占据高考物理复习的“制高点”

《福建省理科综合考试说明》指出着重考查＂双基＂的掌握,＂双基＂的复习也就成了高考复习的＂基本点＂,知识间的联系可以说是交汇点,而在物理复习的时候怎么把握这些＂交汇点＂呢？而＂交汇点＂是＂物理思想及方法应用＂的能力体现,这应该是物理的最高要求,姑且认为是＂制高点＂。如果我们承认＂基本点＂、＂交汇点＂、＂制高点＂的存在,物理复习就应该从基本点出发,形成交汇点,进而达到制高点。     

效率与兴趣——谈高三英语复习中的“教”与“学”

本篇文章主要对高三英语复习中的教师的＂教＂和学生的＂学＂,提出了相关的看法。认为在高三备考复习中,教师要进行有效的教学,学生要进行有兴趣的学习,教学结合,才会达到事半功倍的复习效果。     

“Pig-五步”英语词汇复习教学模式探究——“学得”理论在开放英语教学中的应用

本文从目前国内外英语词汇复习教学背景分析入手,基于二语习得学说中的＂学得＂理论,并结合开放英语教学实践对英语词汇复习教学展开讨论,推出一套以Pig为依托,从英语单词的发音、拼写、用法和搭配等方面,通过对比、归纳,指导学生分步过语音关、拼写关、语法关、习语关和辨析关的＂Pig-五步＂英语词汇复习教学模式。     

“261”双课型高效课堂让学生轻松减负

如何实现课堂高效、减轻学生的期末课业学习负担呢？笔者经过多年的探索实践,提出了＂261＂双课型高效课堂模式,改变了过去的复习策略,实现了复习与新授同步化,使这一问题得到了有效的解决。     

韩非“法”治哲学探微

韩非是法家思想集大成者,他的法治思想,一直被认为是建立在他＂凡人皆挟自为心＂的人性论基础之上。但是,不能忽视的是,韩非的法治思想还有另外一个理论依据,这就是它的＂道＂＂法＂论。纵观《韩非子》,它的＂法＂、＂术＂确实与＂道＂、＂德＂有着内在的思想联系。可以这样理解,人性论,＂道＂＂法＂之论,二者合一,才能使完整意义上的法治思想成立。本文试图从《韩非子》中的＂道＂＂法＂之论出发探析韩非法治思想,以窥韩非法治哲学的根据。     

从“披柱法”看“湖颖之技甲天下”

湖笔因＂湖颖之技甲天下＂而闻名于世,＂批注法＂是湖笔制作工艺的核心。湖笔＂批柱法＂有其独特的工艺特征,其与湖派＂批注法＂同中有异。湖笔＂批柱法＂有清晰的发展脉落,对于中国书画的发展有其独特的作用和意义。     

“三点一线”让阅读复习课堂活起来

一、教学形式有趣一点复习课是对学过的内容的再复习,学生没有新鲜感,学习兴趣和效率都比较低,而传统的复习课以教师讲为主,整节课老师满堂灌,学生容易疲劳而使得听课效率低下。刚教毕业班时,我自己都不喜欢阅读复习课那种公式化的＂做题-校对-讲解＂,在不断反思中,我认为改变教学组织形式是关键。任何一种单一的教学组织形式的应用都不能满足如今具有丰富性、多样性的差异的学生的发展。在多年的教学实践中,我认为分层小组教学形式比较实用有效。它的核心是面向全体学生,     

有关语文教学法“议论法”教学的探讨

＂议论文＂教学亦称＂讨论式＂、＂商议式＂教学即教师指导学生商议讨论等多项交流活动,去深入理解教材的教学方法。教师在组织讨论活动时,应注意以下几种情况（：1）牵制全文的线索（;2）蕴涵丰富深刻的主题（;3）课文中的难点,疑点及各种矛盾的交汇处;（4）容易引起不同意见的问题（;5）课文中的艺术手法。在探索中求发展,在发展中求完善,我认为凭着自己对教育事业的忠诚,积极探讨,＂讨论式＂教学法将会在今后的语文教学实际中拥有更广阔的前景。     

