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比较教学法在《操作系统》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《操作系统》是计算机专业一门很重要的专业理论课,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课的知识是教师的重要任务.正确运用比较法可以帮助学生分清概念,提高分析能力,获得规律性认识.在操作系统教学中,根据教学内容有目的地运用比较教学法,有利于学生掌握操作系统的基本知识与技能,提高学生的创造性思维能力,在比较中帮助学生... 相似文献
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比较教学法在《桥梁工程》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
比较教学法是最为常用的教学方法之一。本文阐述了比较和比较教学法的定义,着重探讨了比较教学法在《桥梁工程》教学中起到的激发学生学习兴趣、突破难点、增进理解和记忆、引领学生掌握学习方法等作用;指出了在《桥梁工程》教学中要灵活应用比较教学法,与其他教学方法综合运用,充分发挥比较教学法的优点,提高《桥梁工程》教学质量。 相似文献
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本文根据Android操作系统实训课程的特点,就课程教学采用项目化教学进行了初步研究。相比而言,项目化教学的方法充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,大大提升了学生的自主创新能力,符合高职教育的培养目标。 相似文献
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语文教学中的比较法，既可以培养学生的逻辑思维能力，又可以使学生触类旁通，同时也打破了语文教学的时空限制，开拓语文教学的深度和广度，为语文教学提供广阔的驰骋天地。 相似文献
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特种加工是区别于金属切削加工的一类加工方法的总称,采用电、化学、光、热等能量形式,是现代先进制造技术的重要组成部分。各种特种加工新技术的诞生大多数得益于类比已有的机械制造技术,因此在课程教学中采用比较教学法具有较明显的优势。比较教学法既可以加强对特种加工知识点的理解,又展现了特种加工技术的常用研究方法,从而激发学生探索特种加工新技术的兴趣。 相似文献
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比较教学法在《电机及拖动》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《电机及拖动》是高职电气自动化专业的一门重要专业理论课程，其教材内容主要介绍静止的电机——变压器和旋转的电机——交流（直流、控制）电机的工作原理及相关的工作特性，因皂机是生产、传输、分配及应用电能的主要设备，故它们是电气自动化专业的学生走向工作岗位后经常要遇到的重要工业电器，必须学好该课程。由于该课程的定性定量分析都比较抽象，学生反映学习起来都比较困难，要上好这门课更不易。因此，如何上好《电机及拖动》这门课，是专业课教师长期探讨的一个问题。经过多年的教材教法研究，笔者总结出比较法能有效地提高学生的学习兴趣及学习效果。 相似文献
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《操作系统原理》是计算机专业的主干课程,也是教师难教学生难学的课程之一。教师可以先把主要内容讲解清楚,然后,通过实验教学让学生们熟练基本的操作和主要的算法。讲解的形式可以多样些,也可以通过课后答疑等多种形式,让学生们尽量学好这门课,为以后的学习打下坚实的基础。 相似文献
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本文通过刚体力学与质点力学的对比,例如刚体的转动惯量和质点的质量的比较,及刚体转动的力学定理和质点平动的力学定理的比较,探索了比较教学方法在大学物理中的应用。合理的利用比较教学方法,一方面可以调动学生的学习积极性,另一方面便于学生理解较难的物理概念和物理定理。 相似文献
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以大学英语相关知识点的教学为例,分析大学英语教学的现状,阐述＂互助教学法＂的概念,提出开展互助教学的具体措施,如学生表现法、引导教学法、换位体验法和评价改革法。通过教学实践,互助教学取得了较好的效果。 相似文献
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高师本科高等几何教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
徐传友 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2011,28(1):103-105
为了适应知识经济时代对大学生创新和实践能力的要求,文章从高师本科高等几何的教学观念、教学内容、教学方法和手段等方面出发,进行了一种既立足经典内容,又融入现代观点的新内容体系以及尝试使用现代手段和方法的教学改革探索. 相似文献
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通过对教学系统设计与口译教学的理论研究,以ADA模型为基础,从教学分析、教学设计、教学评估三个方面论述了高职口译教学设计的基本思路,总结了口译教学的实践经验。 相似文献
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田立平 《河南教育学院学报(自然科学版)》2007,16(3):55-57
对数学教育中的数学类课程教学目标的定位是至关重要的,它直接影响教学的投入、教学质量的评价、学生知识结构的构建等重大问题.在经过多次调研,反复论证,深入研究数学教学指导委员会提出的指导意见和我院各专业不同的培养目标以及我院学生的实际学习能力的基础上,确定了我院高等数学课程的教学内容、教学目标,教学大纲、教学运行方案和教学质量考核方案等. 相似文献
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高校教学系统能够充分发挥网络的教育功能和教育资源优势,提高教学质量。首先分析了系统的需求,其次对系统的体系结构及主要功能进行了设计,并进一步研究了系统的实现。 相似文献
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教学方法改革中存在的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
随着教学改革的深入，教学方法的改革也越来越重要，受传统教学方法的制约，新的教学方法在实验过程中遇到了来自教师、学生、硬件设施，管理者四方面的困境。 相似文献