衡阳师范学院学生体质状况调查分析与对策

文章运用文献资料法、测试法和数理统计分析法,对衡阳师范学院2003级和2006级学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,对衡阳师范学院学生体质健康现状存在的主要问题进行针对性地分析和提出建议。为衡阳师范学院进一步体育教育改革,指导学生积极参加体育锻炼、实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》提供参考依据．     

瑜伽在高校体育教学中开展情况的调查

以南方医科大学一年级300名大学生为研究对象,采用访问法和问卷调查法。对瑜伽在高校公共体育选项课的开展情况进行调查分析,发现学生的学习态度是良好的,但是师资力量的投入、课时数、场地设备等还有待改进,以探索瑜伽选项课的教学改革之路.促进教学的最优化.     

重庆市普通高校公共体育课考核方法的改革与探索

当前研究对重庆市普通高校公共体育课考核方法进行了探讨,并运用文献资料、访谈、问卷调查、数据统计等方法对重庆市普通高校公共体育课成绩考核中存在的问题进行深入剖析,提出可行性改革思路,为重庆市持续推进的高校体育教学改革提供参考.     

杭州师范学院学生体质健康的调查与分析

运用文献资料法、测量法和数理统计法对杭州师范学院2001~2003级学生体质健康进行研究.结果显示学生体质健康达标比例呈现逐年上升趋势,并且比例结构向良好方向发展,这与当前学校对公共体育课所进行的体育教学改革有关.从学生身高标准体重指标来看,正常比例有待提高,对身体形态发育应引起足够重视.身高标准体重得分、肺活量指数及1000m和800m在各等级分布上存在性别差异,需要针对不同性别的学生采用不同的教学内容.     

江苏科技大学学生体育生活方式现状及对策研究

运用问卷调查法、文献资料法等方法,对江苏科技大学学生的体育生活方式进行调研,提出加强对体育的重视程度,增加对体育的投入,加快体育教学改革的步伐,营造良好校园体育文化氛围,改革体育课评价体系。     

大学公共体育课四大教学模块浅析

公共体育课是大学教育的一个组成部分。本文总结了长春师范学院公共体育课程的改革成果,第一次提出四大教学模块的理论,从不同层面探讨公共体育课程内容设置的方法和理念。     

对我院公共体育课的教学现状调查分析与教学改革的实验研究

通过对本院公共体育课调查发现:现行公共体育课的教学主要在于追求“达标”,未能以学生为主体,导致其对体育兴趣不高,上体育课和课余锻炼仅仅是为了通过考试,大都希望目前公共体育课教学的内容和形式进行改革。通过对个别系的学生进行自由选项的教学改革试验,发现:参与试验的学生学习态度发生了明显的变化,绝大部分学生已开始喜欢上了体育课,学生技术、技能掌握情况较好,大部分学生能主动进行课余体育锻炼,并形成了一定的体育意识,为全院性的教学改革提供参考依据。     

大学生速滑运动损伤原因的调查与分析

速滑运动是东北、西北、华北地区大学生冬季体育课和课外体育活动的基本内容,由于技术动作复杂,学生掌握动作较困难,冰场滑行人数多,学生经常会发生运动损伤现象。通过对牡丹江师范学院99级、2000级、2001级708名学生的调查,对速滑运动损伤的原因进行了分析.     

民办高校学生对体育课态度的调查与分析

对在校大学生体育课态度的问卷调查及数据分析表明,学生对体育课的认知处于较低水平,高校体育课程设置和场地器材与学生体育兴趣的矛盾是学生不喜欢体育课的重要因素。文章对此提出了建议,以期能从中找到高校体育教学改革的方案。     

对影响部分高校学生不喜欢体育课的因素探索

高校体育承担着提高大学生的身体素质、确保学生更好的完成学业和掌握更多知识的任务,然而目前全国大部分高校的体育教学存在很多问题,大学生因为各种原因逐渐降低对体育课的兴趣,有相当一部分学生不再喜欢体育课。为了较好的解决这一问题,利用问卷调查法、观察法、文献资料法和分析法对影响部分高校学生不喜欢体育课的因素进行归类和分析,重点分析了在场馆器材、教学内容、考试达标安排、教师业务水平和学生怕苦怕受累等五个方面的原因,针对这些因素提出加大体育设施投资力度,大胆的进行教学改革,加强师资队伍建设,培养学生的体育意识等建议,来提高大学生对体育课的兴趣。     

