数学建模融入独立学院数学教学的研究

本文主要探讨将数学建模思想融入独立学院数学教学,阐述了将数学建模思想融入课堂数学教学的必要性及方法。     

独立学院大学数学教学改革浅谈

数学是大学开设的基础科目,是当代大学生必备的素质之一,本文针对独立学院学生的特点,结合自己在教学中的体会及经验,就独立学院大学数学的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行分析,提出改革的建议。     

在独立学院开展数学建模活动的探索

本文根据独立学院办学模式,阐述了在独立学院开展数学建模活动的必要性和途径,并对独立学院的应用型人才培养具有重要意义和积极作用。     

独立学院数学建模教学初探

对独立学院数学建模教学中出现的问题进行了分析,并结合实际情况,对数学建模课程的设置及教学方法的改革提出了具体意见.     

将数学建模思想融入到独立学院的高等数学教学中

本文根据独立学院学生的特点,论述了把数学建模思想融入到独立学院的数学类课程的教学中去的教学模式的重要性和必要性,并给出了可以采取的例子。     

独立学院数学教学改革之我见

独立学院的数学教学改革应更新数学教师的教育观念,提高自身素质,编写符合独立学院大学数学教学实际的大纲和教材,因材施教,实行大学数学分级教学,积极实行启发式和讨论式教学,对这些方面进行阐述。     

独立学院文科数学教学对策的思考

随着改革的不断深入,文科类大学生也开始学习数学课程,文科数学已经成为了一门必修课,近几年对数学课程的要求还在不断提升。本文针对目前大学文科数学在实际教学中出现的问题以及要达到的学习目标,根据自身教学情况提出了一些相应的对策。     

独立学院数学建模和数学实验课程教学改革初探

本文对独立学院数学建模与数学实验课程教学中出现的问题进行分析,结合实际情况,提出符合独立学院数学建模课程和数学实验课程的改革方案。     

独立学院数学建模和数学实验课程教学改革初探

本文对独立学院数学建模与数学实验课程教学中出现的问题进行分析,结合实际情况,提出符合独立学院数学建模课程和数学实验课程的改革方案.     

技术应用型大学高等数学课教学的探索

本文就技术应用型本科大学高等数学课教学展开研究,提出了从实践出发,到理论研究,再到实践中去的教学新模式。根据这一思想,将教学过程分为:创设问题情境,讨论与实验,归纳与猜想,数学化,实践——回归到应用五个部分。从而使抽象的数学知识点能够与专业知识相结合在一起。     

独立学院数学实验课程改革探索与实践

根据独立学院培养应用型人才的目标以及独立学院学生的特点,笔者认为数学实验课在独立学院值得提倡和全面开展。因此,数学实验课程改革也应以突出数学的应用性为主要突破点,把培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力放在首位。文中根据独立学院的教学实际,试图从数学实验的教学理念、教学过程、考核方式及后期的建设目标与规划四个方面探索独立学院数学实验课程的教学改革。     

独立学院财务管理专业实践教学体系的探索

实践教学在独立学院财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。分析了独立学院财务管理专业实践教学体系的现状，提出了适宜于独立学院人才培养目标的财务管理专业实践教学体系的构建措施。     

数学建模融入大学数学相关实践分析

数学建模是数学知识应用有效平台,大学数学教育改革的发展新方向。本文通过对当前大学数学教学的发展现状进行针对性的分析,提出了将数学建模引入大学数学教学的创新构想,并制定了相关的教学实践方案。     

独立学院高等数学教学方法研究

本文通过对独立学院近几年来高等数学教学现状进行分析,探讨并提出了独立学院高等数学教学改革的几点措施。     

谈高等数学教学中例题的选取

提高例题教学的效果是提高课堂教学质量的重要途径.文章结合高等数学课堂教学实际探讨在选取例题时应遵循的原则.教师在教学中注重例题的选取不仅可以优化课堂教学效果,帮助学生掌握数学基础知识,形成数学基本技能,还有助于对数学思维、数学方法的掌握和运用,从而进一步培养学生的创新意识和创新能力.     

数学文化在大学数学教学中的重要性分析

数学文化是大学生文化素质的重要组成部分,如何在大学数学教学中融入数学文化尤为重要.本文探讨了数学文化对大学数学教学的意义,大学生应该具备的数学素质以及在大学数学教学中进行数学文化的渗透的途径.     

独立学院法学专业学生实践能力培养的路径分析

独立学院法学专业学生实践能力的培养是一项复杂的系统工程,涉及到学校教育的诸多方面：制定应用型专业人才培养方案,选用或撰写应用型法学教材,聘用双师型法学教师,加强课内实践教学,丰富课外实践教学。     

大学数学课程教学改革的研究与实践

文章从研究大学数学教育对大学生素质的影响和作用入手,探讨数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案。     

基于数学表达能力培养的高考数学备考教学实验

运用文献分析法、访谈法、观察法等研究方法,分析高中生数学表达能力现状,建构数学表达能力教学模式,并在高考备考中进行教育实验研究.研究发现,基于数学表达能力培养的高考数学备考,能促进学生数学学习成绩的提高,增强学生的数学学习兴趣和学习的主动性,提高备考质量.     

浅谈高等数学习题课的教法

应重视和深入研究高等数学习题课的教法,通过记忆教育、范例选择等环节,培养学生思维创造能力．