科学家在科学传播中责任缺失的原因探析

列举了科学家作为科学传播主体责任缺失的表现,分析了产生责任缺失的原因,针对这些原因提出了如何通过必要的激励和支持充分调动科学家积极性的对策。     

科技异化、科技价值与科学家责任

科技异化现象的加剧,扭曲了科技的价值体现,引发了人们对科学家责任问题的思考。从科技异化与科技价值之间的关系出发,可以看出解决科学家责任问题困境的核心在于把握科技价值的完整性,在实践中需要坚持二者之间的动态匹配,要明确科技价值取向下的科学家责任内涵、结构与逻辑。     

科技工作者和大众传媒应共同承担科技传播责任

2月23日,由中国科技新闻学会举办的“学习十七大精神加强公众科学素质建设”研讨会在北京举行。全民科学素质工作领导小组办公室常务副主任、中国科协书记处书记程东红在会上强调,科技工作者和大众传媒应共同承担起做好科学技术传播工作的社会责任和义务。她表示．大幅度提高全民科学素质,是一项非常紧迫而艰巨的任务;要做到这一点,首先是要认真解决科学技术传播工作中存在的问题。、她指出,广大科技工作者和新闻媒体是做好科技传播工作的主力军,要改变科学家“不愿讲”、“不敢讲”和科技新闻“难以吸引眼球”、个别记者对科技报道存在畏难心理的状况．就要从根本上解决科技界和新闻界的互动与合作问题。     

网络媒介与科技公共传播

现实社会的一个显著特征就是社会公众越来越表现出对科学的认识和对技术创新的浓厚兴趣．这种趋势表明科技正成为当代传播领域中充满活力、新意和创新的核心领域。提高公众的科学意识，研究新媒介时代的科技传播对公众的影响．阐释科技作为现代文化重要组成部分的广泛影响力和巨大推动力，将成为新媒体时代大众传播的重要使命。     

大科学时代科学家责任问题探析

分析大科学时代科学与社会的互动关系以及科学家责任的必要性,探讨大科学时代科学家责任的内涵与构成要素。认为在大科学时代,科技与社会的互动关系、科学家责任的范围和要求都较小科学时代更为复杂。为此,科学家不仅要负起强制性责任,还要关注倡导性责任;既要通过严谨的创新活动,扩展科技知识系统,普及科技知识,弘扬科学精神,推进科技与经济的结合,还应监督科学成果社会应用的合理性,思考、预测、评估科技知识可能带来的负面影响。     

科学家的社会责任

在知识经济时代，科学家为人类社会所做出的贡献更加引入瞩目，与此同时，他们也是知识的生产和传播。随着科技的发展，科技给人类带来的负效应也日益显现，且更加难以预测和控制，因此，科学家的社会责任问题更为突出。     

科技传播视角下的“科技进步活动月”——理论解读与理想传播模式

一、科技传播与科技进步活动月 科技传播（Communication of Science and Technology）,简称＂科普＂,国外又称＂公众理解科学（Public understanding of science）＂,是指科技知识和信息通过跨越时空的扩散而在不同个体间实现共享的过程,它包括专业交流、科技教育、科学普及和技术推广等基本步骤。它承担着把科技知识从其生产者、拥有者输送到社会以便供其他人学习和应用的任务。     

要让公众理解科学--兼论我国公众基本科学素养及其科技工作者的责任

文章针对我国公众基本科学素养普遍不高的现实,强调了要让公众理解科学的重要性和科技工作者的历史责任,并围绕如何有效开展科普宣传教育提出了自己的几点建议.     

