大学生终身体育意识调查与思考

通过对北京、上海、天津、广州等省市近千名大学毕业生锻炼身体的习惯、体育意识进行了调查，分析了当代大学生体育心理、体育意识，提出了加强终身体育意识教育与培养的途径和方法。     

高等师范毕业生体育认识、行为和能力的调查研究

通过问卷调查等方法对河南省高等师范非体育专业毕业生现行的体育认识、行为和能力进行调查分析,目的在于挖掘学校体育的更多促进因素,强调高等师范公共体育教学要重视非体育专业毕业生终身体育意识、综合体育能力和体育教育能力的培养,同时对高等师范体育改革提出一些基本建议。     

福建省两所高校社会体育专业学生就业状况调查研究

对福建省两所高校福建师范大学体育学院及集美大学体育学院2008年、2009年社会体育专业本科毕业生的就业状况进行调查,结果表明毕业生从事社会体育工作的比例较低,其原因在于:两所高校社会体育专业培养目标定位不明确;课程设置没有形成特色;毕业生从事社会体育工作的意识观念不强等。针对上述原因,提出了深化教育改革,使课程设置更加贴近社会需求等建议。     

玉林师范学院体育教育专业毕业生公共关系意识现状及培养策略研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析了公共关系意识的内涵及其构成要素,在此基础上了解玉林师范学院体育教育专业毕业生公共关系意识的现状和不足,并提出加强体育教育专业学生公共关系意识的培养策略,希望学校在各个方面能够进一步加强体育教育专业学生公共关系意识的培养,进而提高学生毕业之后的社会竞争力。     

学校体育应把终身体育作为教育的战略重点

“终身体育”是适应当前推广终身教育理念以及未来社会发展需要的我国高校体育教学改革的主导思想，它的重点在于强调被“增强体质”、“技术教育”思想所忽视的体育精神、能力、习惯、意识、兴趣的持续培养，学校体育应谊成为终身体育新的战略重点．学生特别是高等学校的毕业生，面临从学校教育到社会就业的转变，也就是说未来从学校体育到终身体育的转变主要是在这一部分人中实现的．     

浅谈体育教育专业毕业生就业的困惑与对策

针对体育教育专业的毕业生就业率低,就业困难的状况,应用文献资料,比较分析法,对目前体育教育专业大学生就业现状、就业意识及就业途径进行了分析和论述。结果表明,体育教育专业毕业生要走出就业困境,必须依靠政府、社会和高校、以及学生自身多方面共同协调合作,才能达到高就业率,完成高校培养人才的最终任务。     

高校体育专业毕业生心境状态及其动态变化的研究

对体育专业毕业生心境状态及其变化特点进行观测．在6个月的时间内分4次对安徽省普通高校体育专业毕业生男184名和女105名采用简明心境量表测量心境．结果表明：体育专业毕业生心境状态不容乐观．与学生常模相比，体育专业毕业生在首次测查和第2次测查中均表现出较多的紧张焦虑情绪；女性体育专业毕业生心境状态较男性差（P〈0．05）...     

城市蚁族的体育参与度与社会融合研究——以广州为例

对广州大学毕业生低收入聚居群体的体育参与程度和社会融合状况进行了调查分析。研究表明:广州蚁族的体验参与度较低,社会融合程度不高;体育参与度高的蚁族其社会融合程度相对较高;制度缺失、终身体育意识缺乏、用人单位漠视、体育权益代表组织缺位等因素制约着蚁族的体育参与;相关促进社会融合的蚁族体育参与支持系统尚待构建。     

辽宁省大学毕业生参加体育活动现状的调查与分析

本文对辽宁省部分大学毕业生从业后参加体育活动的人口、形式、时间、项目、体育态度与体育行为、动机等现状进行了调查．大学毕业生参加体育活动受多种因素的影响，其中健康观念、能力与习惯、生活方式和高校体育教学环节等因素的影响是其主要因素．本文旨在了解大学毕业生从业后体育活动的现状，为高校体育改革提供参考依据．     

