民族素质,最终必须通过教师落实到学生身上。显然只有提高教师素质,才能适应培养二十一世纪的教育,应培养怎样的初中教师,笔者就以下四个问题谈谈初浅的看法：一、二十一世纪初中教师的知识结构时代的进步,教育的发展给教师提出了新的要求。二十…     

加强自身修养,做一名合格的有创新精神的教师

当21世纪向人类走来之时,世界各国为迎接新世纪的挑战,掀起了科技与教育竞争的热潮。无论是发达国家还是发展中国家,都不遗余力地加大科技与教育投入,以此来提高综合国力竞争的基础,以此来确保可持续发展和在新一轮国际竞争中争取主动。因此,科技与教育的竞争,将是21世纪不断加     

素质教育与中学教师继续教育的关系

1．素质教育的必然性振兴经济靠科技，科技的基础在教育，对世纪日益激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争。无论是从社会发展的迫切需要，还是从人自身的完美发展的必然要求来看，我国教育界提出了从传统的“应试教育”向现代的“素质教育”转轨的战略决策，素质教育不仅是构建具有中国特色的教育体系的一个中心课题，而且对于真正落实全面发展的教育方针都具有全局性的划时代的重大意义。中学教育必须以提高学生的基本素质为根本目的，全面实施素质教育，只有这样才能真正使教育面向世界，面向未来，面向现代化。对于素质教育…     

谈中学历史学科的素质教育

今天的教育是为培养跨世纪的全面发展的创造性人才服务的，２１世纪的人才应当是高素质的：既能为祖国四个现代化而贡献力量，又了解世界、高瞻远瞩、能参与世界竞争的一代新人。高中历史教学目标明确分为基础知识、能力培养和思想教育三大块，要求学生“能够运用所学知识和理论，对我国社会主义现代化建设中的某些问题进行正确思考”，这就体现了浓郁的时代精神。当今国际竞争归根到底是民族素质的竞争，素质教育是全面提高人的素质的基础教育。素质教育包括三大意义：一是使每个学生都得到发展（面向全体）；二是使学生的每个方面都得到发…