数学新课程与新教学理念

数学新课程的基本理念是“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”数学新课程改变了过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的整体人格与个体差异，使每个学生都能得到充分的发展，教学是数学新课程实施的主要途     

多元智能视域下的体育整合教学

根据多元智能理论，每个人都不同程度的拥有多种智能，智能组合形式不同，决定了每个人都有相对的优势智能和弱势智能．学生的智能类型和特点不同，对学习的要求和兴趣也必然不同，体育教学就不能用同一模式和方法进行，而膻树立多元化的教育理念，采用多元化的教学方法和评价方式，促进每一个学生得到最大限度的发展．     

中学教学与语言艺术

语言是人类最重要的交际工具，这就比如说每个正常的人都会说话，每个正常的人都会走路一样。语言存在于人与外物的交流之间，存在于人对外物的感知之时，无论有声与无声，语盲在生活之中无处不在。但是，作为一名教师，如何使自己的语言能成为表情达意、传授知识的良好工具呢？教学语言如何才能成为教师与学生沟通的良好媒介？这是个值得探讨的问题。     

素描教学拾零

在学习素描的过程中，将不同课题由浅入深，由易到难交替着学习是非常必要的，即将静物，石膏像、人像，速写等按照教学进度合理的穿插于其他课题当中。这样做，既有利于知识面的沟通和技巧的相互渗透，也有利于学习兴趣的逐步提高。     

兴趣教学 事半功倍

幽默是智慧的花朵，给人极大的快乐。把趣味教学运用到七年级英语教学当中，不仅能培养学生学习的兴趣，还能增强记忆力，减轻学生的负担，取得事半功倍的效果，这里我想谈谈本人的一点体会。[第一段]     

略说中学语言教学中的爱国主义教育

只有将爱国主义的教育理论化，全方位，分层次地渗透进语言教学中，才能“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”人培育“四有”新人方面，开辟一条新途径。     

生物教学中合作学习教学的尝试与思考

随着信息社会的到来，社会对人的素质要求在逐步提高，这就对教育提出了更高的要求。教育理论界认为“交往，是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式，也是群体赖以生存、发展的必要条件。学生正是在相互合作学习中得到发展。”在传统课堂教学中，教师作为知识传授者，学生之间很难进行合作学习。采用新的教学方式，学生成为课堂主角的同时，不但获得了交流与合作的机会，更体会到交流与合作的重要性。     

浅谈初中美术教学中的情境教学

所谓情境教学中的“情境”，是指教师在教学过程中根据教学内容与学生共同创造的一种能激发学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景进行情景交融的教学活动。下面谈谈美术教学中的情境教学。     

浅谈健美操的音乐选择及教学应用

健美操是融体育、艺术于一身的新兴体育运动项目，具有塑造人的形体，陶冶人的情操，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质等作用。本文论述了健美操的音乐选择及它在教学中的实际应用。它能够使健美操的表现内涵更具有魅力。将音乐更好的运用到健美操教学中，通过音乐节奏的变化以及不同风格的音乐效果，不仅激发学生练习的兴趣，而且还能培养学生对健美操动作的深刻理解。     

论初中数学教学中进行分层教学的策略

新课标要求“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”．“教育要面向全体学生”这些指的就是因材施教。为解决初中数学教育的普及性与学生个体差异性而进行分类指导、分类施教，正是贯彻因材施教的有效途径。     

谈语文教学中如何培养学生的创造性思维

当前中学语文教学，用著名特级教师钱梦龙的话说是“学生的桎梏，语文的扭曲，文学的悲哀。它束缚人，折磨人，摧残人”。这样的评价绝非危言耸听，语文教学的“少、慢、差、费”是摆在语文教学工作者面前的客观事实。在教学中，课文教学唯教参是从，作文教学大搞新八股，考试答案坚持一个标准。这样的教学，造就了一大批“唯书、唯上、唯标准”的考试机器，使学生丧失了自己的个性，根本谈不上创造性思维的培养。[第一段]     

浅谈计算机课双语教学

2007年党的十七大的召开，让全国所有的教育工作者再一次感到了身上的重担，教育发展观大讨论活动更是积极进行中。本文结合笔者多年的教学实践，从计算机双语教学的实施过程，教学方法等方面阐述了自己的一些的观点及体会，以期与同人共同促进计算机双语教学的发展。     

在语文教学中落实素质教育

社会的发展对人的素质提出了更高的要求。提高中学语文教学质量，培养学生的语文素质，对于人的其他素质的形成和发展具有决定作用。本文探索了语文教学中提高学生素质的方法、途径。     

赴尉犁县教育教学联合调研报告

在州教育局的直接安排下，巴州老科协教育分会和州教研室联合对尉犁县进行教育教学调研活动，在教育分会理事长王鸿庆、副理事长尤国强、刘英才及秘书长蔡兴的带领下，于2005年11月6日起，历时4天，于11月9日顺利结束。调研组有州教育分会14人、州教研室7人，共21人，全部由高级职称的专家组成。旨在对尉犁县新课程改革进展情况、双语教学及“两基”巩固提高工作进行调研，重点是对尉犁县新课程改革进展情况的调研。     

初中思想政治教学离不开情感教学

长期以来，初中思想政治课被简单地理解为说教课、背诵课，传统的政治教学，就是一言堂、满堂灌，照本宣科，是条条框框的教条式教学，是围绕“应试”开展教育教学活动的传统教育模式，是一种面向少数人而忽视多数人的淘汰式的选拔教育。所以，新一轮的课程改革，正是从深化教学改革，打遣高效课堂出发，实现多措并举，多维度育人成才的目的。初中思想政治教学更应首当其冲，笔者认为：高效的思想政治教学离不开情感教学。     

通过启发式教学增强学生的学习主动性

面向全体学生培养具有一定化学素质和综合素养，具有广泛适应能力，并有一定创造性的人。     

网络媒体在教学中的应用研究

网络媒体进入课堂，将教育技术带人了一个崭新阶段，基于网络媒体的教育成为教育信息化的重要发展方向。本文就网络媒体如何在教学中应用进行了探讨。     

浅谈如何建立数学教学后记

文章强调了教师建立教学后记的重要性。从记成功之亮点，记败笔之处，记学生的反馈和记再设计的优化创新几个方面，谈怎样建立教学后记人做法和体会，进从而阐述了只要长期坚持写几个教学后记，不断积累，一定能使教学水平提高到一个新境界。     

语文教学的艺术尝试

语教学是一门艺术，“大语教育”更是如此。对范的反复诵读品味，同音乐、绘画的结合，以及利用课堂作为表演舞台，是其途径。目的是培养学生的人主义精神，关心别人，关爱社会，关注人类的命运。     

项目教学的误解与对策

文章从南洋理工学院采用的教学方法出发，分析了部分人对项目存在的误解，提出了为什么要开展项目教学，最后归纳了开展项目教学的对策。