基于就业质量的职业意识教育探析

从就业质量内涵和评价出发,通过对毕业生就业质量不高的主要因素、职业意识及职业意识教育的现状分析,针对当前职业意识教育当中存在的问题,提出了加强职业意识教育的措施。     

论当前女大学生职业价值观及其教育

当前女大学生的职业理想、就业动机、择业观念、就业心理以及职业规划意识既表现出积极、健康、向上、务实的发展趋势,同时又存在着一些问题.原因主要有社会经济转型带来的价值偏差、部分落后传统观念的影响、家庭教育环境不优的消极影响、同辈群体不良偏好的潜移默化,以及女大学生个体身心发展状况等.要运用多种途径教育和引导女大学生树立正确的职业价值观,不断改进高校职业价值观教育,改善家庭教育环境,形成社会教育合力,加强女大学生自我教育.     

大学生就业质量影响因素的实证考察

文章以用人单位调查结果为数据源,将大学生作为就业主体,构建大学生就业质量的理论模型,从大学生个体内部维度研究影响就业质量的因素。文章采取结构模型探究职业能力、职业素养和知识结构三个潜变量对大学生就业质量影响程度大小。研究结果表明,三个潜变量对大学生就业质量产生显著正向影响,在此基础上探析了各自变量对就业质量影响的强弱,并提出了提升大学生就业质量的实施路径。     

对大学生职业意识形成的障碍因素分析

大学生就业心理问题,已成为影响高校毕业生顺利就业的一个重要因素.由于大学生个人的生理、心理,社会环境,家庭等因素的影响,大学生在职业意识上存在职业意识不成熟,就业定位不准确,追求"热门",盲目从众等一些障碍,必须正确引导大学生更新观念,正视现实;主动出击,敢于竞争;不怕困难,锲而不舍;夯实基础,提高职业能力;放眼未来,调适心理.     

大学生职业发展教育新范式

通过对我国大学生职业发展教育现状进行研究,本文提出构建大学生职业发展教育的新范式,主要表现为学校传统课堂教育、学生课余活动、社会课堂教育即“三个课堂”的建立和健全,旨在全面提高学生综合素质,以此找到从大学生职业发展教育角度破解就业难问题的崭新途径。     

大学生职业发展教育新范式

通过对我国大学生职业发展教育现状进行研究,本文提出构建大学生职业发展教育的新范式,主要表现为学校传统课堂教育、学生课余活动、社会课堂教育即"三个课堂"的建立和健全,旨在全面提高学生综合素质,以此找到从大学生职业发展教育角度破解就业难问题的崭新途径。     

金融类应用型本科院校大学生职业素质提升研究

当前金融类应用型本科院校大学生职业目标不明确,对就业形势把握不准确,大学生职业发展教育师资队伍专业化水平不高等因素制约大学生职业素质的提升,文章建议应从加强社会实践、科技创新活动,提高创新素质;加强职业素质教育的针对性,提升教育质量;构建专业化、高水平的职业素质教育师资队伍等方面探究提高大学生职业素质教育质量的有效路径。     

试论当代大学生职业价值观的教育对策

职业价值观作为个体关于职业价值问题的根本看法和态度,直接影响着大学生的职业选择与从业行为.当代大学生在职业价值观上表现出主体意识增强、评价标准务实、价值取向多元化、价值目标功利化等特点.鉴于此种状况,社会、学校和家庭需要共同努力,密切配合,扎实有效地开展教育、引导工作,促使大学生形成正确的职业价值观.     

培养大学生正确职业价值观意义及途径

随着社会主义市场经济不断发展,大学生的就业状况和就业形势也出现了新的特点和趋势,正确的职业价值观对大学生的首次就业和未来职业发展有着重要的影响;本文从大学生正确职业价值观的内涵、意义及培养途径,帮助大学生树立正确的职业价值观．从而促进大学生充分就业、提高就业质量。     

大学生职业选择过程及启示

近年来,我国高等教育人才培养体制和就业体制经历了巨大的变化,大学毕业生总量迅速增加,大学生就业困难的问题愈加突出。怎样理性地对待职业选择是大学生亟需面临的重要问题之一,本文试从自我认识、工作分析等角度对大学生择业过程及其中表现出的问题进行分析和讨论。     