论学生体育意识、体育观念的培养

本文从育人出发,根据学校体育的功能和建设体育强国与精神文明的需要,以及青少年的身心特征,论述了学生体育意识、体育观念的培养问题。强调通过学校教育培养,使学生逐步形成良好的体育意识和正确的体育观念,广泛而经常地参加体育活动。     

江西省高校体育专业学生信息素养的现状分析与对策研究

通过问卷调查和数理统计等方法,对江西省8所高校体育专业毕业生信息素养的现状进行分析,提出信息素养是推动体育教学科学化、信息化发展的前提,而高校体育专业学生信息素养总体水平有待提高.高校必须结合体育专业教育的特点,有针对性地在信息意识培养、计算机课程教学以及软硬件建设等方面加大力度,以提高体育专业学生的信息素养.     

大学生体育意识与体育行为研究

通过对体育意识和体育行为的相关问题,以及体育意识与体育行为之间的关系进行研究,探讨促进体育意识向体育行为转化的方法和手段．得出体育意识是大学生体育行为的动力系统,主导着大学生的体育行为．因此应通过各种不同的方法和手段来促进大学生体育意识向体育行为的转化．     

湖北高职高专体育专业毕业生就业适应性研究

本文以湖北省高职高专体育专业2004—2008年连续五届体育专业毕业生就业情况的调查为例,采取问卷调查法与文献资料法进行分析研究,运用毕业生择业就业度量表、专业特长适应度量表及社会适应度量表,探讨高职高专体育专业毕业生就业适应性。     

社会转型期农村学校体育师资队伍之构建

运用文献法、调查法分析现阶段我国农村学校体育师资队伍特征,高校体育教育专业毕业生与社会需求之现状;理性认识高师院校体育毕业生就业形势,探索解决体育师资供需矛盾的良性策略。     

浅议小康体育建设中终身体育意识的培养

小康体育建设中终身体育意识可以通过学校体育、社会体育和竞技体育等多种途径进行培养。通过对小康体育建设以及建设过程中终身体育意识培养的分析,认为学校体育在终身体育意识的培养中起到了关键的作用,发挥体育人才的作用也很重要。     

浅谈高校体育教学与大学生终身体育意识的培养

高校体育 ,在培养学生的终身体育意识中具有关键性的作用。在体育教学中 ,要树立把体育指向未来的教育思想 ,采用多种途径与可行的方法 ,使学生将终身体育意识转变为行动。     

学校体育必须以实施终身体育教育为目标

通过对学校体育历史使命,任务,教学目标及教学指导思想,以及与终身体育关系的研究,提出了终身体育思想,要求学生树立终身体育意识及价值观,认为体育意识的培养应始于学涯初期,并贯穿于整个学校体育不同学段教育过程的始终,以保证其体育爱好及锻炼习惯的连续性,实现与终身体育的接轨。     

学校体育必须以实施终身体育教育为目标

通过对学校体育历史使命、任务、教学目标及教学指导思想 ,以及与终身体育关系的研究 ,提出了终身体育思想 ,要求学生树立终身体育意识及价值观 .认为体育意识的培养应始于学涯初期 ,并贯穿于整个学校体育不同学段教育过程的始终 ,以保证其体育爱好及锻炼习惯的连续性 ,实现与终身体育的接轨 .     

中学生体育意识的培养途径

中学生终身体育锻炼能力和习惯的培养是中学体育的终极目标,而学生的体育意识是目标的基础.体育意识包括体育的学习意识、参与意识、健康意识、竞争意识及社会交往意识等.它具有一定的能动性,在一定条件下会对体育活动产生积极的影响.学生体育意识的能动性表现为能够对体育活动提出相应的目的、理论、计划和方法等,并立志于实现之,也就是说学生会以这些观念的东西作指导,通过体育实践活动来实现自己的目的,最终达到主     

高师体育教育专业毕业生就业现状与对策研究

通过对体育教育专业毕业生就业现状的分析，指出影响毕业生就业中存在的问题，并提出相应的对策：建立健全毕业生就业市场服务体系；加强就业指导，缩小毕业生择业期望与结果的差距；提高体育教育专业大学毕业生的综合素质，适应社会对体育人才的需求。