基于工作过程的数字化设计制造教学实训平台构建

本项目在校企合作人才培养模式下,利用数字化的手段,固化典型制造业企业业务运行模式,实训设备和场地按企业生产要求组织,建立重现企业流程的信息化运行平台;实训项目结合学校的设备配置状态,针对实训教学的特点,重现企业生产场景,实训项目按照企业真实角色和流程来组织。     

初探高职数字化设计制造实训基地建设与管理模式

数字化设计制造实训基地,是面向数字化设计与制造技术领域服务,集教学、科研、培训、职业技能鉴定、CAD/CAM/CAE/PDM技术咨询、产品设计、新产品研制等为一体的实训基地,是为现代制造企业培养高素质技能型数字化制造应用人才的重要教学平台.该文以太仓健雄职业技术学院为例,分析了高职数字化设计制造实训基地的功能定位和建设现状,提出了高职数字化设计制造实训基地建设方案和管理模式建设的新思路.     

《数字化设计与制造》项目案例教学资源库的开发与建设

文章分析了数字化设计与制造项目案例教学资源库开发的意义及目的,阐述并介绍了资源库的总体设计理念以及资源库中具体设计内容。     

制造业信息化的关键技术-数字化设计与制造

数字化设计与制造技术是利用计算机软硬件及网络环境,实现产品开发全过程的一种技术。作为制造业信息化的关键技术,数字化设计与制造技术已经成为制造企业提高产品竞争力的先进手段,成为世界各国在科技竞争中抢占制高点的突破口。     

浅议数字化在民用飞机设计与制造中的应用

我国民用飞机在设计和制造过程中应用数字化技术能够很大程度上提高研制能力,并推动研制模式的进一步改善,提升民用飞机的整体技术水平,从而缩短与世界发达国家间的水平差距。本文主要从不同角度对数字化在民用飞机设计和制造中的应用进行了详细地分析,以供相关人员参考。     

数字化制造中人机协同制造网络的研究与实现

移动人机协同网络(MHMCN)技术是在现代无线网络和通信技术的基础上,将移动计算技术引入到数字化车间制造中,文章通过MHMCN把人的基于形象思维、直觉、经验的判断决策能力同基于长期存储、快速计算、精确推理的机器智能紧密结合起来,使生产中的自然人转变为数字化人,以实现车间生产现场更加灵活可靠的人机协同决策和调度.     

光学数字化辅助的快速响应设计与制造

在自主开发的三维光学数字化3DODS（3Dimensional Optical Digital System)系统基础上，结合Surfacer和UGⅡ等三维造形和设计处理软件，根据优势互补原则，应用三维光学数字化方式，构造了快速响应设计与制造系统的前端。最后输出的曲面模型达到了设计要求。     

《数字化设计与制造》综合实验课程的探索

学生的实验是以提高其知识的综合应用能力为目标的。文章介绍了设置数字化设计与制造综合实验课程的优越性，简述了综合实验课程的反求与快速成型加工技术、精密特种加工技术及数控技术等部分的实验内容，以及综合实验课程的指导方式与考核方式，指出设置综合实验课程是提高学生机械设计制造知识综合应用能力的有效途径。     

面向教研一体化的数字化制造实验教学平台搭建与探索

为了更好地将高校人才培养目标与社会需求保持一致,培养出国家急需的数字化智能制造类专业人才,该文结合车辆工程专业整车数字化制造人才需求,搭建一套数字化制造软硬件实验教学平台,并进一步针对该平台的实验教学与科研一体化功能进行分析探索。该平台主要由机器人系统、装配工艺仿真软件系统等组成,通过软件系统对物理世界的多维度、多领域、多视图的装配工艺数字仿真模拟,并结合机器人装配路径规划、多机协同等工艺轨迹仿真,把物理世界的信息综合在数字世界中,构造一个虚实结合的数字孪生教学系统。该装配工艺数字化实验教学平台的搭建,对整车等复杂工业产品制造产业升级背景下的人才培养具有较大价值,也为国家数字化智能制造行业人才培养中的教学方法创新提供参考。     

