“5S”在建筑企业现场管理中的应用

“5S”管理源于日本企业广泛采用的现场管理方法，它能够改善生产环境，还能提高企业生产效率、产品质量、员工士气等，“5S”是其他管理活动有效展开的基石之一。将该方法应用在建筑企业现场管理中，对提高建筑企业的现场管理水平和整体竞争力具有重要作用。     

论6S管理在高职院校的适用性

“6S”管理是我国现代企业推进和实施的现场管理方法,它着意于营造一种“人人积极参与,事事遵守标准”的良好氛围,提倡树立正确的工作意识,掌握正确的工作方法,规范现场管理,提高工作效率,营造文明环境,提升职工素养,塑造良好形象,提高竞争能力。“6S”管理不仅适用于高职院校,而且能够提高高职院校的形象、实力和社会声誉。     

“6S”管理模式在高校大型仪器共享平台管理中的应用探讨

针对高校大型仪器共享平台普遍存在的问题,笔者结合“6S”管理方法和5年高校大型仪器共享平台管理经验,简述推行“6S”管理的路径,并分项阐述与探究“6S”管理在高校大型仪器共享平台的实施方法,分析表明：“6S”管理是大型仪器共享平台管理的必然趋势,能提升共享平台管理水平和科研服务能力。落实“6S”管理方法,实现高校大型仪器资源和实验技术共享,交叉学科相互融合,更好地为高校科研院所提供高水平科研服务,助推高校一流学科建设、一流高校建设。     

“6S”管理在某型装备装配中的实践

本文主要阐述了如何将“6S”的方法应用到某型装备的装配现场中区，通过“6S”的管理理念应用能够改善现有的混乱模式，进一步的促进管理制度的优化。     

基于5S管理和ISO9000的现场管理改进

现场管理是企业管理的根本,企业要提高生产效率、降低成本,树立竞争优势,关键是现场管理。“5S”管理是最基本的、最有效的现场管理方法,它能够改善生产环境,还能提高生产效率、产品质量、员工士气等,“5S”是其他管理活动有效展开的基石之一。本文提出一种将5S管理和ISO9000相结合的管理模式,以促进企业的现场管理效率,增强核心竞争力。     

浅谈6S管理在装备制造企业中的应用

本文主要探索6S管理在装备制造业企业中的应用,首先对6S管理的起源、6S管理的含义和目的进行了诠释,其次对装备制造业实施6S管理能够带来企业形象改善、生产效率进行了阐述,同时从普及阶段和深化阶段两个方面对装备制造业中的实施过程进行详细分析,最后完整的介绍了6 S管理在装备制造业企业所取得效果。     

浅谈“5S”现场管理在图书馆中的运用

“5S”起源于日本。日本制造的工业品曾因品质恶劣，在欧美只能摆在地摊上卖。但随后他们就发明了“5S”管理方法，它管理的核心思想是由”整理、整顿、清扫、清洁、修养”5个词组成，由于其日文单词发音的首字母均为“S”，故名”5S管理”。从此养成“认真对待每一件小事，有规定按规定做”的工作作风，彻底改变了日本人原有的工作作风，为生产世界一流品质的产品奠定了坚实的基础。     

6S管理在高职院校数控技术专业实训室应用探索

本文结合高职院校数控技术专业实训室管理现状,以广东职业技术学院数控技术专业实训室为例,引入6S管理的重要性以及在实施6S管理过程中存在的问题,进行思考,分析高职院校与企业在6S管理的不同之处,探索针对高职院校的数控技术专业实训室在6S的管理方法与措施。从而实现教学实训更加高效,实训环境、实训要求更贴近企业,教师和学生的专业素养得到全面提高,成为企业、单位所青睐的人才。     

浅议用“5S”管理在实践教学中培养学生的职业道德

“5S”管理是工厂中普遍应用的一种管理方法，文章以数控专业为例，根据中等职业学校的学生的特点，把“5S”管理应用到对学生的实践教学中，对培养学生的职业道德进行了探讨。     

“5S”管理在高职实训中的应用

“5s”管理产生于日本,现在我国大中型企业中已经了好多年了,但在高职实训中还没有应用,本文首先介绍了“5S”的含义、内定与要求,然后重点介绍了“5S”活动在高职实训中的应用。     

