员工人力资本与不同类型创新关系的实证研究

探讨人力资本对企业不同类型创新的影响,提出人力资本要素之间的互动与企业创新存在正向关系的研究假设.通过对246家中国企业的实证研究表明,专才型人力资本正向影响利用式创新,通才型人力资本正向影响探索式创新.另外,人力资本间的交互作用与双元型创新存在正向关系,此结果显示互补性是人力资本的一项重要特性.研究结果可帮助企业界更了解人力资本的组成维度之间的相依性,及其如何透过人力资本对企业创新发挥乘数效果.     

技术能力影响创新绩效的路径：创新战略的中介作用分析

首先提出技术能力、创新战略影响企业创新绩效的路径,然后通过调查问卷方式获取237份样本数据对各种影响路径进行验证,分别使用完全中介模型、部分中介模型和直接效应模型检验假设的合理性,结果发现企业技术能力和创新战略对创新绩效都有显著影响,但技术能力对创新绩效的影响有一部分是通过创新战略来实现的,企业应当使用与自身资源禀赋相匹配的创新战略形式,才能将内部技术能力的优势转化为创新绩效上的优势。     

管理者认知与企业绩效关系研究 ——基于双元创新的中介作用

通过对管理者认知、双元创新以及企业绩效等相关理论和文献的回顾和梳理,以"认知→行为→绩效"为研究范式,探讨管理者认知、双元创新与企业绩效三者之间的影响机制并提出相应理论模型.以江浙沪地区企业为研究样本,运用SPSS和AMOS计量分析软件进行实证检验,研究表明:管理者认知对企业绩效存在显著正向影响;管理者认知对探索式创新...     

企业社会责任对双元创新的影响研究——基于社会网络的调节作用

现有研究中,少有学者从企业社会责任视角出发对双元创新进行研究。为研究企业社会责任对双元创新的影响关系,探讨社会网络在二者关系之中的调节作用机制,基于2014—2018年沪市A股制造业上市公司相关数据进行实证分析,研究发现:企业社会责任与探索式创新、利用式创新之间具有显著的正相关关系。其中,相较于利用式创新,企业社会责任对探索式创新的正向影响更为显著。社会网络正向调节企业社会责任与探索式创新、利用式创新之间的关系。研究还发现,相较于利用式创新,社会网络对企业社会责任与探索式创新之间的调节作用更为显著。最后对研究结论进行了相关解释和提出了有关建议。     

美国诊所式法律教育的理念与教育创新

我国高等法学教育要面向21世纪培养大批高素质的法律人才和高层次、复合型的治国人才，有效的途径就是坚持教育创新，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。美国诊所式法律教育的教育理念、模式和方法，为我国传统法学教育创新提供了可供借鉴的有效模式和有益的启示，也受到了法学教育界和理论界的重视和关注。     

互联网摧毁力世纪末生存的注意事项

好比一只凶猛的老虎出现在丛林中,商业领域的大恐慌和大逃亡即将开始。这只老虎正是互联网!方兴东:清华博士,中国年轻的1丁评论家。互联网造梦时代互联网上美妙的事情总是层出不穷     

探索·创新·发展——小说课堂教学方法的改革与实践

新课标要求的提出无疑是对传统的小说教育模式的一个挑战。本文从小说阅读教学的现状分析入手,对小说的教学进行了一些新的尝试,探索出新的方法,发现这些方法有益于提高课堂实效。它们解决了传统小说教学中存在的诸多问题,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,从而提高学生创造性的阅读能力。     

研发投入、双元创新与企业数字化转型关系实证研究

随着数字经济的快速发展,数字化转型成为企业获取可持续竞争优势的重要方式。在企业数字化转型的背景下,选取2016—2021年我国A股制造企业作为研究样本,探究企业研发投入对企业数字化转型的影响,以及双元创新的中介作用。研究表明,研发投入可以促进企业数字化转型,渐进式创新在企业研发投入与企业数字化转型之间具有部分中介效应,突破式创新不具有中介效应。研究结论丰富了研发投入与数字化转型之间关系的研究内容,为企业开展双元创新活动、积极推动数字化转型提供参考。     

数字经济时代融合式创新模式及技术成果转化路径

 传统科技创新研究关注于技术创新或商业模式创新，随着数字经济占GDP份额不断提升，科技创新的跨界融合特征不断凸显，突出表现为技术创新与商业模式创新的融合式创新。从融合式创新的含义与特征出发，参考IBM和哈佛商学院的模式分类，将融合式创新分为盈利创新模式、组织创新模式、业态创新模式和市场反馈创新模式4种模式，考察了不同融合式创新模式对技术交易等成果转化方式和路径带来的影响和变化。为迎合数字经济时代跨界创新加剧的趋势，提出加强协同创新、紧抓市场需求、改善创新环境等举措推进融合式创新及其成果转化。     

