依法治校、科学管理,推进高等教育和科技创新的几点浅论

依法治校是我国高等教育在当代社会的必然选择,是高校发挥传承文明、教学、科研和社会服务功能,促进社会主义法制建设的必然要求,是“依法治国”方略在高校管理中的具体体现,是高校实现科学管理的重要前提。只有依法治校,才能进一步使学校科技管理从无序走向有序,从随意性走向标准化,从经验走向科学,不断加强科技创新,提升学校科技创新实力和科技竞争力。     

高等教育大众化背景下的社会实践

在高等教育大众化的背景下,只有具有创新精神、团队精神、动手操作能力强的、综合素质高的毕业生才能符合社会的需求。而社会实践是培养学生以上素质的一条重要途径。因此,加强社会实践是高等教育大众化的根本要求。     

论应用型人才培养与师资队伍建设

随着高等教育的发展,我国高等教育实现了从精英教育向大众化教育的转变。这种转变不仅意味着受教育人数的变化,更意味着普通高等学校培养的人才类型发生变化。普通高等学校只有主动适应这种变化,做出相应的变革,才能培养出符合社会需求的应用型人才。     

学术期刊编辑与期刊质量的两点关系

学术期刊作为学术研究的信息或载体,承担着繁荣学术、传播知识、传承文明的历史使命。质量是期刊生存和发展的前提。作为学术期刊的责任编辑,必须牢固树立质量意识,视学术质量为生命,弘扬学术精神,符合学术规范,体现学术价值。随着科研评审机制的改革和学术生态的改善,学术期刊的竞争会日趋激烈,只有真正具有学术公信力和良好学术声誉的期刊才能在竞争中立于不败之地。     

新时期民办高校大学英语课程体系改革研究

在我国经济高速发展及高等教育改革的前提下,民办高校所开展的多种英语课程,应针对教材大纲、学生学习状况及社会需求等,进行不同专业英语课程教学的革新,才能培养出符合社会企业需要的复合型人才。该文主要探讨新社会发展时期,民办高校大学英语课程的改革方向,通过分析英语课程教学存在的问题,提出英语教学内容及教学模式的改革策略。     

21世纪中国高等教育发展趋势

世纪之交,随着我国社会主义市场经济体制的建立,中国高等教育必须改革、调整,才能适应社会经济的发展,才能迎接“知识经济”时代的挑战。本文预测了中国高等教育的几个发展趋势,向专家和同行请教。     

以五大理念引领高等教育现代化

以创新、协调、绿色、开放、共享5大理念引领高等教育现代化,既是我国经济社会发展的外在要求,也是高等教育发展的内在逻辑。以创新推动高等教育现代化,要释放内生育人功能,发挥好文化发展、社会服务等外衍功能;以协调推进高等教育现代化,要协调好区域高等教育、高等教育内外关系以及培养和谐发展的人;以绿色促进高等教育现代化,要以人的发展为核心,营造文明生态环境,创新体制机制;以开放提升高等教育现代化,要重点推动高等教育国际化战略;以共享助推高等教育现代化,要实现资源的共享和配置优化、创建学术共同体、追求"个性化"的教育、完善评价机制等。     

论高等教育功能与高等学校职能

高等教育功能是具有重要实践意义的基本理论问题。本文在分析现有高等教育功能说的基础上,提出高等教育功能是高深学问的选择、传递与创造。这一功能是社会分工决定的,是高等教育产生、存在和发展的基本理由。高等学校职能是高等教育功能的具体体现。现代高等教育选择、传递和创造高深学问的功能表现为四项高校职能:培养高级人才、发展高深学问、参与社会生活。对外学术交流。     

知识经济时代高等教育的功能与释放

探究了知识经济时代高等教育的功能, 分析了高等教育功能释放的阻滞机制, 提出了促使高等教育功能有效释放的社会机制。     

浅析高等教育的文化批判功能

高等教育的文化批判功能就是要引导社会文化向更加健全、合理、优化的方向发展,这一功能的发挥具有必然性与可行性。针对高等教育的文化批判功能面临的若干问题,必须强化文化批判精神,增强文化主体意识,积极发挥高等教育文化批判的超越、引领作用,真正促进社会文化的发展。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。     

论高职院校校园文化与企业文化的关系

高职教育是与区域经济社会发展联系最为密切的一种特殊教育类型。校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路,是实现高职院校人才培养目标的现实选择,而文化合作是校企合作的深层要求。研究校园文化与企业文化的联系与区别,是实现校企文化互渗交融的重要理论前提和实践基础。     

以大学核心竞争力为旨归的文化力构建

文化力是大学持续生存与发展的竞争力,是大学组织的核心竞争力。处在当今高等教育全球化浪潮中的大学组织,面临着前所未有的激烈挑战与竞争,构建大学文化力是高等教育应对挑战和竞争的一项长远策略,也是大学在全球化竞争中取得胜利的保证。     

文化的忧思——双峰傩戏从绝技到绝迹的个案研究

具有辉煌历史的四川双峰傩戏的绝迹有内部、外部多种原因.在现代化背景下,傩戏传承与发展的现状不容乐观.文化自觉、传承人、文化内涵、现代化形式是傩戏发展的基础、核心、保障和手段.     

