物理化学实验的教学改革与探索

物理化学实验教学的改革是一项长期、艰巨的任务。我们在不断的实验教学改革与实践中，在教学体系、计算机辅助教学、考核体系和学生创新能力四方面进行了探索和改革。使我们的物理化学实验教学水平有了明显的提高，同时在培养学生的实验操作能力方面也取得了良好的效果。     

大学物理化学实验教学改革探讨

阐述了大学物理化学实验教学改革的目的、意义,提出了实验教学中存在的主要问题,阐明实验教学改革的主要内容和和改革的方法、途径,并展望了物理化学实验教学改革的成果。     

物理化学开放设计性实验教学的探索与实施

在药学专业物理化学实验教学中开设了开放设计性实验内容,探索了物理化学开放设计性实验的实施过程.通过物理化学实验教学新模式的实践,提高了学生学习的主动性、参与性和创造性,达到了开放设计性实验的教学效果.     

物理化学实验（CAI）软件的制作及应用

通过对物理化学实验的CAI的制作以及应用，充分利用了计算机辅助教学集文本、图像、声音、影像和交互性为一体的特点，调动了学生学习的主动性和积极性，从而达到了提高物理化学实验教学水平的目的。     

逐级推进物理化学实验教学改革的探索

本文深入分析了当前高校物理化学实验教学中存在的诸多问题,结合实际情况,利用逐级推进的方式对物理化学实验教学改革进行了探索和实践。     

基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革,从实验教学改革的目标,实验体系的优化与完善,实验教学的实施等方面进行探讨.着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨;阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育,建立新实验教学体系,加强教学和科研结合,培养学生创新精神和实践能力.     

物理化学实验教学改革中的创新教育思路

为提高物理化学实验课程教学效果,更好地培养学生的创新能力,从物理化学实验教学现状入手,探讨了物理化学实验教学改革中一些可行的创新思路和方法,并基于对课程体系、教学内容、教学模式和评价考核体系的分析提出了一些新的措施.     

物理化学实验教学改革的初步探索

简单介绍现阶段国内各高校物理化学发展的特点,分析了现阶段物理化学实验存在的弊病,并进一步分析了存在这些弊病的根本原因。针对物理化学现阶段的这些问题提出了相应的解决措施和办法,通过对实验教学内容及方法、实验考核方式、实验教学手段等方面进行改革,提高了学生学习的积极性和动手能力,培养了他们的创新能力。为物理化学实验教学改革提供了一些有益的探索和方向,提出了进一步深化物理化学实验教学改革的思路。     

传统物理化学实验教学存在的问题与改革方式研究

物理化学实验课程作为实验教学课程中的重要组成部分,是连接物理化学理论和实践的重要桥梁和培养学生动手能力和创新能力的重要途径。为满足当前社会与科学发展对于人才培养的要求,对物理化学实验教学中存在的问题进行了研究并提出了相应的改革措施,致力于提高学生物理化学实验的综合能力。     

计算机在物理化学实验教学中的应用

该文介绍把计算机及相关软件应用于物理化学实验操作的自动控制、数据的自动采集和自动处理以及多媒体课件应用等方面的实验教学改革.既提升了实验测试手段,又提高了教学水平.     

西瓜幼苗枯萎病侵染的解剖学研究

本试验对西瓜抗、感枯萎病品种幼苗侵染的解剖学进行了研究。结果表明，西瓜幼苗根毛区是枯萎病菌最易侵染的部位。病菌由根表皮入侵后，菌丝向皮层、维管束横向扩展的同时，也沿着根的纵轴方向在各种组织中扩展，且纵向扩展比横向扩展更快。下胚轴菌丝侵染的途经是根的纵向传导和表皮入侵。下胚轴表面的凹陷较根、茎部多，内部结构也不相同。凹陷处表皮细胞体积大，排列疏松，细胞间有空隙，菌丝在此常大量聚积并入侵。西瓜抗、感病品种接种后，根表菌量和病菌侵染速度存在明显差异。抗病品种根表菌量少，病菌侵入慢。感病品种则相反。     

复杂丘陵山区的地下水资源评价和开发利用规划──以沂源县为例

尝试用有限元对面积较大,地质、水文地质条件极其复杂的丘陵山区进行地下水资源评价．以沂源县为例．计算区的特点是灰岩区岩溶发育．局部地表水以渗漏的方式补给地下水．本文对这种情况的处理是：把渗漏带划出来．加大入渗补给系数．以保证计算值接近真实补给量．从而提高计算精度．最后用水均衡法进行验证．两者的结果基本一致．从而证明了在地质、水文地质条件极其复杂的情况下．用有限元法评价是可行的．由计算结果可知．沂源县地下水资源较丰富;并据此对计算区的地下水资源进行了合理的开发利用规划．     