“责任式创新”下的我国科技政策优化

"负责任创新"是建设"负责任国家"的重要基石与前提。鉴于理论界针对"责任式创新"的研究刚刚起步、内涵难以界定统一的情况,采用递进语义分析范式从"底线"、"效率"、"包容性"、"伦理"、"前瞻性"等五个语义下对这一新概念的内涵进行辨析,并基于分析结论给出我国创新政策优化的相应建议。     

求疑与创新：论求疑式教学法与创造型人才的培养

求疑式教学法的内涵及其对“接受法”和“发现法”的扬弃和发展,求疑式教学法能充分体现认知过程和教学过程的关系,能正确处理获取知识,掌握技能与发展科学的合理的知识结构的关系;有利于培养学生的创新精神和创新能力,有利于培养可持续发展人才。     

南阳打造省域副中心城市工业基础的内源式创新环境研究

工业是支撑南阳构建核心竞争力,进而发展成为河南省域副中心城市的基础。南阳作为后发的内陆人口、资源和文化大市,既具有发展工业的潜力,同时又面临科研实力较弱、市场腹地狭小和信息情报不畅等因素的制约。本文通过案例对比研究,探讨南阳如何在后工业化时代背景下扬长避短,采取内源式创新模式来保障自身工业实力不断发展壮大,从而为打造省级副中心城市夯实基础。     

论建立与发展中国创新战略学学科

科技创新在中国式现代化建设中居于核心位置。分析了中国现有创新理论学科体系建设滞后、组织体系被边缘化、知识体系缺乏系统性、战略性和自主性等现状;指出了近年来美国等西方国家发起的科技战影响了全球技术链条和产业链条的安全,说明科技创新不仅事关新知识创造和新产品开发,还涉及后发国家的生存权和发展权,现有创新理论对此认识不足;提出了要高度重视建立和发展中国创新战略学学科,对创新战略学的内涵、特征和发展重点进行了系统分析。建议创新战略学聚焦“国家创新能力”理论研究、重视学科交叉融合、讲好中国故事,同时建议在中国学科体系中新增一门一级学科“创新战略学”。     

技能型创新人才培养模式实践研究

从项目式教学入手,重构电子信息专业的创新课程体系、改革教学内容、改变教学模式和考核方法,总结了电子信息专业技能型创新人才培养模式的实践及其成果,具有一定的示范作用和推广价值。     

员工个人资源驱动双元创新——员工前摄行为的中介作用

员工个人资源可能对企业核心竞争力的构建具有重要意义。在对585名员工进行调查的基础上，采用结构方程模型，构建并检验员工个人资源对探索式创新和开发式创新产生影响的模型，探讨此过程中工作投入和员工前摄行为的中介作用。结果表明：员工个人资源对开发式创新、探索式创新均具有正向影响；工作投入与员工前摄行为在员工个人资源与双元创新之间起到中介作用，其中工作投入还是员工个人资源与前摄行为之间的中介变量。因而员工前摄行为和工作投入在员工个人资源与企业双元创新之间起到完全中介效应。     

数字经济时代融合式创新模式及技术成果转化路径

 传统科技创新研究关注于技术创新或商业模式创新,随着数字经济占GDP份额不断提升,科技创新的跨界融合特征不断凸显,突出表现为技术创新与商业模式创新的融合式创新。从融合式创新的含义与特征出发,参考IBM和哈佛商学院的模式分类,将融合式创新分为盈利创新模式、组织创新模式、业态创新模式和市场反馈创新模式4种模式,考察了不同融合式创新模式对技术交易等成果转化方式和路径带来的影响和变化。为迎合数字经济时代跨界创新加剧的趋势,提出加强协同创新、紧抓市场需求、改善创新环境等举措推进融合式创新及其成果转化。     

谈网页制作教学中创新能力的培养

随着互联网技术的飞速发展,社会对网页人才的需求不断增加,且由“量”的需求不断向“质”的需求转变。当前国家提倡素质教育,重点是创新教育。本文从五个方面论述了在网页教学中培养学生创新能力的主要方法。     

项目式教学法应用于EDA本科教学的探索

基于PMBOK原理的项目式教学法是电气电子类课程实践教学的热点.文章首先分析了EDA课程教学的现状及存在的问题,在此基础上将项目式教学法引入到该课程的本科教学中.依此对忻州师范学院电子信息科学与技术专业62名学生进行试点教学,采用专题讲座结合设计项目的实施方法.实践证明,该方法可以很大程度地提高教学效果,培养学生的创新能力.     

电路课程教学改革的研究与实践初探

本文分别从教学法、教学手段、作业环节及实验环节这四个方面对电路课程的教学作了一个初步的研究与实践探讨。本文为适应21世纪对创新型人才的要求,立意改革传统的＂满堂灌＂教学模式,从教师层面多方探求挖掘学生创新潜能的教学方式及手段,并在与学生的教学互动中加以实践,取得一定的成效。