论广东民办高校的崛起与可持续发展

当代广东民办高等教育,既是改革开放的产物,也是优秀广教传统的继承：民办高校的崛起对广东高教改革与发展起到了促进作用。着重追踪当代社会力量办学轨迹,并揭示其发展规律。尽快立法,是民办高校可持续发展的基本保障。     

云南壮剧的传承困境与遗产地教育传承保护模式的对策构想——边疆少数民族国家级非物质文化遗产教育传承研究（之一）

以目前云南壮剧人才培养过程中存在的师资缺乏、传承对象单一、演职人员招生困难等诸多传承困境为切入点,引入学校社区社会工作的理念,倡导地方政府、地方高校、遗产地中小学以及传承者群体的多方参与合作,以遗产地大学、中学和小学的学生、专业壮剧团、土戏班成员及其土戏班所在地的农村社区居民为教育对象,通过校内教育、校外社区教育和传承者群体教育等多样化的教育方式,开展云南壮剧进遗产地的保护教育和传承教育课程,其教育内容涉及云南壮剧的知识普及教育、壮剧文化的认同教育、壮剧文化空间的保护教育、观摩教育、兴趣小组教育、壮剧音乐课堂教育、云南壮剧技艺传承教育等方面,以便为后期多方参与的云南壮剧教育传承保护活动的服务方案策划和实施提供前期的研究基础,最终为云南壮剧的人才培养与传承探索出一种可持续发展的教育传承保护模式。     

大理学院体育科学学院国际交流与合作前景展望

伴随着经济全球化的发展,文化全球化必将成为客观的历史发展;高等教育国际化是当今世界不可阻挡的趋势。大理学院抓住机遇,实施“走出去”战略,积极开展国际交流与合作,并取得了辉煌的成就。体育科学学院顺应这一趋势,通过师生互换、学术交流、文化交流、赛事交流等方式,促进了我院的教育教学工作,提升办学的实力,为更好地与国际教育接轨奠定良好的基础。     

有效渗透 找准突破 构建交通特色高职文化育人体系——南京交通职业技术学院文化素质教育谈

文化素质教育作为高等教育一种重要思想和实践,旨在给予学生一个合理的知识结构和能力结构,使学生在人格与学问、理智与情感、身体与心理等各方面得到自由、和谐发展。文章认为强调文化素质教育的重要性,是高职教育内涵发展需要,更是遵循了人的成长、成才根本需要。     

初探“文化反哺”现象在家庭环境教育领域的体现

＂文化反哺＂是指年轻一代对年长一代产生文化影响的现象.家庭教育的连续性、感染性与环境教育的全民性、终身性有相对应的关系,＂文化反哺＂不仅可以弥补其他环境教育途径的时空局限,而且是辅助成年人强化其环保意识的有效途径.目前对＂文化反哺＂与家庭环境教育的关系还缺乏客观的调查研究.本文通过抽样问卷与现场访谈等调查手段,初步考察了该现象在北京市家庭中出现的广度、影响深度、影响因子、分布规律等内容,并对调查而来的客观数据进行了数理统计与分析.研究结果表明：第一,家庭环境教育中的＂文化反哺＂现象存在广度处于中上水平,影响深度处于高水平.第二,＂反哺＂现象继承了家庭教育的自然性、持续性,满足环境教育的全民性、终身性要求;第三,＂反哺＂现象存在广度与深度的大小取决于地区发展的差异、家庭交流水平与家庭成员自身条件等方面,并体现出一定的规律性.第四,调查数据证实了家庭环境教育发生的过程是一个开放系统,＂反哺＂现象是其中关键的一环.     

20世纪30年代两广国民基础教育研究

广东广西本属岭南文化区。近代以降,两地关系尤见密切,广东与桂省国民基础教育即为显例。在两者循环互动,取长补短的过程中,高校、民间组织和教育行政机构分别扮演了重要的角色。这从一个侧面说明广东在历史上不仅重视海外开放,而且也注意与内地合作。