文化生态视野下的大学校园文化建设

知识与文化的断裂或分离，物质文化与精神文化的价值重心偏移，精英文化式微、大众文化膨胀的现状使大学校园文化呈现出文化生态的失衡格局。我们应通过重视校园文化的意义解读，培育校园文化，复归精神文化的核心地位，促进校园物质文化与精神文化、制度文化之间的协调发展这几个途径来加强校园文化建设。     

和谐文化视阈下主流意识形态的整合功能

当前中国主流意识形态建设面临着社会转型带来的一系列冲击和挑战,只有充分发挥主流意识形态的整合功能,通过引领控制、兼容并包、合理排斥、创新发展等手段将主流意识形态所包含的价值、观念与理想有效地传送和分配给社会成员,并内化为他们的政治认同,才能实现对各社会阶层思想的凝聚和整合,为我国经济社会发展提供制度保证和精神动力。     

大学校园文化的教育属性

校园文化是一种以校园为空间,以学生为主体,旨在育人的群体文化,它以校园精神和文明为主要特征,其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化主要内容包括精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。大学校园文化具有导向性和选择性、高层次性和引领性、集体认同性与广泛参与性以及可习得性和渗透性。高校应建设健康向上、丰富多彩的校园文化,以促进学生全面发展。     

和谐校园视野下大学校园文化建设的思考

校园文化是构建和谐校园的重要组成部分.手段与目的混淆、主客体不分、功利色彩严重是校园文建设中存在的主要问题.应当从人文性、民族性、时代性、先进性、开放性、独特性等方面塑造和谐的大学校园文化.     

多元文化态势下的意识形态文化诠释

文化是意识形态文化和非意识形态文化的统一体。意识形态文化是意识形态基于传统的现实选择、批判、创新的产物。意识形态的跨域操纵性从主、客即现实文化的主体维度和现实主体的文化维度两方面实现对意识形态文化的浸透功能。在全球化叙事下的多元文化态势下,以意识形态文化张力为起点,整合意识形态文化与非意识形态文化联姻,创造意识形态文化优势,顺应文化生产力发展的本质要求,为推进我国社会主义文化繁荣,引领观念领域的革故鼎新具有重要的理论意义。     

多元文化态势下的意识形态文化诠释

文化是意识形态文化和非意识形态文化的统一体.意识形态文化是意识形态基于传统的现实选择、批判、创新的产物.意识形态的跨域操纵性从主、客即现实文化的主体维度和现实主体的文化维度两方面实现对意识形态文化的浸透功能.在全球化叙事下的多元文化态势下,以意识形态文化张力为起点,整合意识形态文化与非意识形态文化联姻,创造意识形态文化优势,顺应文化生产力发展的本质要求,为推进我国社会主义文化繁荣,引领观念领域的革故鼎新具有重要的理论意义.     

大学校园文化建设的意义和措施

大学校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。校园文化包括多个层次的内容,比如精神文化、制度文化、物质文化等。校园文化具有教育、示范、导向、凝聚、熏陶等多方面的功能。准确理解大学校园文化的内涵是校园文化建设继承与创新的基本前提;赋予校园文化新的内涵与功能是大学校园文化继承与创新的基本策略;拓展大学校园文化空间,彻底走出纯思想政治工作的范畴;坚持与时俱进,与时发展;正确处理好继承与创新的辩证关系是大学校园文化建设与创新的基本保障。     

休闲体育与大学校园文化建设的研究

运用文献资料法,对休闲体育与大学校园文化建设之间的联系进行了文化学视角上的阐释,一个大学校园的文化,乃是大学生文化的显现。大学校园文化品位的提升,贵在大学生的文化活力、气息与文化精神的培育。休闲体育是一种活力的文化因素,是大学校园品位的文化构成,对于提升大学校园文化品位有着非凡的意义。     

大学生思想政治教育对大学校园文化建设的启示

大学校园文化是新时期高校大学生思想政治教育工作的重要载体和有效途径,具有激励导向、情感陶冶、行为规范、心灵教育等思想政治教育功能。经济全球化加快和我国市场经济体制确立对当前高校大学生思想政治教育提出了新的更高要求,这些新要求为大学校园文化建设赋予了新的内涵,带来了诸多启示。     

大学校园文化的思想政治教育功能研究

大学校园文化有物质文化、精神文化、行为文化、制度文化和网络文化五种基本形态.在大学生思想政治教育工作中,积极向上、活泼生动的校园文化是优质的教育资源和有益补充.大学校园文化有导向功能、意志激励功能、行为规范功能和创新功能.目前校园文化在各具体形态的建设上还存在一些问题,限制了其思想政治教育功能的发挥.     

