体育教学中如何培养学生的创造性思维

在体育教学中,需要培养学生的创造性思维能力是多样的。本文试从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维在体育教学中的培养途径,使学生成为创造性思维人才,将永远是社会发展的主流,也是经济时代和社会发展的需要。     

谈如何培养学生的终身体育能力

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的需求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化。学校体育的根本目的是培养学生的终身体育能力,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才。因此,必须强化学校体育所具有的多种功能,使学校体育在终身体育中承担更多更重要的责任和作用,培养和发展学生从事体育活动的能力和积极性,使之形成良好的自我锻炼习惯,打下坚实的终身体育基础。     

在示范校建设中高职体育课程构建的研究

高职体育教育应在汲取传统体育课程精华的基础上，以现代体育课程理论为导引，积极进行高职体育课程新一轮改革，围绕专业培养目标的不同，采取相应的动态的教育体系，主动适应学生的需要、社会的需求，使体育教学真正“鲜活”起来，形成适应经济建设、社会发展和个人发展需要的教学体系。     

北京奥运会对我国普通高校体育教育的影响

夏季奥运会在世界范围拥有巨大的影响力，尤其在全球化背景下，奥运会对举办城市的经济建设．社会发展和文化进步等方面将产生不可估量的深远影响。本文从普通高校体育教育的发展趋势入手，探讨2008年北京奥运会对我国普通高校体育教育的影响，力求使学校体育与竞技体育、社会体育有机结合，更好的促进我国体育事业的发展。     

成功体育在篮球教学中的运用

前言 成功体育已成功的培养21世纪所需要的人才为目标,主张在体育教学中淡化竞技意识、专项体育意识,强化锻炼意识,使体育思想、教学内容和方法跟上当代科学文化的发展步伐,符合经济和社会发展的需要,培养学生从事锻炼的兴趣和习惯、独立锻炼的能力,为学生从事终身体育打下良好的基础.     

休闲体育促进和谐社会的研究

本文采用思辨的方法,辨析了休闲体育与和谐社会的辩证关系。休闲体育是社会发展的必然产物,反之休闲体育的发展能够促进社会更加和谐地发展。     

对民族传统体育文化研究的反思

科学与技术的结合使社会发展的速度较之以往任何阶段都要快出多少倍。通过对我国民族传统体育文化研究的梳理,提出几点思考:民族传统体育文化的"形而上"和"形而下";民族传统体育的"文化性";民族传统体育文化的"发展";"文化的解释"和"科学的解释";"自然齐一性"和"文化相对主义。     

浅析高校体育社会化

高校体育社会化是社会发展的必然要求.发展高校体育社会化应该为提高健康水平、竞技体育及全面建设和谐社会做出应有的贡献.     

试论当代社会体育形象的重塑

体育作为一种文化,对人类社会的发展起到重要推动作用.无论是社会体育,还是竞技体育,乃至学校体育都存在一些与体育精神相违背的情况,应调整与重塑体育形象,用先进文化推动社会发展.     

论休闲体育

休闲与体育的起源都与生产力的发展直接相关。当前我国对休闲体育的概念尚未形成统一的认识,但是,社会发展的实践证明在当前休闲体育是体育与经济一体化的产物,更是体育与休闲一体化的产物。     

内蒙古竞技体育可持续发展战略研究

采用访谈法和文献资料法，对内蒙古竞技体育的可持续发展进行了研究．分析了内蒙古竞技体育的发展现状．提出内蒙古竞技体育的近期与长期发展目标及可持续发展的主要措施．内蒙古竞技体育应通过宏观调控，建立与市场经济体制相适应的竞技体育管理体制，实现竞技体育与群众体育及社会经济协调发展，走依托社会办竞技体育的发展模式．     

木球运动在我国开展的现状分析与发展建议

为了促进木球运动项目的可持续发展,本文通过调查木球运动在我国高校和社会团体开展以及历年竞赛的现状,分析了其发展过程中存在的一些问题,提出要加大宣传力度、完善管理制度、培养专业人才等几点建议.     

