浅谈中学班主任的职业道德修养

中学班主任必须具有较高的职业道德修养,才能卓有成效地开展工作,为此,每一位教师都应强化热爱教育事业的思想认识,养成善良公正、严谨务实的工作作风,力争做一个有特色的优秀班主任     

谈班主任的心理素质修养

心理学的理论与采践告诉我们：解决问题需要心理知识,面对问题需要心理素质,抓好班级需要心理能力。班主任具备良好的心理素质对深入了解学生,严格要求学生,尊重信任学生十分重要;对追求工作上的成就,自信乐观善待他人,克服心理上的偏见更为重要;对培养学生良好的行为习惯,加强人文修养,发挥榜样力量及开拓进取精神具备深远的意义。本文阐述了班主任良好心理素质的内涵,意义及提高方法。     

班主任管理工作浅谈

班主任是班集体的主力军,是学生在学习中的引导者,更是学生在学习道路上的启明星。班主任在教学中最主要的工作就是重点培养学生成为学习的主人并建立和谐的班集体。班主任要善于培养学生的自我管理能力,使学生的其他能力才能得以发挥。班主任是学生的领导者,对学生有很大的影响力,因而班主任必须要为学生树立一个好榜样。以下我将结合本人的教学经验谈谈几点看法。     

班主任的心理素质、语言修养与学生心理教育的关系

教师良好的情绪是优化教育环境气氛的重要条件，其语言的纯洁性、准确性、激励性也决定着教育效果的高低。当然，更要注重对学生的心理指导。     

怎样当好职高班主任

俗话说“为人谋忠,敬事而信”既然决定接受班主任的工作,就应该在心理上,行动上做好充分的准备,班主任既要教书又要育人,多年的班主任工作,其中的艰辛和困惑,仅用酸甜苦辣不足以概括,我们曾经哭过,笑过,成功过,失败过,但这一切对我们来说都已不再重要,重要的是我们和学生一起同舟共济,茁壮成长了。     

班主任的人格修养与"育人"初探

俄国教育家乌申斯基曾经说过:“教师的人格,就是教育工作中的一切”,“只有从教师的人格的活的源泉中能涌现出教育的力量”。班主任是与学生接触最多,跟学生保持密切交往的教师;肩负着教书育人的崇高职责。班主任是学生最直接的榜样,他的一言一行都起着耳濡目染、潜移默化的作用,其影响直接见诸于学生的心灵,而学生的性格品质,不仅广泛作用于在校学生,而且往往通过学生对家长乃至社会发生影响,甚至影响学生的一生,进而影响到整个社会的进步与未来。因此班主任作为“创造未来人”的特殊的“雕塑家”,必须具备良好的心理素养,高尚的人格,以身…     

如何做好成人班主任

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。成人教育与普通教育无法比拟，成人教育学生年龄跨度大，教育对象几乎包括除青少年学生外的所有社会成员，成人教育学生思想差别大，针对这些特点，怎样才能做好成人班主任工作呢？我担任成人班主任工作以来，不断摸索总结出了具有一定实效性的四个方面：一是坦诚沟通，营造一种民主平等的氛围，形成良好的师生关系；二是加强自身素质修养，树立班主任的威信；三是公平、公正地对待每一位学生；四是加强学生自我管理．从严管理。     

班主任工作艺术

人的成长离不开受教育，而系统的教育必须在学校进行，班集体是学生受教育的场所。孩子入学后就生活在班集体中，在这里系统地学习科学文化知识，学习生活知识，学习怎样做人，应该说孩子是从班集体中走向社会的。班主任作为“一班之长”，与学生朝夕相处，在学生成长的道路上起着十分重要的作用。本文从班主任的角度来讨论如何实施有效的教育，包括教师自身修养的提高和教师语言的艺术。以期对班级管理实践有所帮助。     

浅谈高校学生辅导员的修养

我们的心灵是学生成长的沃土,丰富我们培育出茁壮的禾苗。我们要不断学习,不断实践,增强学识,坚定信念,成为一名合格的高校教师,成为一名优秀的学生辅导员。     

浅谈新闻从业者的职业修养

当今社会,是一个信息社会,人们的日常生活离不开政策和新闻的舆论导向,新闻媒介通过对事实的报道,影响了人们的人生观,意识水准,价值趋向和是非现念的形成。这说明,大众传媒行业对于中国的国人生活具有不可估量和深远的意义。从事这一行业的人,要有高超的道德水平和职业素养,还要有对公众高度负责的职业操守,要有为了完成任务,不怕苦,不怕累甚至无惧危险的精神和责任心。如果一名新闻从业人员不具备良好的职业素质,不仅会误导读者和观众,还可能引起社会各界的恐慌或混乱,影响传媒从业者在人们心中的形象和美誉度。因此,本篇论文就作为一名合格的大众传媒从业者需要具备哪些基本素养进行探讨,力求促进整个行业内的正能量和良好风尚的发展。     

