混合式教学模式下“一带一路”高职留学生汉语焦虑研究

随着新型冠状病毒疫情的发展,很多“一带一路”在华高职留学生延长了在华时间的同时也产生了不同程度的学习焦虑,而焦虑又是影响学习者学习成效的重要情感因素。为了了解混合式教学模式下“一带一路”在华高职留学生的汉语课堂焦虑状况,该研究采用定量和定性相结合的方式,对样本高职学院11名“一带一路”在华留学生进行问卷调查,分析留学生们的汉语学习焦虑表现及原因,并尝试提出消除或减轻焦虑程度的建议。     

丝绸之路经济带背景下中亚学生管理策略探究——以浙江省高校为例

为掌握中亚留学生(哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦五国留学生)在华教育发展现状,通过调查问卷与个别访谈相结合的方式,了解中亚留学生的来华动机、学习情况、生活习惯、思想动态、存在困难等方面的情况,深入探讨中亚留学生管理与服务中存在的共性问题。在此基础上,有针对性地提出相关建议,以不断扩大中亚五国在华留学生的规模,培养出更多知华、友华、爱华的留学生,为国家的丝绸之路经济带发展战略服务。     

在京泰国本科留学生的文化融入现状及路径研究

文化融入研究是对外汉语研究的重要组成部分,也是研究留学生群体的重点。针对北京L大学在京泰国本科留学生,以问卷调查和个案访谈等方式,从文化认同、社会适应、心理适应、学习满意度等四个维度对其进行跨文化适应调査研究,目的在于发现留学生在京文化融入的现状及存在的问题,并有针对性地提出可行性建议,帮助留学生提高跨文化适应性,获得更好的在京生活和学习体验。     

对医学专业留学生教育发展的几点思考

随着我国教育国际化的进一步发展,来华学医的学生与日俱增,在华学习中医药的留学生人数已居我国自然科学教育界招收留学生人数之首。为了使留学生医学教育更加符合教育国际化的发展要求,如何发展医学专业留学生教育就是我们应该进一步深入思考的问题。     

大理学院MBBS项目南亚留学生文化适应与汉语学习关系的调查研究

以John H.Schumann的文化适应模式为理论依据,对大理学院MBBS项目南亚留学生进行文化适应调查,并对调查的数据进行分析,以期阐释大理学院MBBS项目南亚留学生的文化适应对他们的汉语学习所产生的影响,并提出改善文化适应的建议。     

论校园文化活动对外国留学生心理适应的影响

针对留学生来华留学心理适应问题,本文从社会交往、生活方面和价值观等方面分析了现阶段高校留学生的心理适应情况,探析如何通过校园文化活动解决留学生心理适应问题。     

印度留学生皮肤性病学教学的实践与体会

医学留学生教育是建设国际化一流医学院校的重要需求,加强留学生教育教学可以培养适应国际化竞争和需求的医学人才。这需要我们从留学生的客观情况出发,结合皮肤性病学临床教学实践的具体特点,就教学准备、皮肤性病多媒体教学、教学模式转变等诸多教学焦点进行了探索和总结,从而对留学生的皮肤性病学教学实践进行有益探索和参考。     

270名在华南亚留学生心理健康状况分析

目的:调查大理学院在华南亚留学生心理健康状况.方法:采用SCL-90评定量表、Rosenberg自尊量表对大理学院270名南亚留学生测评.结果:南亚留学生各因子得分低于中国学生对照组.不同年级、不同压力状况、不同自尊水平的留学生,其心理健康水平有显著性差别(P<0.01).结论:大理学院南亚留学生总体心理状况良好,其心理健康水平与年级、主观压力状况、自尊水平有关.     

浅谈在华留学生跨文化适应问题

随着我国教育事业的发展,来华留学生的数量在逐年增加,文化差异的不同所导致的各类问题也日渐凸现。鉴于此,本文分析了文化因素在留学生教育中的重要作用,并提出了留学生在文化适应过程中应注意的几点问题,以期帮助留学生平稳度过文化挫折期和调整期,逐步适应中国的文化,顺利完成学业。     

东南亚留学生来华适应性的调查研究

针对东南亚留学生来华的适应性现状问题,采用自行修订的《东南亚留学生来华适应性》问卷,测查300名东南亚学生.结果发现东南亚留学生来来华面临的困难较多,人际适应的困难尤为突出;越南留学生人际适应困难多于老挝留学生,学习适应性强于老挝留学生;来华半年至1年的东南亚留学生的适应性最好.     