校园文化建设与大学生思想政治教育关系探讨

校园文化是学校的历史传统、精神风貌、目标和理想、信念与追求的集中展示,是社会主义先进文化的重要组成部分。校园文化建设要把握正确的前进方向,以强化校训为核心,依托学生社团组织,积极营造人文教育的育人环境,塑造具有自身特色的校园精神,进而推进大学生思想政治教育工作的开展。     

建设类高职教育视域下特色校园文化培育的思辨

高校校园文化是社会的一种亚文化,是推动高校持续健康发展的需要,是培养全面发展的高素质创新人才的需要。以浙江建设职业技术学院特色校园文化培育为例,分析建设类高职特色校园文化的现状,介绍浙江建设职业技术学院的具体做法和成效,阐述对于建设类高职特色校园文化建设的思考。     

关于校园篮球文化建设的研究

校园篮球文化的建设对学生的全面素质提高具有重要的促进意义，加强校园篮球文化建设是积极发展社会篮球，探索扩大篮球基础之路的重要方式。探讨高校篮球文化的内涵、结构、功能和建设途径，可以为建设和谐的校园篮球文化提供依据。     

校园文化对高校思想政治教育的重要价值

高校校园文化是新时期对大学生进行思想政治教育的一个重要途径和有效载体。充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。     

校园文化建设与大学教育

通过讨论校园化的特性，分析校园化建设与学风建设的关系，探讨校园化建设对大学生素质培养的作用，其目的是说明创建优秀的校园化对促进大学教育的重要性。     

文化视阈下的高校校园网络建设

从信息传媒视阈看,高校校园是文化特殊人群聚集之地,它的网络更需要加强自身的文化建设,以满足这群特殊人群生活、工作、成长的需求;从跨文化传播视域看,西化占压倒优势是一个不争的事实,更应认识强化高校校园网络建设的重要性和迫切性;在校大学生和年轻教师“玩网”,更突现了它们思想的迷茫与文化的饥渴;当前应通过对大学校园网络建设的文化透视,加强党、政、公、团、学齐抓共建的校园网络文化建设.     

校园文化建设与创新素质教育

高校校园文化建设不能仅仅以丰富学生校园文化生活为目的 ,停留在形式化的文化娱乐活动的基础上 ,而要把其放在整体办学方向和培养创新素质为目的的大背景下开展实施 ,激励学生创新思维 ,打造品牌 ,使校园文化建设在学校改革发展中真正发挥其特殊和重要作用。     

校园文化建设与素质教育

校园文化是当代学生校园生活中不可或缺的系统工程，它作为学校全部精神因素和精神生活的整体存在于学校的方方面面，是当代学生校园生活的主旋律，成功的校园文化多角度多层次地体现着素质教育的精华和宗旨，而素质教育的渗透又使得教师和学生共同成长，并构建着浓厚的人文色彩的校园文化。     

加强大学生思想政治教育,促进校园文化建设

校园文化是育人的重要途径,＂润物细无声＂是其特有的功能。优秀的校园文化能为学生思政工作带来其他方式无法替代、使学生终身受益的效果;而思政工作的强化,对校园文化建设具有保证作用和导向作用,二者相辅相成,相得益彰。因此,我们要加强大学生的思政教育的力度,促进校园文化建设。     

以新时代高职校园文化建设为载体强化思政成效研究

思政工作与校园文化互为依托,互为融合,相得益彰。思政工作是校园文化的核心和灵魂,为校园文化指明了方向和主题;校园文化是思政工作的载体和路径,为思政工作的开展提供了新的思路和方法。高职院校应结合自身校园文化特点,贯彻党的立德树人教育方针,坚持中国特色社会主义文化自信,从思想、制度、组织、阵地、内容、网络建设等方面强化高职校园文化,推动思政育人与校园文化的良性融合,有效提升职业院校的思政育人成效。