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思想政治理论课是帮助大学生树立正确的价值观、人生观、世界观和政治观的理论课程。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是高等学校大学生必修的一门思想政治理论课,增强《概论》课实效性,提高大学生思想政治素养,有助于为国家培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达。本文从《概论》课堂教学进行了几个方面思考,来增强思想政治理论课的实效性。 相似文献
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在高校新一轮课程改革中,从2007年春季开始,全国普通高校开设了《中国近现代史纲要》课程,将历史纳入思想政治理论课的范畴,并且作为必修考试科目,这是形势发展的需要,是一个战略性的举措,也是摆在我们高校思想政治理论课教师面前的一个新课题。三年来,老师们在教学实践中对本课程的教学目的、教学内容、教学模式等进行了不断的探索,本文在此对《中国近现代史纲要》课教学的一些问题进行思考,并就如何上好这门课谈点粗浅的体会。 相似文献
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黄柱基 《广西民族大学学报》1986,(4)
去年八月,党中央发了一个《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称通知),它总结了多年来教改的经验教训,对改革政治理论课程的结构、内容、步骤和方法提出了原则和要求,抓住了改革的关键问题,指明了改革的方向。在《通知》的精神指引下,一年多来、大家对政治理论课教学改革进行了许多有益的探索,取得了一定的成果。今后应如何乘胜前进,把改革引向深入呢?这里提出一些不成熟的意见与同志们商榷。 相似文献
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马克思主义理论课和思想品德课是高校对大学生进行思想政治理论教育的主渠道。认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,切实加强和实施政治理论课教学内容的改革和创新,使政治理论课更加贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前高校政治理论课教学面临的重要而紧迫的课题。 相似文献
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臧小林 《重庆三峡学院学报》2012,(4):136-139
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负的使命重大,其作用具有不可替代性。但是,在实际教学中《形势与政策》课尚存诸多不足,因此,高校有必要积极探索新形势下《形势与政策》课教学方式改革,创新教育途径,拓展教育模式,以提高其课程教学的实效性。 相似文献
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课程群建设顺应高校教学改革的要求,是整体推进思想政治理论课教学改革的必由之路,基于此,青海大学从课程群建设的理念出发进行思想政治理论课改革,在思想政治理论课课程之间的衔接、教学资源共享、教学团队的培育、课程实践教学以及延伸课的开发等方面进行了有益的探索。 相似文献
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张承后 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1989,(3)
一、改革的意义为了贯彻落实中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称《通知》),国家教委确定北京、天津、上海、吉林、贵州、广东和北京师范大学进行中学思想政治课改革实验。中学思想政治课的改革,是一项极为复杂而又艰巨的工程,也是一项势在必行,必须抓紧抓好的工作。《通知》指出:“为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化,适应新时期青少年心理发展的具体状况,以及各方面改革的需要,我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课 相似文献
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针对政治理论课的特点，以《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程为例，论述了多媒体教学在政治理论课运用中的特点、模式，并提出了具体实施方案，以丰富政治理论课教学方法、模式的研究。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,如何使其适应高职院校人才培养目标和教学的特殊性,如何发挥其应有的作用,除了要处理好"思想道德修养与法律基础"课与其它政治理论课、教材内容和教学内容、新课程和原课程的关系,还要对教学方法进行改革,切实提高本门课程的实效性。 相似文献
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全方位促进思想政治理论课教学实效性，必须大力推进课程考核方式的改革。本文着，力对思想政治理论课考核方式改革的原则与要求进行了论述。 相似文献
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思想政治理论课程教学实施中，要不断改革和创新思想政治理论课教学方法，探索思想政治理论课程教学方法创新的基本原则、途径和方法，使之在思想政治理论课程教学方法创新中发挥导向性和规范性的作用，并贯穿于思想政治理论课程教育教学方法执行的全过程。构建一整套行之有效的思想政治理论课程教学方法论体系是高校思想政治理论课教学方法创新的关键问题。 相似文献
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随着新课改的要求和初中美术课程教学内容的改变,对初中美术教师的教学能力有了更高的新要求,这就需要培养未来美术教师的高校进行相应课程改革。根据《构成》理论课程改革的必要性和高校《构成》课程教学的现状,高校《构成》理论课的改革也势力在必行,《构成》理论课程的改革将进一步促进学生审美感受能力和表现能力的培养,更加符合社会发展的需要。 相似文献
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2005年初,中央政治局常委会审议通过了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案,明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要加强实践教学权重,必须要改革和创新实践教学模式。实践教学模式包括课内实践教学模式和课外实践教学模式。两种实践教学模式都有助于学生在提升思想政治素质的同时培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 相似文献
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微课是网络信息化时代一种新的教学方式,是一种新兴的课程资源,高校思想政治理论课教学也可以利用微课资源提高教学的针对性和实效性。本文以《思想道德修养与法律基础》为例(以下简称《思修》),阐述了《思修》微课制作现状和具体流程,提出了微课制作的建议,以期对政治理论课教师能更好地制作和应用微课教学有所帮助。 相似文献
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《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出:“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革,这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一”。中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革,大都通过课堂教学才能达到。因此,只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索,找到一种适应中学思 相似文献
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陈星宇 《文山师范高等专科学校学报》2014,(5):87-90
高校思想政治理论课考试作为教学的重要环节之一,是引导和指挥教师教学、学生学习,实现德育教学目标的重要手段。文章以高校思想政治理论课核心课程——＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂考试为例,通过对该课程考试现状的调查,分析存在的问题,并针对性地提出思想政治理论课考试改革新模式。 相似文献
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王游 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):34-36
本文以提高政治理论课的教学效果出发点来探索《邓小平理论概论》课程的教学方法改革,其中,分析了系列专题讲授法、自学指导法、启发提问法、主题讨论法、社会调查法和音像播放教学法等若干教学方法的作用及其应用技巧。 相似文献
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