开放式数学教学与高效课堂

在高效课堂理念下,教学过程不仅仅是把知识装进学生的头脑中,更重要的是让学生学会对问题进行分析和思考的过程。从而提高学生思考、分析问题能力,优化学生思维品质的教学模式。     

开放式英语口语教学

全球经济一体化促进了中国与世界的交流合作,也空前强调了英语作为世界语的交际功能。本文通过探讨口语教学问题,提出一种新的教学方式:开放式口语教学。     

开放式语文教学初探

语文开放式教学是对以往封闭型教学方式的革新，其目的是培养学生的创新思维和创新能力，让语文课真正焕发出生命的活力。语文开放式教学包括备课方式的开放、学生思维的开放、教学时空的开放、教学评价的开放等方面。文章从操作层面就此作初步探究。     

汽车专业开放式教学的探索

随着我国汽车工业的发展,汽车维修行业也在不断变化,为适应需要,汽车技术运用与服务专业教学应进行必要的改革。该文从开放式教学的角度出发,阐述了无锡职业技术学院汽车专业对此所作的有益探索。     

生物实验的开放式教学

生物实验是生物学中一门重要的基础学科,也是教学方式较为灵活的一门科学．本文从实验内容,实验设计、实验考察等方面对生物实验的开放式教学进行了深入探讨,为今后生物实验教学的改进提供一定的参考。     

数学开放式教学研究

给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础，并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法．     

浅谈大学英语开放式教学

论文探讨了开放式教学的理论基础,并在此基础上根据我国大学英语的学习现状,提出了构建大学英语开放式教学的策略:开放教学思想、开放教学内容,开放教学过程和开放教学评价。     

数学开放式教学研究

给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础 ,并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法 .     

试论大学数学的开放式教学

开放式数学教学以开放性的教学理念为指导,充分挖掘学生的学习兴趣,是一种能较好地培养学生的创新精神和创造能力的教学模式。在大学数学教学中开展开放式教学是一个极富意义的课题。本文介绍了在大学数学教学中开展开放式教学的意义和内涵,针对如何在大学数学教学的各个环节中进行开放式教学给出了一些建议,并提出了在该教学模式下需要注意的一些问题。     

探究构建开放式数学课堂

首先介绍开放式数学课堂的含义,其次从四个方面论述开放式数学课堂的特征以及构建开放式数学课堂的原则,最后指出构建开放式数学课堂的形式.     

对数学开放式教学的认识

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生负担是一个重大课题，这要求数学教师切实提高数学教学的开放程序。本文从开放式教学的意义、方法和应注意的几个问题等方面加以论述。     

对小学语文开放式教学的探讨

语文教育活动是种社会性的活动，所以，语文教学要贴近社会生活，与社会实际需要相联系，并随着社会生活的发展而发展。教学方式应与学生日常生活中的语言活动相结合，有一个在社会生活中学习语文的广阔背景，有一个语文自然习得的基础。     

初探开放式会计教学平台的构建

会计实践教学薄弱,开放特色不鲜明已经成为制约教学效果的主要障碍,开放式会计教学平台的构建,以能力培养为目标,在会计工作环境、内容、程序的条件下,主要从“模拟会计教学场景、配套教材体系和教师队伍建设”三个方面构建开放式会计教学平台的建设。     

对数学开放式教学的认识

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生负担是一个重大课题,这要求数学教师切实提高 数学教学的开放程序。本文从开放式教学的意义、方法和应注意的几个问题等方面加以论述。     

趣味开放式的数学教学

聋人由于听力障碍,语言理解能力薄弱,对抽象的数学概念、判断和推理不能有效理解,失去学习的兴趣。本文作者根据自己多年教学实践经验,阐述了自己的聋人数学教学方法。     

对网络开放式教学的研究

基于网络教学的特点，本文论述了开放式教学的优越性及分类，讨论了Internet教学模式的特点，强调开放式教学中教与学的关系。     

物理教学中开放式教学初探

要发展学生的自主能力，全面提高学生的物理素质，物理教学要求教师要大胆开放，随机应变，不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框。改变教师始终“讲”，学生被动“听”的局面，把学习的主动权交给学生，给学生更大的发展空间，让学生自已去发现，去讲解，去探索，去创新，使物理具有更多的生活气息和实用价值。     

试论农村中学语文开放式教学

开放式教学是将教材融于现实,提高学生的语文技能和学习品质的有效引导教学方式.本文从开放式教学的基础、出发点、着力点等角度分析,阐述如何发挥开放式教学的有利效果.     

审计课程实施开放式教学模式主要环节的设计与实践探索

审计作为会计专业的主干课程具有很强的实践性,需要学生切实地思考或操作,因此充分调动学习者主观能动性的开放式课堂教学模式目前受到许多会计专业教育工作者的关注。保证开放式教学能成功实施,对其主要环节的设计无疑是关键。本文就审计课程实施开放式教学模式的主要环节设计和实践进行探讨,旨在抛砖引玉。     

对于开放式建筑设计教学的探讨

建筑设计课程是有关建筑专业的核心课程,其教学模式直接影响到人才培养的质量,传统的＂封闭式＂教学模式不利于培养相关的专业人才,导致建筑设计人才相关技能欠缺,从事设计时相对难上手,然而,＂开放式＂的教学模式,刚好可以弥补其不足。该文将对当前开放式建筑设计教学进行探讨,得出几点有关的体会,希冀对相关行业和有关人员带来一些参考及借鉴。