“全过程、五位一体”医学生职业生涯实践体系建设

通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。     

法学专业的法律职业礼仪教育探讨

法律职业礼仪是法律从业人员的重要素质之一。目前,实践教学是我国法学本科教育有机组成部分,但实践教学中法律职业礼仪教育尚未列入教学大纲,本文试图通过对法律职业礼仪课在法学教育中的现状、法律职业礼仪教育的缺失对法律人才培养的不利影响进行分析,拟就加强和完善法科学生法律职业礼仪教育的措施和途径抛砖引玉。     

以职业能力为目标的软件专业实践教学改革

通过软件专业的职业能力分析,围绕软件专业职业能力设计实施实践教学环节,体现工学结合思想,强化职业技能和职业素质的培养。     

高校科学精神与人文精神融通的切入点探析

科学精神和人文精神在高校可以融通的关键是如何总结已经取得的精神文明建设的成果，如何在科学精神和人文精神融通这个系统工程中寻找一个提升的切人口。这个提升的切人口在专业教育，只有在专业教育中充分体现科学精神和人文精神，才能产生良好的社会效益，实现科学精神和人文精神融通的终极目标。     

安全工程教育（本科）专业认证信息表达模型研究

简述了安全工程教育(本科)专业认证的参考标准,包括通用(共同要求)、专业和其他三部分.在总结2008年安全工程教育(本科)专业认证试点工作的基础上,将专业认证对象、专家组看成一个试验系统,以人的行为、物的状态、环境及管理因素为认证信息,实现了各位专家的视觉、感知、识别、判断、确认等信息采集的数学表达和不同标准尺度下的统一信息测度,构建了安全T程专业知识的有向性、多向性集聚传播理论模型和发散传播理论模型等,以分析、判断教师、学生的行为、知识传播方式,提升学生认知水平,测评学生掌握基本理论、训练实践能力、培养创新能力的水平,为安全工程教育(本科)专业认证提供参考.     

福建省高校社会体育专业建设现状调查与对策研究

从课程设置、师资力量、学生实践、就业状况四个方面,对福建省高校社会体育专业建设现状进行了调查研究,结果表明：福建省高校社会体育专业培养目标定位呈多元化,课程体系存在较大差异,缺乏个性特色,课程设置合理性有待加强;人才培养与市场需求存在偏差,学生专业认知度不强、就业观念不清晰;师资力量在职称、学历结构基本符合专业建设师资要求,但师资来源专业性不强,并对其存在的问题提出建议如下：课程设置要具超前性,主动适应市场需求,使人才培养目标更具针对性和有效性;加强师资队伍建设,优化师资知识、能力结构;加强学生就业观教育;结合本校特色专业,打造专业优势品牌,定期加强本科、专科院校之间的交流与合作,形成优势互补．     

开展高职院校专业思想教育的新途径

在以就业为导向的高职院校,学生的专业思想是否稳定和正确,对推进高职院校能否完成培养高端的技能型人才目标具有重要意义。阐述了高职院校专业思想教育的内涵及作用,分析了教育过程中的不足之处,结合实际,提出了要创新开展高职院校专业思想教育的新途径,推进高职教育的发展,促进高职学生的全面发展。     

物业管理专业本科生专业认同及对择业行为影响的实证分析

通过问卷调查,运用回归和因子分析法对物业管理本科毕业生在校期间的专业认同和毕业后的择业行为进行了实证研究.研究结果表明,在物业管理专业认同的构成中,专业意识、专业教学、专业价值和专业环境对专业认同具有较强的正影响,专业偏见对专业认同具有较弱的负影响;物业管理本科生在校期间的专业认同对毕业后的择业行为并不具有积极影响.最后,本文针对如何提升物业管理本科生的专业认同和专业内就业率提出了相关建议.     

地方院校双创教育与专业教育融合的人才培养研究——以井冈山大学电气专业为例

为了加强创新创业教育,促进地方院校应用型人才培养,针对学生创新创业意识不强、"专创融合"的课程缺乏等问题,井冈山大学机电学院在制定电气专业培养方案时,采取了明确人才培养目标、完善人才培养体系、改进创新课程设置等改革措施。这些措施使双创教育充分融入到专业教育当中,取得了较好的人才培养效果,学生的就业率、就业质量保持在较高水平。     

地方院校外语教师专业发展实证研究——以龙岩学院为例

通过问卷调查,以龙岩学院为例对地方本科院校外语教师的专业发展进行实证研究。研究的内容包括:专业发展现状、发展意识、教研意识、教研现状、发展途径、发展影响因素、综合素质等方面。目的是了解外语教师专业发展的真实状况,以便有针对性地对外语教师的专业发展进行引导。