高校公共体育课学生评教量表指标的研究

通过整理分析收集到的全国42所高校的公共体育课学生评教量表,对学生进行公共体育课教学评价开放式问卷调查和访谈记录,运用统计学、测量学和教育心理学等相关理论,编制形成了《高校公共体育课学生评教量表》。在重庆市5所高校随机发放量表,对回收的1316份有效问卷进行统计分析后,最终形成了教学态度、教学组织与方法、体育教学内容和体育教学效果4个维度、21个题项的高校公共体育课学生评教量表,探索性因素分析和验证性分析,结果表明,本量表能有效的从学生角度对高校公共体育课进行评价,为高校公共体育课教学水平和教学质量的评价提供科学性指导。     

定向运动引入延安大学公共体育课的可行性分析

采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、实地考察法和数理统计法等方法对定向运动引入延安大学公共体育课的教学环境、师资力量以及器材设施和教师学生对定向运动的认知等方面进行调查分析。结果表明:定向运动引入延安大学公共体育课具有可行性。建议学校能较多的对教师进行专业的教学培训,在器材设施上能进一步完善,组织并鼓励学生积极参加校内外定向运动的比赛,调动学生积极性,为定向运动引进延安大学公共体育课奠定基础。     

民办高校学生对体育课态度的调查与分析

对在校大学生体育课态度的问卷调查及数据分析表明，学生对体育课的认知处于较低水平，高校体育课程设置和场地器材与学生体育兴趣的矛盾是学生不喜欢体育课的重要因素。文章对此提出了建议。以期能从中找到高校体育教学改革的方案。     

普通地方本科高校学生体质现状分析——以曲靖师范学院为例

通过对曲靖师院2005级公共体育课学生2005~2006学年体质健康测试,全面掌握学生体质健康状况,为体育课教学改革和体育活动提供依据.研究结果表明:学生体质健康状况处于中等水平;男生体能状况处于中上水平;女生体能素质状况处于中下水平;学生总体身体形态、心肺功能一般.     

对高师学生体育能力培养的探讨与研究

通过采用文献资料法、个别访问法、座谈法、问卷调查法，对沈阳大学师范学院200名学生体育能力的现状进行调研评估，对高师学生体育能力的培养进行探讨与研究．阐明提高高师学生体育能力的对策．     

江苏省大学生体育生活方式现状调研

运用问卷调查法、文献资料法等方法,对江苏省大学生现有的体育生活方式进行调研,提出加强对体育的重视程度,增加对体育的投入,加快体育教学改革的步伐,营造良好校园体育文化氛围,改革体育课评价体系.     

晋中师专2001级学生五项素质调查研究

本文采用问卷调查法、比较分析法和数理统计等研究方法,对晋中师专2001级学生《五项素质》的测试结果进行了比较分析。研究结果表明:传统体育教学方法需要改变,专项体育课有助于提高学生的身体素质和提高体育教学质量。     

江西省东乡县农村中学体育课的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法对东乡县农村中学体育课开展状况进行了调查与分析。发现该县农村中学体育课形式单一,学生对体育知识了解甚少,体育器材匮乏,专业体育教师少等现象,诸多因素造成了农村中学体育发展的滞后,根据存在的问题,对该县农村中学的体育教学提出了建议,以便为培养学生的体育兴趣,推动体育教学,促进学生全面发展提供参考。     

大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响的研究

本文主要是通过体质测试法、问卷调查法对大学体育课程改革对淮北煤师院学生体质影响情况进行研究,探讨了体育课程改革与学生体质的关系。结果发现：1.大学体育课程教学改革后有利于提高学生对体育课的学习兴趣。2.实行大学体育俱乐部授课后有利于培养学生终身体育的思想。3.卖行大学体育俱乐部授课后有利于学生生理机能的提高。     

对衡阳和永州两市中学生参加课外体育活动现状的调查与分析

本文采用问卷调查法和文献资料法等研究方法,对衡阳、永州两市部分中学学生参加课外体育活动的人数、态度、时间等进行调查和分析,结合本人多年从事中学体育教学的实践经验,并针对存在的问题提出相应的建议。