论莆田市体育产业可持续发展的对策

莆田是福建海峡西岸经济区正在崛起的港口城市,2010年将承办福建省第十四届运动会。为莆田体育产业的发展提供了千载难逢的机遇和挑战。本文通过分析莆田体育产业的发展优势,对莆田体育产业可持续发展的思路与设想进行初步的探讨,提出构建符合市场化规律的体育产业可持续发展的对策与建议。     

高校体育教育的文化内涵与发展路径

随着社会的发展,体育文化越来越成为一个非常重要的文化现象和资源,体育文化也因此成为体育内涵式发展和可持续发展的重要推动力.因此,高校体育教育毫无疑问肩负着体育文化教育的重任.高校体育文化应着重从以下方面构建：深化教学改革,挖掘体育文化资源;构建体育文化体系,促进体育与社会互动发展;强化文化批判,引导体育文化健康发展.     

高校健美操教学中培养学生综合能力的实验研究

能力教育是当今世界经济与科学持续发展的要求,也是人类社会生活发展的要求.加强对学生的体育综合能力的培养,既是社会发展的需要,也是高校体育教学改革的主要任务.通过在健美操教学课中采用自学预习法、借助多媒体技术培养观察能力法、小老师法、分组互教法、比赛表演法等,培养学生的综合能力.使学生通过健美操课的学习,掌握自我锻炼的方法和手段,学会一项终身受益的体育项目.     

豫西南伏牛山地区户外运动的可持续发展研究

户外运动作为一项新兴的体育运动项目,在豫西南伏牛山地区得到了迅速的发展。在其发展过程中存在着影响其发展的各种不利因素,如：人为因素对自然环境的破坏;部分地区社会经济基础薄弱;人才技术因素相对匮乏;各部门在项目管理的实际操作上缺乏整体、协调的统一配合;宣传力度不够;各运动项目间的关联性差。基于此,本文指出促进豫西南伏牛山地区户外运动发展的策略,即：充分发挥现有的有利因素;坚定不移地走可持续发展之路;促进经济薄弱地区的经济发展;强化人才发展战略;坚持＂以人为本＂的理念;创建和宣传优势品牌;注重系统整合原则。本文的研究旨在促进豫西南伏牛山地区户外运动的可持续发展,促进该地区的经济繁荣,同时也可对其他地区户外运动的发展提供借鉴。     

西藏农业跨越式发展战略与农村可持续发展

本文通过对农业跨越式发展与可持续发展之间的相互关系分析。认为要实现西藏农业的跨越式发展战略。必须从人口、经济、社会、环境和资源相互协调发展入手。将可持续发展作为跨越式发展战略的一项重要内容和目标贯穿始终。走可持续的农业发展道路。分析了当前西藏实现持续农业和农村可持续发展所面临的许多新问题和新的挑战。提出了从农村社区的可持续发展入手。以农牧区社区居民的全面发展为主体，以保护和改善生态环境，实现自然资源的合理、永续利用为基础。以经济、社会的协调发展为保障；通过思路创新、体制创新、科技创新，实现西藏农业可持续的跨越式发展战略。     

基于利益相关者满意度的旅游环境资源绩效评估研究

旅游环境资源是指自然存在或历史形成的产物,对旅游业可持续发展意义重大,对其开发绩效进行评估可以了解其目前发展状态,科学指导政策制定方向。首先基于利益相关者满意度视角构建了旅游环境资源绩效评估指标体系,用层次分析法与熵值法相结合的方式确定了指标权重,然后以大连市为例,运用模糊综合评价法对旅游环境资源绩效进行了实证研究。结果显示,大连旅游环境资源开发绩效总体较好,其中旅游企业和旅游者视角的经营绩效和市场绩效很好,而社区居民视角的社会绩效较差,指明了未来政策努力方向。     

河北省体育旅游的发展策略

通过对体育旅游的定义、内容、特征和对社会发展的作用等问题的探讨, 针对河北省体育旅游发展现状及存在的体育旅游产品开发缺乏系统化、体育旅游的政府管理不完善、体育旅游的市场开拓不健全等问题,提出了发展河北省体育旅游的科学对策.     

试论科学发展观的基本要求

科学发展就是按照科学发展观的要求,坚持以人为本、全面协调可持续的发展。其实质就是要实现又快又好地发展,满足人们日益增长的物质、文化需求,处理好社会各类矛盾。在新世纪新阶段,我们必须从我国经济社会发展的阶段性特征出发,遵循以人为本、转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量的要求,切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道。