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高职院校的班主任工作有其独特性和复杂性,作为青年班主任工作者应该了解其学生工作中常见的一些问题。该文从学生工作的艰苦性和复杂性、对学生思想教育的正确方法、师生关系、班主任个人素质和人格魅力的提高以及班主任的学习创新五个方面阐述了班主任工作中的常见问题及对策,引导青年教师正确有序地开展班级工作。 相似文献
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明确方向积极探索——关于做好高职院校班主任工作的实践和思考 总被引:2,自引:0,他引:2
班主任工作是高校对学生进行教育和管理的重要工作,做好班主任工作要高度重视,明确方向,探究方法,还要提高班主任的素质。 相似文献
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班主任是学校德育工作的主力军,加强班主任队伍建设,是搞好学校德育工作的关键,班主任的素质直接影响着学校的教育教学质量。我们要积极探索如何建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍。重视班主任的培养,做好班主任培训工作,有效提高学校班主任工作的能力和水平,使学校德育工作脚踏实地、富有实效。 相似文献
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做好班级工作,成就师生美好人生 总被引:2,自引:0,他引:2
班级是学校的基本单位,班主任是班级工作的组织者、经营者和领导者,班主任工作直接关系到教师、学生的成长、学校良好风气的形成.本文从提高班主任自身素质、讲究方法、投入情感三个方面探讨如何做好班主任工作. 相似文献
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如何做好中职学校班主任 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。是学生、家长、学校、社会之间的桥梁和纽带。班主任工作的成败,直接关系到班级管理成败、关系到全班每一个学生的前途。而职业教育的先天的“营养不足”和后天的“发育不良”,更加显示出班主任工作的重要性。本文从班主任的工作态度、工作方法、工作能力以及班主任自身应具备的素质等几个方面入手,谈谈做好中等职业学校班主任工作的方法与策略。 相似文献
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根据国家教委制定的《小学班主任工作暂行规定》指出:班主任的根本任务是“按照德、智、体、美、劳全面发展的要求”,“全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健康的发展,长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。因此,班主任必须注重增强学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质和劳动技术素质。 相似文献
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朱国正 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1992,(1)
国家教委在《中学班主任工作的暂行规定》中指出:“班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。”可见,班主任在学校教育、教学中有极其重要的地位和作用。班主任队伍的素质如何,将直接影 相似文献
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针对Visual Prolog中的接口这一特殊作用域,在考察其限定机制基本问题的基础上,详细分析它所特有的支持限定和开放限定等机制的功能与作用。首先阐述了接口与对象的基本概念,然后分析了开放限定和支持限定的作用机理,最后通过实例分析,揭示了接口作用域限定机制的本质特性和应用机理。 相似文献
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优秀竞技健美操教练员应具备的素质 总被引:1,自引:0,他引:1
竞技健美操教练员自身的素质和能力,将直接影响健美操事业的发展。本文通过文献资料法、专家访谈法对竞技健美操教练员应具备的素质进行探讨分析,旨在为如何培养优秀竞技健美操教练员提供参考依据,进一步推动健美操事业的发展。 相似文献
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有机涂层是海洋腐蚀环境下钢铁材料保护的主要方法之一,对涂层体系的正确设计,使其具有优良的附着力、屏蔽性,以及相关组分间良好的协同性等,是有机涂层获得优良防护性能的基本条件。 相似文献
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出版专业职业资格制度的建立是我国出版业人事制度的一项重大改革.该制度从2002年起施行,对全面提高从业人员专业素质,推动我国出版事业的健康有序发展起到了重要作用.今后还将大力加强对从业人员从业过程的监督和管理.如何构建科学合理的编辑人才评价体系与方法,仍然是我们必须深入思考的问题. 相似文献
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职业素质是影响高职生就业竞争力和高职院校人才培养质量的重要因素。探求企业的用人要求,结合高职生的职业素质现状,高职院校可以从改革人才培养计划、改革教学、启动阳光心理与就业指导工程、营造良好的校园文化氛围和搭建良好的社会实践平台等方面来培养学生的职业素质。 相似文献
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戴庆厦 《广西民族大学学报》2006,(2)
就作者多年参加田野调查的体会,联系中国语言的实际和语言研究的任务,谈谈田野调查中的一些理论、方法问题。全文分三部分:田野调查是获得语料的一个主要途径;田野调查者必须具备的基本条件;田野调查是语言研究的永恒任务。 相似文献
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查吉德 《江苏技术师范学院学报》2011,17(1):64-70
教师资格制度被认为是促进教师队伍建设,提高教师整体素质与质量的重要手段。但现行制度在认定条件、认定标准、时效性、融通性、证书设置和认定对象等方面的问题影响了其在教师队伍建设方面的有效性。为此,一些学者建议:提高教师资格认定"门槛";实施国家教师资格考试制度;建立多级别、多层次的证书体系;打破教师资格终身制,建立教师资格再认证制度。但国际经验提醒我们:提高教师资格认定标准可能会加剧教师的供需矛盾,影响教育公平;教师资格考试虽被广泛采用,但其效度始终备受质疑;多元证书模式并非优于单一证书模式,选哪种证书模式关键视教育发展需要。另外,教师资格制度与教师教育制度联系密切,改革和完善我国教师资格制度须考虑教师教育制度因素。 相似文献
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利用共轭函数的上图性质,并引入2类新的约束规范条件,等价刻画了复合优化问题与其Lagrange对偶问题之间的ε-对偶间隙性质、εε-强对偶和ε-Farkas引理. 相似文献