江西高校红色文化育人实践与创新

红色文化蕴含丰富的精神内涵,包含了中国共产党人的理想信念、革命意志、家国情怀和价值追求,在新时代对大学生思想信念、价值理念、道德观念形成和发展具有重要的作用。高校办好社会主义大学,实践立德树人根本任务要强化红色文化担当,将红色基因有效地融入到党建和思政工作中,不断完善制度建设、强化育人理念,形成工作合力、强化载体建设,依托学科优势、强化价值研究,服务地方经济、深化实践运用。     

本科高校构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系的探索

建全德智体美劳“五育并举”工作体系,推进“三全育人”综合改革,构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系,是落实落细落地高校立德树人根本任务的重要举措,是办人民满意的高等教育的必然选择,是教育深化改革、创新发展的基本遵循。但高校在实际推进相关工作的过程中,又存在育人主体参与不充分、管理体制不完善、五育环节衔接不紧密等问题。本文在分析上述问题和困境的基础上,提出了构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系的实践路径,以期为各高校相关工作提供参考。     

高校“三全”立德树人机制的思考

高校立德树人,既是重大的理论问题,又是重要的实践问题。高校“三全”立德树人机制,即全员立德树人机制、全程立德树人机制、全方位立德树人机制。当前,高校全员立德树人的参与不足、合力欠佳,全程立德树人的力度不均、链接不紧,全方位立德树人的协同不够、融合欠缺。建立健全全员立德树人的参与机制、全程立德树人的联动机制、全方位立德树人的协同机制是高校落实立德树人的应有之举和必由之策。     

“三全育人”视域下高校思想政治工作做实做新途径探赜

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话,为如何进一步培养德才兼备、全面发展的人才,努力办好中国特色社会主义大学指明了方向,使得高校思想政治工作迎来了一个新的春天。而要做好高校思想政治工作,就必须要强化问题意识,立足问题导向,以习近平总书记的重要讲话精神为指导,深刻剖析问题产生的原因,探析解决问题的途径和方法,进一步加强和改进高校思想政治工作,使得高校思想政治工作能在新的春天里芬芳争艳,硕果累累。     

立德树人视角下高校资助育人体系的构建研究

立德树人视角下高校资助育人工作的开展是推动我国高等教育公平实现的关键举措,能够确保我国高校贫困学生顺利完成学业,同时还有助于提升我国高校贫困学生的心理健康水平,培养其良好的道德品质。但由于我国部分高校的资助育人体系还存在工作人员队伍建设不完善、经济资助与精神指导结合不紧密等情况,因此,我国高校需要不断优化本校资助育人体系的监督管理机制,提升我国高校资助育人体系在实际资助过程中的精确度,从而进一步推动我国高校资助育人体系的完善与优化。     

OBE视域下“三全育人”综合改革育人成效评价

“三全育人”综合改革是以立德树人为根本任务,面向所有学生进行的教育实践活动,对其育人成效的评价探索是高等教育高质量发展的客观要求。在OBE理念视域下,落实“三全育人”综合改革实践活动对立德树人教育目标的达成度,遵循“以学生为中心,坚持全员育人;以持续改进为途径,实现全过程育人;以成果为导向,注重全方位育人”的价值取向,不断探索育人成效评价体系,推进“十大育人”体系建设。     

基于“三全育人”改革的高职院校四维育人模式研究

三全育人是在新形势下围绕立德树人这一中心环节构建起来的新的德育格局和育人模式。通过积极探索三全育人教育改革,坚持育人导向、问题导向,按照育人群体、育人过程和育人方位这三个要素,构建了以思想教育为引领、以社会实践为抓手、以服务育人为根本、以健全机制为保障的四维育人模式,把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程,对促进大学生成长成才具有十分重要的现实意义。     

新时代高校立德树人“四位一体”落实机制的整体构建探析

立德树人是新时代高校的根本任务、中心环节和立身之本,但多数高校缺乏相应的机制来保障其落实。结合高校实际,其立德树人的落实机制大体包括工作落实机制、队伍落实机制、政策落实机制和制度落实机制,这基本上覆盖了高校立德树人方方面面的工作。要正确认识这4个落实机制的内容及其相互之间的关系,通过科学整合与有机集成,使其作为一个整体发挥作用,构建新时代高校立德树人“四位一体”落实机制。     