6S在土建类试验室中的应用

将6S管理和施工企业土建类试验室岗位从业标准融合在一起,制定具有特色的6S管理制度,将其引入到高职校内土建类试验与检测实训室,建立了标准化土建类试验室。利用现场教学和顶岗实习的机会,与施工企业合作,在土建类工地试验室推行具有特色的6S管理方法。实践证明：在土建类试验室推行6S管理是可行的,不仅创新了土建类试验室的管理模式,而且还培养了学生的职业素养。     

“6S”管理在高职实践教学岗检管理中的应用

高职实践教学推行"6S"管理模式,能够使实践教学的管理达到企业管理标准与要求,有利于内部管理的标准化,有利于提升师生的职业素养,养成良好的行为习惯。本文结合"6S"管理在高职实践教学岗检管理中的应用,对"6S"管理的意义、实施内容、岗检方式和方法等进行了深入探索。     

“零”的追求——现代企业向管理极限冲刺

“零”，完美无缺，碧玉无瑕。把“零”引入企业管理，则要求一切不利于经营管理的负效应趋于“零”．企业的人流、物流、资金流处于最佳状态。“零”可谓企业管理的最高境界，一直是企业界追求的目标．又是“高难动作”，令不少企业“叹为观止”。随着科技的发展和市场竞争的加剧．以“零”为目标的企业管理，正激发出崭新的活力，企业管理正在向极限迈进。     

高职院校引入5S管理理念初探

“5S管理”是起源于日本的一种优秀的内部管理方法,对改善生产现场环境、提升生产效率、保障产品品质、营造企业氛围以及创建良好的企业文化等方面有显著的效果。就高职院校如何有效推行5S管理进行分析,并提出了应注意的问题。     

在仪器分析实训教学管理中应用“6S”管理探讨

简述了"6S"管理的内涵及作用,在湖南化工职业技术学院实训处的组织实施下开展了"6S"管理活动。通过"6S"管理在仪器分析实训教学管理中的应用,加强了仪器分析实验实训教学效果,提高教师的实训教学管理水平,培养学生的企业理念。     

以法治之眼看高职院校学生宿舍6S管理

高职院校学生宿舍6S管理法治化,是提升学生职业素养与培养令企业满意、社会满意人才的重要途径。本文通过探讨高职院校学生宿舍6S管理法治化的必要性及存在的不足,提出了加强高职院校学生宿舍6S管理法治化的对策,从而实现高职院校宿舍管理秩序的维护、学生职业素养的提高和学生权利的保障的平衡。     

“3S”技术及其在土地资源管理中的应用

“3S”技术作为当前信息管理的高新技术，在土地资源管理中具有广阔的应用前景。在介绍RS，GIS，GPS及“3S”集成的基础上，简要分析了“3S”技术在土地资源调查、土地利用规划、土地利用动态监测等方面的应用，并结合当前的热点作出了展望。     

6S管理在高职体育实践课教学中的运用

近年来,伴随着高等职业教育的发展,高等职业教育的学予也纷纷进入到企业顶岗实习,企业与院校的深度融合已经成为一种必然。很多先进的工业企业管理工具和管理文化已经进入到了高等职业教育的课堂。将现场管理中的“6S”模式引入高职体育实践课教学中,培养高职学生的基本管理意识和习惯,以及团结合作的意识,形成良好的安全意识,对提高学生的职业体育素养非常重要,为学生以后的职业生涯打下坚实的基础。     

高职开设“5S生产现场优化管理”课程探索与实践

文章以陕西工业职业技术学院机械制造与自动化专业开设“5S生产现场优化管理”课程为例，围绕如何提高学生职业素养这个中心，通过需求分析，对“5S生产现场优化管理”课程建设目的、意义及教学情境设计等内容进行了探索与实践。     

电气控制与PLC课程一体化教学实训室建设

高等职业教育直接面向生产、建设、服务、管理一线,为其提供高级技能型专业人才.实训场地是培养高等职业技术型人才的重要场所.实训教学在高等职业教育中存在着举足轻重的地位.该论文基于6s管理理念及安全标准PDCA理念,结合电气控制与PLC课程教学的特点,根据“密切联系行业企业,紧跟电气控制技术发展.真正服务岗位,实施6S企业管理”的原则,进行电气控制与PLC一体化教学实训室的建设,重点阐述了一体化实训室的建设理念和实施方案.