论高校后勤改革中的七大关系

对高校后勤改革中的七大关系进行了论述,它们是：后勤改革方向和实施方案、体制改革与机制转换、经济效益与社会效益。经营实体与后勤管理部门、改革力度与校内环境、改革进程与校外环境、学校利益与职工利益。     

城乡有机废物农业利用的理论分析

分析植物生长与有机物还田的关系，城乡有机废的的农业利用原理，途径以及微生物在废物处理中的作用，指出有机物还田对农业持续发展的重要性。     

面向省级应急平台的突发事件知识库系统设计

 应急平台系统要从传统的信息管理单元转变为智能化信息处理单元,需要集成大量突发事件知识。而要更好的管理和使用突发事件知识,有必要构建基于信息技术的知识库系统。通过研究突发事件领域的知识特点,提出了突发事件知识库系统的总体目标与功能需求,给出了系统构建的框架,探讨了系统设计的微观原则与总体原则。基于系统目标与设计原则,建议了知识库中知识的元模型以及知识库的组织模型。每个知识元由法律法规、技术规范、应急知识和推理规则4个要素构成。组织模型为4大类3层模式,最上层的4大类分别是自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件,中间层依据具体的省情决定包含的二级子类的数量和种类,最底层为单个知识元。结合应急管理技术和数据库技术,从软件开发的角度提出了突发事件知识库系统的初步实现方法,即基于MVC 3层框架结构实现对知识库系统的构建。最后,基于前述设计与分析给出了系统的基本原型。本文的研究工作可为应急平台体系的智能化发展提供一定的支持。     

新疆城市生态系统的发展与水资源

文章介绍了新疆温带干旱、半干旱气侯的特征。作者根据地貌的形态结构将新疆的绿洲划分为四种类型相应的形成四种类型的城市生态系统。阐述了新疆城镇的特点。干旱、半干旱地区的城镇发展的主导因子是水资源,水质是建立城镇的基础,水量是城市发展的依据。该地区水循环决定着建城后气候因子的动态变化、绿色覆盖率、城镇农业经济。最后作者提出几项合理管水用水的对策,并提出以古城的消失为戒,应用生态学原理规划与设计生态城市。     

数学方法论的历史研究

从文献分析出发,采用与历史相统一的方法,探讨了数学方法论的历史,数学方法论的提出,古代东西方的数学方法论、近代数学方法论思想,数学基础研究中的数学方法论,应用数学与数学的应用、计算机数学及数学中的创造性思维等方面,论述了数学方法论的产生和发展。由此得出结论,数学方法论是数学发展的产物和先导,它对数学研究、数学创造以及数学教育有着重要的促进作用。     

六种蒿属沙生植物叶、营养枝解剖特征的比较研究

采用石蜡切片法,光学显微镜观察,对中国北方六种蒿属沙生植物叶、营养枝的解剖特征及其数量指标进行比较和分析.结果显示在解剖特征上,六个种的结构一致;在数量指标上,各个种的差异较好地反映了它们对各自环境的适应性.其中乌丹蒿与其它种有一定的不同,反映了其特有的生境适应特性及与其它种的区别,分布于荒漠区的准噶尔沙蒿和白沙蒿体现了明显的旱生适应性.     

对学生体育参与行为的研究

通过问卷调查，访问座谈，就学生对体育课态度，每周课外体育锻炼情况及学生的体育参与行为特征进行分析，并在调查研究的基础上，对我校现行的体育教育进行反思，为以学生为本设计高校体育教育提供依据。     

地球植物区系分区提纲

全球植物区系区划，或植物地理分区，从甘世纪以来有过许多著名的、有影响的区划和著作．它们把中国中部及北部的植物归入泛北极区，而把华南的植物归于古热带区，这种区划是和中国植物区系起源的实际背道而驰的．非洲的热带区系和亚洲的热带区系各有本身的起源和发展道路，把二者归并为古热带植物区，是很不协调的．本文把全球植物区系划分为：劳亚植物界，华夏植物界、澳大利亚植物界、非洲植物界、南美植物界、南极植物界、热带红树植物界．