外国留学生跨文化适应状况调查———以浙江科技学院为例

随着一些高校推出国际化战略，争相招收外国留学生，留学生的跨文化适应问题理应引起重视。促进来华留学生的跨文化适应，对助其顺利完成学业、对所在学校的国际声誉及国际化战略的推进显得十分重要。以浙江科技学院为例，通过问卷调查，发现留学生的跨文化适应情况一般，他们的跨文化适应状况同其参与当地社会文化生活及获得社会支持情况呈正相关。据此，就促进留学生跨文化适应提出了一些意见和建议。     

小组工作介入留学生社会适应项目实例研究——以LH机构“Hand in Hand”项目为例

随着来华留学生规模的不断壮大,中国高校相关部门在解决来华留学生社会适应问题方面面临着诸多挑战,跨文化社会适应问题处理不当将会阻碍来华留学生教育的发展。以笔者实习项目为例,从小组工作介入的目标、理念、过程、效果等阐述项目的具体服务内容,并具体分析采用小组工作方法介入的优势,对项目内容进行反思和总结。     

留学生跨文化适应中的心理障碍与社会行为问题研究

随着留学生教育事业的快速发展,留学生在跨文化适应中的心理障碍和社会行为问题逐渐成为影响社会稳定的因素,从而日益受到关注。文章主要论述了影响社会稳定的留学生的几种心理障碍和社会行为问题,并在分析来华留学生跨文化适应心理障碍及社会行为问题影响因素的基础上,有针对性地提出了相应的建议和对策。     

辅导员视角下来华留学生思想政治教育问题的思考与应对

近年来,我校来华留学生规模逐年提升,但管理难度也大幅提高,虽然管理制度逐步系统化,但学生问题仍然众多,究其原因和思想政治教育的缺失密不可分。对此本文尝试分析当前来华留学生思想政治教育缺失的原因,并提出趋同化管理、开展汉语实践讲堂以及选拔学生导师等方式,旨在提升来华留学生思想素质,强化来华留学生的在校管理,培养知华、爱华、友华人士。     

优化高等学校来华留学生管理策略浅析

来华留学生工作是一项具有重要现实意义和深远战略意义的工作。发展来华留学生教育事业,为世界各国培养优秀人才,是传播中国文化,发展中国同各国之间的世界友谊、促进国际交流与合作的重要途径。近年来,来华留学生人数不断增加,类别也日益多样化,这些都为接收来华留学生的高等院校提出了新的要求。为适应新的形势,促进来华留学生管理的科学化,高效化成为当务之急。     

谁为留学生企业融资?

在深感缺少风险投资商实质帮助的同时,不少留学生企业对国内风险投资运作缓慢也是抱怨不断。毕竟,习惯了国外快捷、准确、高效的环境后,留学生都存在着一个适应落差。     

中西部地区完善外国留学生奖学金制度策略分析

2013年,我国来华留学生人数为356499人,其中经济较为发达的东部地区的留学生人数占全国留学生人数近65%。东西部地区的招生规模不平衡。在经济、区位等不占优的情况下,我国中西部地区必须完善外国留学生奖学金制度,以刺激留学生招生规模的扩大。奖学金的设立应结合本省市的实际情况,从全国、本省、省内高校三个层面着手,不断细化丰富,既要适应国内的留学生教育发展趋势,又要符合当地的省情、市情。     

论心态文化对越南留学生跨文化适应的重要性——以华北科技学院越南留学生为例

心态文化层是文化结构的核心。在以往的跨文化交流中文化产品如汉字、古代科技等受到了足够关注,而中国人的价值观、审美观、思维方式等却少被重视,导致许多留学生在中国学习生活多年却不能理解中国文化的核心,甚至产生文化隔膜。本文在对华北科技学院越南留学生调查研究的基础上,探讨心态文化在越南留学生跨文化适应中的重要性,以期探讨跨文化传播更有效的途径。     

留学生医学机能实验教学的探索与实践

留学生机能实验教学已成为许多医学院校的重要课程。为了获得满意的教学效果，必须不断探索与实践适应留学生的教学模式和方法。在了解留学生的基本情况的基础上，要充分考虑到教学的各个环节，包括教学前准备、教学过程、教学效果及反馈意见等。     

影响中德合作办学学生跨文化适应要素研究

基于人口统计学因素、社会支持、涵化策略等方面对中德合作办学学生在德国的心理适应和社会文化适应状况进行考察,分析留德学生的跨文化适应整体状况及其影响因素。旨在帮助合作院校相关人员对留学生的交往心态加以注意,采取相应的措施帮助他们进行调整和适应。