数字化设计与制造大平台实验教学研究

数字化设计与制造综合性大平台实验是高等院校实践教学环节中培养学生工程综合素质与工程实践能力的重要实践教学环节。文中针对当前我国机械制造加工急需技术人才的现状,采用UG软件强大的CAD/CAM/NC功能,使学生综合三维造型、加工工艺分析、自动编程、模型加工等几方面的知识,完成综合性训练,从而达到所学知识的全面融合。     

一种基于Web的网络教学平台设计

基于Web的网络教学平台,正逐渐成为现代教育技术发展的重点。首先分析了目前远程教育支撑平台普遍存在的不足,有针对性地提出了基于Web的网络教学平台的设计原则,然后提出了教学平台设计的总体方案,包括网络接入方案和总体框架设计。最后对各系统模块的技术实现进行了相应描述。所做的工作对于研究和设计实用的网络教学平台具有一定的实际意义。     

数码摄影技术网络课程设计与实践

基于混合式学习模式,结合数码摄影技术网络课程建设与应用,阐述如何进行网络课程功能、模块、要素等设计,并对教学与实践进行分析和反思,为其他网络课程的建设提供思路。     

大学物理网络教学平台设计与实践

应用ASP脚本语言作为开发环境,选择3DS MAX动画制作软件、Photoshop图形编辑软件、Word 2000文档编辑软件及Access 2000数据库编辑软件制作了<大学物理>网络教学系统.这是一个集成了在线学习交流、专题讨论、作业系统、资料上传与下载、在线测试等功能为一体的、交互式的、动态的可视化网络教学系统.该系统是为促进大学物理学习而开发的,它既可以作为教学之用,同时也可以作为相关专业人员自学和专业培训使用.     

网络实验教学平台的设计与实现

通过本网络实验教学平台能学习交换机和路由器两大网络交换设备的使用和管理的验证性实验,增强学生的动手能力和独立分析、解决问题的能力;同时通过学习,使学生掌握交换机和路由器的口令及主机名的设置、计算机与交换机IP地址设置等基本知识。     

网络实验教学平台的设计与实现

通过本网络实验教学平台能学习交换机和路由器两大网络交换设备的使用和管理的验证性实验,增强学生的动手能力和独立分析、解决问题的能力;同时通过学习,使学生掌握交换机和路由器的口令及主机名的设置、计算机与交换机IP地址设置等基本知识。     

Visual Basic课程的网络教学平台设计与实现

围绕着Visual Basic课程的实际教学需求、根据浏览器／服务器（B／S）结构论述了Visual Basic课程的网络教学平台的ASP实现，分析了系统实现的细节及方法、技巧．这是一个集成了作业系统、在线答疑、建议箱、资料上传与下载、在线学习交流、在线测试等功能为一体的、交互式的、动态的、辅助Visual Basic可视化语言教学的系统．     

面向学习活动的教学平台的设计与实践

以建立科学的学习活动评价体系为核心,介绍了如何构建一个面向学生学习活动的教学平台,通过对学生学习活动的评价,引导学生培养自身学习的主动性和创造性,进而提高其综合素质.     

潍坊学院网络教学互动平台中的教学活动设计

网络教学突破了传统课堂教学在时空上的限制,成为课堂教学的一种有力补充。本文在讨论了现有网络教学系统的普遍缺点后,提出了潍坊学院网络教学互动平台中的教学活动设计思想,将平台功能集中在资源发布与共享、作业发布与提交、试题库建立与网上自测、师生答疑与交流,讨论了各功能模块的设计思路,并阐明了平台的设计方案,最后给出应用结论。     

基于实验教学示范中心平台建设的实践教学体系的思考

实验教学示范中心建设既是一项系统工程,也是一项长期工程,如何能使实验教学示范中心可持续发展是各中心面临的重要问题。本文根据国家级和天津市高校实验教学示范中心建设评审要求,从天津农学院实验教学示范中心建设的实践出发,阐明了实验教学示范中心建设的意义;确定了农业类高校实验示范中心建设的基本原则和科学合理的管理模式;建立了多层次的实验室管理体系;通过改革实践教学方法,构建了立体实践教学体系。