浅析儒家文化对山东地方高校文化育人的影响

儒家文化作为中华优秀传统文化主体,是中华民族集体智慧的结晶,是民族价值观和文化底蕴形成的根基。我们要深入挖掘儒家文化精髓,探讨山东地方高校文化的育人功能,理性地审视外来文化对青年学生意识形态的西化和冲击,对于重塑大学生的传统的价值观念和本土意识形态,具有重要的现实意义。     

高校创新创业教育课程思政实践探索

创新创业教育不仅是高等教育教学改革的突破口,也是加强高校意识形态教育的新载体。通过挖掘创新创业教育课程思政的核心元素,开展以价值引领为先导的育人路径设计、以学生为中心的教学方法创新,以及将思政元素融入创新创业教育评价体系等一系列的改革实践,探索将立德树人融入创新创业教育全过程的路径和方法,解决以往的创新创业教育过多关注创业知识和技能传授、评价标准偏功利、思想政治教育缺失、学生创业持久性较弱等问题。     

高校辅导员在“立德树人”中的地位和作用

教育的根本任务就是立德树人,高校辅导员作为高等学校德育工作的骨干力量,在＂立德树人＂中占据着极其重要的地位,在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人过程中发挥着不容忽视的作用,是大学生健康成长的指导者和引路人。     

立德树人视域下高校思政课实践教学体系的构建研究

高校思政课实践教学是思政课教师基于思政课教材体系,围绕思政课教学内容,遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,根据高校思政课教学的目标和要求,通过开放性多边互动方式,有目的有计划地改造学生主观世界,优化学生主体能力的教学活动。当前思政课实践教学在体系建设中存在定位不准,教学内容和目标缺乏顶层设计,考评体系不科学,缺乏长效保障机制等问题。构建思政课实践教学体系,需构建契合新时代要求的思政课实践教学新理念,德智体美劳全面培养的目标体系,整体相融的教学内容体系,丰富多彩的实践教学载体,健全完善、科学系统的综合评价体系,利于形成合力的条件保障机制。     

高校管理育人的价值意蕴和实现路径

为把立德树人的这一根本任务落到实处,首先必须明确高校管理育人的价值意蕴。管理育人对落实立德树人根本任务、培养全面发展时代新人具有重大意义,在“三育人”体系中凸显了基础性作用的价值。为全面提升管理育人的实效性,需以先进的管理理念引领管理育人,以建立健全领导体制、工作机制保障管理育人,以汇聚整合有效资源形成合力来加强管理育人,以建设一支宏大的高素质专业化管理队伍推进管理育人。     

基于“三全育人”理念的高校校园文化建设研究

形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动会对高校师生产生潜移默化、深远持久的影响。高校要深刻理解“三全育人”的深刻内涵及各要素之间的相互关系,准确把握校园文化的内涵和外延,积极领悟基于“三全育人”理念建设高校校园文化的价值维度。从建立健全文化育人思想体系、健全校园文化内容建设机制、强化校园文化建设主体参与机制等多个方面,做好高校校园文化建设的顶层设计。在具体实践中,高校应该以“三全育人”理念引领校园文化建设,以优质文化加强校园文化安全建设,以文化自信构建校园文化生态,以完备的评价机制强化校园文化建设的过程管理。     

课程思政理念下高校图书馆教学支持服务研究

以课程思政教育理念和方法论为指导,开展高校图书馆教学支持服务具有重要意义.课程思政为高校图书馆教学支持服务指明了新方向,已成为图书馆落实高校立德树人根本任务、深化高校教学改革和重塑高校校园文化精神的内在要求和发展动力.针对高校图书馆教学支持服务模式的现状,提出以课程思政为导向,完善高校图书馆教学支持服务路径,建立可持续发展的教学支持服务保障机制,服务高校课程思政建设和人才培养.     

价值·困境·路径：新时代高校思想政治教育“以文化人”探究

高校思想政治教育“以文化人”注重理论与实践、政治与人文等方面相统一,有利于增强大学生的文化自信、维护高校意识形态安全和落实立德树人根本任务。但目前部分高校思想政治教育“以文化人”存在一些薄弱环节,需要加强组织领导、厚植社会主义核心价值观、加强文化载体建设和构建协同机制等有效路径,只有这样才能切实增强高校思想政治理教育“以文化人”的实效性。     

“立德树人”新形势下学校德育教育的新举措

围绕立德树人,加强学校德育教育工作,文章论述了德育工作的重要性,并从师德建设、创新德育教育模式、构建德育教育网络、加强师生沟通能力、对学生进行人格化管理、做好学生心理工作、加强道德实践、找准德育活动的切入点等八个方面,进行了阐述,提出了一些建议,具有一定的参考价值。