浅议英语教学中语言和文化的关系——实用性英语人才的培养

本文通过对广播电视大学的预科段英语教学目的和方法的研究,提出了电大作为培养实用性人才的职业学校,其英语教学必须注重实用性,从而决定了电大英语教师在教学中必须立足于培养学生的交际能力。     

实践性教学为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用

学前英语教育的蓬勃发展要求必须培养高素质的学前英语教育师资。过去高职院校针对学前专业的英语教学所采用的那种讲授型的教学模式有很多弊端,所以为了培养高素质实用性的人才,必须改革教学模式,采用以实践性教学为主导的教学模式。目的是培养有竞争力,能学以致用实用性的学前教育人才。     

浅谈高等职业教育中的任务型教学

高等职业教育的主要任务在于实用性的人才培养,而实用性人才培养的根本在于课程建设,大力发展职业教育,我们就必须高度重视课程建设。实施任务型教学的关键在教师。教师须从制定动态教学目标、培养学生主动性、提高自身素质及改进教学方法等方面,尝试在英语教学中进行任务型教学。     

商贸英语教学体系的改革设想与教材建设

商贸英语教学是培养复合型外语人才的一个重要方面。改革教学内容和课程体系 ,是提高人才培养质量的关键所在。课程体系的改革必然带动教材建设 ,教材建设必须顺应社会发展 ,由知识性转向实用性。同时 ,要加大教学方法和教学手段的改革 ,提高教学质量。     

电大开放教育英语与普专英语的教学差异及对策

电大开放教育英语教学与电大普通专科英语教学在受教育的对象、基础、时间、教学手段等方面存在着很大的差异，我们应根据它们之间的不同特点，采取相应的措施。     

改进英语教学适应高等职业教育发展

实用性专业的设置 ,复合性人才的培养是高职教育的重要特点 ;打破传统英语教学模式 ,抓好五个结合是英语教学改革的重要措施     

多模态视角下的任职英语教学

任职英语教学逐渐取代大学英语成为主流,多模态理论为英语教学提供了新的研究框架,分析了多种模态作用下的英语教学,文章指出以岗位指向性为特征的任职教学应注重实用性和应用能力培养,多种模态的应用能够促进课堂教学。     

高职英语教师的素质及英语教学方法的探讨

高职英语是培养技术型人才的高等英语教育，旨在训练生产、管理、服务第一线所需要的语言交际能力和应对各种涉外局面的语言应用能力。高职英语强调语言的实用性，与学习者将来所从事的职业有密切的相关性。如何提高英语教师的素质和改进英语教学方法是必须探讨的课题。     

国外外语教育改革对大学英语教学的启示

我国加入 WTO对大学英语教学提出了更大的挑战 ,改革现行大学英语教学是时代的迫切要求。本文结合英、美、日等国外语教育改革经验 ,探讨了我国大学英语教学“费时低效”的根源及改革方向。认为要使英语教学顺应全球化的现实要求 ,就必须体现英语教育的使用价值和实用性功能。     

浅析高职高专学生英语应用能力的培养

当代英语学习理念把英语的实用性提到了空前重要的地位,培养学生英语应用能力必然成为英语教学的重点。本文将就如何培养高职高专学生的英语应用能力作一些探讨。     

民办高校高职高专英语教学的现状及建议

民办高校高职英语的教学经过多年的发展取得了辉煌成就，为社会培养了一批实用性的人才。但是还存在不少问题和矛盾，本文根据自己从事高职高专英语教学的经验对高职高专英语教学的现状做一分析，提出一些建议，期望对高职英语教学有所裨益。     

改进英语教学适应高等职业教育发展

实用性专业的设置，复合性人才的培养是高职教育的重要特点，打破传统英语教学模式，抓好五个结合是英语教学改革的重要措施。     

浅谈高职英语教学改革

高等职业教育的目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才，高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课程，其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合，强调基础性、实用性、针对性。作为培养技术应用型人才的高职院校为了达到高职教育对英语能力的要求，必须注重英语教学改革。本文拟从转变思想观念，改革教学方法，激发学生的学习兴趣以及增强学习英语的信心等方面就高职英语教学改革进行初步的探讨研究。     

感受中西文化差异讲得体英语

传统的英语教学只是培养"纯语言能力", 而忽略了语言实用性、得体性.因而,在英语教学中,教师应有意识地注重培养学生讲得体英语的跨文化交际的能力.教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,分析其产生的原因进行教学指导.     

如何在高职英语教学中培养学生的创新能力

创新人才的培养是当前高等教育值得重视的一个问题。高职英语教学是以培养和发展学生的英语交际能力为首要目标,体现教学的交际性、实用性。在教学中应体现以学生为中心,从而有效地激发学生学习兴趣,促进学生自主学习能力,更重要的是培养学生在英语学习中的创造性。本文结合教学实际,探讨在英语教学中如何加强创新能力的培养。     

《公共关系学》课程教学案例设计构想

在多年的课程案例教学实践过程中,案例的选择和应用对于学生能力的培养和提高是至关重要的,案例本身的典型性、代表性、现实性对于课程教学效果来将是比较重要的,由于电大开放教育专科《公共关系学》课程具有很强的实践性和实用性,案例的选择直接决定了学生对案例的理解、课程内容的掌握和在现实中的应用以及学生能力的培养。文章通过对电大开放教育专科《公共关系学》课程性质的阐述和理解、对电大学生进行调查研究,客观地分析了课程的性质、学生对本门课程的案例教学需求,提出在这门课程的课堂教学案例设计一些观点和方法。     

论高职英语口语教学

本文针对高职英语教学中遇到的实际问题,分析高职学生口语学习的现状及影响学生口语水平提高的因素,从而提出了解决问题的方法。以此突出高职英语教学的实用性,培养学生在实际生活中的口语交际能力。     

浅谈大学英语教学中学生语用能力的培养

语用能力是交际能力的重要组成部分,大学英语教学必须重视对学生语用能力的培养。文章从语用能力与交际能力的关系、语用能力与大学英语教学以及如何培养学生的语用能力出发,分析在大学英语教学过程中重视培养学生语用能力的重要性。     

浅谈电大学生英语学习动机的激发与维持

在电大英语教学中，教师应从帮助学生重新确立学习目标、改进教学方法、注意文化导入以及运用现代化教学手段等几个方面来激发与维持学生的学习动机，以提高英语教学效率。     

论高职英语中的口语教学

本文针对作者在高职英语教学中遇到的实际问题,分析高职学生口语学习的现状及学生口语提高受影响的原因,从而提出了一些解决问题的方法。以此提高高职英语教学的的实用性,培养学生在实际生活中开口说英语的能力。