浅谈新时期技校班主任工作

班主任是班级管理工作的组织者和领导者，也是学生思想政治教育的实施者。他（她）既是学校与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭与社会教育的桥梁。技工学校是培养各行业技术工人的摇篮，技工教育是教育体系的一个重要组成部分。技校生正处于心理、生理突变的青春期，正处于人生观、世界观、方法论初步奠定准备步入社会各领域的个体社会化的重要时期，如何从提高未来技术工人的思想政治素质入手，全面提高其职业道德修养和文化技术水平成为了新时期技校班主任工作的一个重要课题。就目前我校在“为推进铁路跨越式发展文教卫生系统移交地方政府管理”的新形势下，运用先进的教育管理理念、采用现代的科学的教育管理方式开展班级管理工作谈几点体会。     

浅谈图书馆员的素质与修养

图书馆员的素质直接影响到图书馆的社会形象及读者服务水平。因此，图书馆员必须不断提高自身素质，注意职业道德、文化素质、专业水平等方面的修养。     

对高师学生班主任工作能力的探讨

班主任工作是中小学日常管理的重要组成部分,它的效果如何直接关系到基础教育培养人才的质量.合格的班主任应该具有完善的能力结构、敏锐的观察力、良好的组织和管理能力、教育表达能力、较强的教育机智和组织团、队活动能力等.班主任工作能力的培养,应该把理论学习和实践训练有机地结合在一起,即采取“精讲--练习--见习--实习”这样的教学模式,只有这样,才能提高高师学生班主任工作能力.     

对高师学生班主任工作能力的探讨

班主任工作是中小学日常管理的重要组成部分 ,它的效果如何直接关系到基础教育培养人才的质量。合格的班主任应该具有完善的能力结构、敏锐的观察力、良好的组织和管理能力、教育表达能力、较强的教育机智和组织团、队活动能力等。班主任工作能力的培养 ,应该把理论学习和实践训练有机地结合在一起 ,即采取“精讲——练习——见习——实习”这样的教学模式 ,只有这样 ,才能提高高师学生班主任工作能力     

结合大学生就业能力的培养开展班主任工作

大学毕业生就业能力已成为制约他们能否顺利就业的重要因素,作为高职教育基层工作者的班主任,要做好上岗前的思想准备,结合大学生就业能力的培养来开展工作:即要重视新生入学教育和专业介绍、搞好班级班风学风建设、结合就业能力的培养开展系列特色活动。     

加强护理美学修养,提高临床师资的带教能力

目的探讨如何提高护理临床师资的带教能力。方法重视日常护理工作中审美观念的培养,正确理解病人对人体美的需求;在工作中遵循美学原理进行护理,在公众面前塑造良好形象;在护患交往中重视人文关怀,提高有效沟通能力。结果提高临床护理带教师资的美学修养,有助于形成个性化的护理艺术风格,有利于提高带教能力。结论提高护士的带教能力有利于培养出懂得护理艺术的合格人才,为了培养适合临床需要的人才,带教护士必须提高美学修养,加强综合素质的培养。     

加强护理美学修养,提高临床师资的带教能力

目的探讨如何提高护理临床师资的带教能力.方法重视日常护理工作中审美观念的培养,正确理解病人对人体美的需求;在工作中遵循美学原理进行护理,在公众面前塑造良好形象;在护患交往中重视人文关怀,提高有效沟通能力.结果提高临床护理带教师资的美学修养,有助于形成个性化的护理艺术风格,有利于提高带教能力.结论提高护士的带教能力有利于培养出懂得护理艺术的合格人才,为了培养适合临床需要的人才,带教护士必须提高美学修养,加强综合素质的培养.     

加强护理美学修养,提高临床师资的带教能力

目的探讨如何提高护理临床师资的带教能力.方法重视日常护理工作中审美观念的培养,正确理解病人对人体美的需求;在工作中遵循美学原理进行护理,在公众面前塑造良好形象;在护患交往中重视人文关怀,提高有效沟通能力.结果提高临床护理带教师资的美学修养,有助于形成个性化的护理艺术风格,有利于提高带教能力.结论提高护士的带教能力有利于培养出懂得护理艺术的合格人才,为了培养适合临床需要的人才,带教护士必须提高美学修养,加强综合素质的培养.