论公众参与科学范式解决科学的社会争议的困境

公共科技决策中的公众参与伴随着对公众理解科学欠缺模式的批判而生,受到一些学者的欢迎和倡导。本文区分了6大类引发科学技术的社会争议的原因,分析了科学的社会争议的可解决性。研究认为公众参与科学范式在科学争议的化解问题上既先天不足,又后天失养,因而不能过度迷信或者神话公众参与在科学的社会争议的解决中能起到的作用。     

论市场经济条件下公共决策中的公众参与

随着我国政治、经济体制改革的稳步推进，决策的民主化、科学化已成为人民当家作主、政治民主化的重要内容。决策的科学化离不开决策的民主化，决策的民主化要求决策过程中遵循民主原则，扩大公众参与。与计划经济时代相比，市场经济条件下的公共决策发生了根本性的变化。公众参与成为公共决策最显著的特征之一，在公共决策中具有重要的作用。我们要树立现代化决策观念，提高公共决策中公众参与水平的路径选择。     

论传媒的道德责任

传媒的道德责任是来自传媒伦理关系的客观规定,应以基于公众的传媒获取权与使用权的公共利益目标为其首要和根本;传媒道德责任是一种具有多重性的角色—身份性责任,是制度、规范和美德的统一。     

论公共危机与传媒责任担当

公共危机事件频发于转型期的中国,新闻媒体应在危机传播与管理中坚守媒体的责任担当,发挥新闻媒体应有的贡献,新闻媒体应充分满足受众知情权;发挥议程设置功能,化解社会压力;引导大众科学分析和理性反思;在人性关怀的报道中塑造＂服务至上＂的形象。     

政府责任的强化与农业科技推广体系的创新

农业科技推广体系所面临的主要问题是体制问题,改革的中心问题是：在面向市场时,必须立足凸现公益性,强化政府的责任,创新以政府主管部门为主体的多元化体系。     

浅析公共图书馆的社会责任

介绍了社会责任的基本概念,从提供优质资源、开展继续教育、构建学习型社会、宣传优秀的文化传统、树立＂以人为本＂的科学理念等方面探讨了公共图书馆社会责任的主要内容。     

公证法律责任争议问题研究

公证法律责任体系中应增加对公证辅助人员进行规范的内容。公证民事赔偿的归责原则应以过错责任为基础,以严格责任为补充,且实务中不应适用过错推定原则。公证刑事责任中应注意,公证员行使公证职务时的身份并非刑法规定的国家工作人员,但在行政或事业性质公证机构中的公证员在行使公证行为以外的职务行为时可以依据该公证机构之性质来认定其具备国家工作人员身份。     

基于道德责任的科技主体研究

科学共同体作为小科学背景下科技主体的主要结构形式,存在着时代的局限性。大科学时代的科技主体是由专业共同体、职业共同体和事业共同体共同组成的大共同体,这一大共同体应当是由经济伦理、责任伦理和生态理性伦理所共同构成的责任主体。从而使科技道德作为一个整体实现其内部制度保障的激励体系、道德规范的伦理责任与外部共同的价值目标的互动。     

西方伦理学中的责任根据理论探析

审视西方伦理学关于责任根据问题的理论 ,在责任存在的根据上 ,有身份论、契约论和自然论三种观点 ;在履行责任的根据上 ,有德性论、功利论和命令论三种观点 ;在承担责任的根据上 ,有自由论和决定论两种观点。它们各有其解释能力和适用范围。当前我国普遍存在的责任 (感 )的缺失固然具有多方面的原因 ,但都与责任根据的转换与失序相关 ,因此只有全面地、辩证地把握责任的根据 ,才能为责任 (感 )的复兴奠定理论基础     

大学生责任教育的现状分析及应对策略

开展责任教育要坚持教育对象主体性原则、教育过程渐进性原则、教育方法多样性原则和教育资源整合性原则.要通过转变教育观念、改进教育方法、拓展教育渠道、创新评价机制等途径,构建起基于现代教育理念的责任教育新模式.     

浅议企业社会责任及社会责任会计

介绍了企业社会责任及社会责任会计的概念和内涵,指出企业应主动承担社会责任,并通过社会责任会计更好地维护经济的可持续发展。