基础教育英语教学大纲制订及修改的科学程序

英语课程标准取代基础教育英语教学大纲后,基础教育英语教学大纲就不再由国家来制订和修改,而是由各地区、各学校针对本地区的英语教育和教学的实际,根据英语课程标准对英语课程的总体要求来制订和修改.本文论述了多元化时代,各地区、各学校在英语课程标准之下,制订和修改英语教学大纲应遵循的科学程序.     

基础教育英语教学大纲指导思想的演进和发展

外语教学大纲指导思想的演进过程是中国外语学界对于语言、师生关系、师生人格、身心素质、学习模式等的认识不断走向成熟的过程.本文总结了我国基础教育英语教学大纲指导思想的演进过程,提出了基础教育英语教学大纲指导思想的未来发展趋势.     

基础教育英语教学大纲指导思想的演进和发展

外语教学大纲指导思想的演进过程是中国外语学界对于语言、师生关系、师生人格、身心素质、学习模式等的认识不断走向成熟的过程。本文总结了我国基础教育英语教学大纲指导思想的演进过程,提出了基础教育英语教学大纲指导思想的未来发展趋势。     

高中英语课程改革及其对大学英语教学的影响——基于高中英语“课标”与“大纲”之比较的思考

文章剖析了高中英语课程标准和高中英语教学大纲，呈现了课改的重点和新课程的特点，对基础教育阶段英语教学和大学英语教学具有一定的启示。     

基础教育英语教学大纲的体系分析

本文从教学目标的转变、教学要求的提高、教学观念和方法的改进、教材的变化等四个方面分析我国基础教育英语教学大纲的体系,客观地指出大纲的进步和存在的问题,对我国基础教育阶段英语教学改革的深化做进一步的探索.     

基础教育英语教学大纲的体系分析

本文从教学目标的转变、教学要求的提高、教学观念和方法的改进、教材的变化等四个方面分析我国基础教育英语教学大纲的体系,客观地指出大纲的进步和存在的问题,对我国基础教育阶段英语教学改革的深化做进一步的探索。     

多元化时代与基础教育英语教学大纲

现行的基础教育英语教学大纲经历了20多年的发展过程,经过不断的调整修订,紧密结合国内外先进的教育思想和我国的教育实际,将当今的时代特征、我国的基本国策和提高学生素质有机地结合在一起,明确提出全面推进素质教育,体现了现代教育理论的核心思想.     

多元化时代与基础教育英语教学大纲

现行的基础教育英语教学大纲经历了20多年的发展过程,经过不断的调整修订,紧密结合国内外先进的教育思想和我国的教育实际,将当今的时代特征、我国的基本国策和提高学生素质有机地结合在一起,明确提出全面推进素质教育,体现了现代教育理论的核心思想。     

外语教学流派对基础教育英语教学大纲的影响

我国基础教育英语教学大纲制定过程中,广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓。本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响,力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路,分析当前基础教育英语的教学任务,把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义。     

外语教学流派对基础教育英语教学大纲的影响

我国基础教育英语教学大纲制定过程中, 广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓.本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响, 力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路, 分析当前基础教育英语的教学任务, 把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义.     

Course Design of College English Listening with Content-based syllabus

本文基于对非英语专业学生进行的问卷调查,根据发现的听力问题进行分析,然后按照基于内容的教学大纲进行了有针对性的听力课程设计。     

游泳运动员专项素质与大纲指标的比较研究

根据运动训练学、科学选材学、测量和评价等基本理论,从《游泳年龄组教学训练大纲》中选取12个指标进行测量。客观分析辽宁省10-13岁年龄组游泳运动员专项素质水平的现状,并与《大纲》良好标准进行比较,从中找出在运动员选拔和培养过程中的优势和不足之处,为教练员的训练和选材提供参考．     

试析建国以来大学教学计划修订变革

回顾了自新中国成立以来我国大学教学计划的三种修订方式 :统一性大学教学计划、参考性大学教学计划、自主性大学教学计划 ;提出了当前我国大学教学计划修订的建设性意见。