“人肉搜索”与法的价值选择

通过对＂人肉搜索＂产生的原因及＂人肉搜索＂与法的价值冲突进行分析,可以明确＂人肉搜索＂对法之价值的选择原则和选择方法,即除了通过立法位阶来明确优先保护的价值之外,还要全面考虑社会相关的法的价值观念的影响,通过确立一定的限度来平衡保护自由和维护秩序两种互相冲突的价值以达到对＂人肉搜索＂的合理利用。同时,为了更好地规范网络＂人肉搜索＂,还应该对现有的立法进行完善,主要体现在民事、行政领域两个方面。     

交际法指导下的“说”与“写”的整合

交际法是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的一种教学法体系。本文从交际法概述出发,着重理解其特点及英语写作的交际本质,提出以在交际法指导下以＂说＂促＂写＂,以＂写＂带＂说＂,实现说写的整合,从而提高大学生应用语言的能力。     

运用“项目教学法” 开展“工学结合”的研究与实践

通过对运用＂项目教学法＂,开展＂工学结合＂的人才培养模式的探索与实践,提出人才培养模式的成功之处在于以＂工学结合＂为指导思想,以＂项目教学法＂为载体,以服务企业生产和科研创新为宗旨。改革成功的基础在于企业需求、方法在于良好的校企合作机制、关键在于确保办学质量,为培养高素质的技能人才提供了有力保障。     

“任务驱动法”在市场营销教学中的应用

市场营销学具有很强的实际应用价值,所以适合引入＂任务驱动法＂进行教学。本文阐述了＂任务驱动法＂在市场营销学教学中的设计步骤,并以目标市场策略项目为例,分析了＂任务驱动法＂在实际中的应用。     

专题授课法在“概论”课中的运用

党的十七大以后,《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（简称＂概论＂）课程的教学改革引起了高度重视。本文结合自身教学实践与我们思政部对＂概论＂课的教学方法改革试点,对专题授课法在＂概论＂课中的运用进行了初步探索。     

钢结构井架“桅杆提升法”安装工艺原理

本文主要阐述了＂桅杆提升法＂在矿山大型钢井架安装工艺原理,提出了利用桅杆原理的＂翻转法＂与＂滑移提升法＂相结合法是目前大型钢井架安装的首选安装工艺。     

运用“五常法”加强病房护理管理

目的：探讨＂五常法＂在病房管理应用中的效果。方法：通过组织实施,对病区进行常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。结果：实施＂五常法＂后病区医务人员工作效率、环境满意率、医务人员及患者满意度等均明显提高。结论：＂五常法＂能充分调动工作人员的积极性和创造性,保证各项规章制度的落实,规范工作流程,有助于提高病房管理质量,优化医院环境。     

“左手定则”法在会计教学中的应用

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段。在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样,正所谓＂教学有法,却无定法＂。笔者认为＂左手定则＂法是一种有效的会计教学方法。本文仅就＂左手定则＂法的含义、特点、设计与应用实效做一些初步介绍和探讨。     

“任务驱动”法在计算机教学中的运用

本文针对计算机类课程的教学特点,探讨了＂任务驱动＂法在计算机教学中的运用。文中详细论述了＂任务驱动＂法在计算机教学中的具体开展实施及其在提高学生主体地位的教学活动中的作用,并通过实例介绍其在计算机教学中的具体实施,提出了在计算机教学中运用＂任务驱动＂法的一些优势。     

“项目教学法”在物理实验教学中的应用

本文在简介＂项目教学法＂的基础上,分析了物理实验教学的意义和现状,例举了用＂项目教学法＂来设计物理实验教学的新构想,并着重阐述了这种方法的教学优势。     

利用“归一法和万能法综合”来配平化学方程式

化学方程式的配平是初中化学教学中的难点,为了突破这一难点,笔者在多年的教学中总结出了＂归一法和万能法综合＂的方法,能有效的配平化学方程式,提高教育教学质量。＂归一法和万能法综合＂的方法解决了一般方法难配平的化学方程式,＂归一法和万能法综合＂的方法解决了万能法解多元方程组的繁琐。＂归一法和万能法综合＂的方法简单易行,学生容易掌握。     

论武术教学的“模块式练习法”

把＂模块式练习法＂的教学方法运用在高校武术选项课教学中,通过教学实验验证＂模块式练习法＂教学方法打破了武术传统教学的框架,较好地解决了武术教学中学与练的问题,使学生学得快、记得牢、乐意练,学会后能长期坚持习练,有效提高了武术的教学效果。