地方高校社会体育指导与管理专业课程体系重构研究与实践——以大庆师范学院为例

经济发展带动体育事业的发展,社会体育越来越受到重视,招生院校逐年增加,使得地方院校的竞争力受到严峻挑战。本文从找准定位,确立服务对象,了解地方体育市场供需关系,厘清了地方高校社会体育指导与管理专业课程建设的基本思路。提出了社会体育指导与管理专业课程体系要从课程体系设置,必修课和选修课的比例调整以及主干课程的确定等方面进行重构,根据地域性特点进行重点建构。     

社会体育专业培养目标与课程体系的构建

通过对我国社会体育专业现状分析,认为社会体育专业的培养目标与课程体系应以社会需要为前提,以市场为导向,提出了构建社会体育专业课程体系的基本思路,在对普通教育课程、专业基础课程、专业课程和专业拓展课程等课程模块划分的基础上,进行了社会体育专业课程体系构建.     

韶关学院社会体育专业培养目标与课程体系研究

采用文献法、问卷调查法,对韶关学院社会体育专业毕业生的就业状况进行调查分析,找出了存在的主要问题,依据广东省对社会体育人才的需求,把培养健身指导和体育产业经营管理人才定为核心目标,并对课程体系进行了整合。     

我国高校社会体育指导与管理专业培养方案的调查研究

研究选取5所有代表性的高校,对其现行的社会体育专业人才培养方案进行了调查分析研究,探究其优点及存在的问题,提出制订社会体育专业人才培养方案的合理化建议,为社会体育专业的健康发展提供理论依据。     

社会体育专业培养目标定位与社会需求

对我国现有普通高校社会体育专业的培养目标以及社会对社会体育人才需求等进行分析.因此提出社会体育专业应根据社会需求,把培养目标定位于为社会培养在社会体育领域中从事群众性体育活动的"技能指导型"高级专门人才,以便更好地为全民健身事业服务.     

也谈信息管理与信息系统专业的培养目标与课程体系建设——以玉林师范学院为例

以玉林师范学院的信息管理与信息系统专业为例,首先谈了该专业的发展现状与突出问题;其次对该专业的培养目标提出了看法;最后对如何构造一个结构完整而又符合实际的课程体系作了分析和研究。     

高校社会体育专业毕业生就业现状的分析与思考

文章采用文献资料、访谈、比较分析等方法,对我国社会体育专业人才就业的现状进行分析,结果显示:目前社会体育专业人才从事社会体育相关专业岗位率低,改行易业现象普遍.针对这一现状,笔者从社会需要、高校培养、学生自身三个方面,深入探讨导致目前就业现状的原因,并提出建议,以期为高校社会体育专业建设和发展提供参考.     

人文地理与城乡规划专业建设思考

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年新专业目录中设置的新专业。其中,结合普通本科院校专业建设的基础,从地理科学类专业建设实践的视角,对人文地理与城乡规划专业学科性质、人才培养目标定位、课程体系与实践教学体系构建进行了思考,以供普通本科院校专业建设参考。     

社会体育专业健美操教学的培养目标及教学改革

明确提出社会体育专业健美操教学培养目标，并以此为依据，就社会体育专业健美操教学内容和教学形式的改革进行探讨．     

关于高校体育教育专业建设的思考

面向二十一世纪体育教育专业的发展，如何迎接挑战，把握机遇，深化改革、促进发展，力求创新是摆在高校面前的实质性问题，本文从高校体育教育专业现状入手，结合我校实际，就人才培养模式，课程建设和师资队伍建设等问题进行了分析，阐述了自己的一些观点和思路。     

体育专业学生创业课程设置研究——以湖南农业大学社会体育专业为例

创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。在日益严峻的就业形势下,如何提高学生的社会适应能力,缓解社会压力是高校理论研究领域新课题。笔者以湖南农业大学社会体育专业创业课程设置为研究对象,通过对社会体育专业的创业课程设置的原则、结构、内容与形式进行研究,分析我校社会体育专业创业课程设置存在的问题,为我校社会体育专业人才培养提供可行性建议。     

浅析独立学院专业社团的建设与管理——以A学院为例

大学生社团是学生的群众组织,具有数量多、覆盖广、会员多等特点。大学生社团是学校校园文化建设的重要载体。基于独立学院的背景和大学生社团的发展,如何管理学生社团,建设一批具有专业特色的学生社团对于推动学院校园文化建设和学生专业发展具有双重的重要意义。     

对社会体育专业培养目标定位的分析

通过对我国社会体育专业的基本条件进行分析,结合教育部对该专业人才培养目标要求,在培养目标定位上应以该地区群众性体育开展情况,以及高校培养人才规格化的要求上进行优化,注重培养具备扎实基本技术、技能,在基层群众性体育活动的组织管理、咨询指导上,具有专业特长的服务性专门人才。     

西北民族大学设立特殊教育体育专业的思考

结合当前社会体育发展的需求,并从我校现有办学条件出发,经过科学的调查和分析,我校有必要、也有能力增设特殊教育体育专业(本科),为国家和社会培养特殊教育体育专业的人才,同时提升我校的办学水平和办学效益.     

萍乡高专社会体育专业建设与发展问题研究

萍乡高专体育系社会体育专业自2005年开设以来取得了一定的成就,学生满意度高,社会评价好,但招生困局已使专业建设面临着保留与撤销的两难选择。根据实际招生情况和办学成本考虑,只能忍痛割爱;然而从学校长远发展,从体育系专业结构以及从高校的社会责任来看却又不能轻言放弃。     

地方高校体育教育一流专业建设研究与实践 ——以大同大学体育教育专业为例

一流专业建设是振兴本科教育的重要举措,也是高校内涵式发展的重要内容.地方高校作为高等教育体系的重要组成部分,要以一流专业建设为抓手,加快推进"双一流"建设.基于行业特色地方高校的特点和一流专业建设的要求,以大同大学体育教育专业为例,探索了体育教育专业一流建设的实践路径,为更多地方高校体育教育一流专业建设提供实践与理论依...     

从社会需求探讨我国社会体育专业培养目标

运用文献资料、专家访谈及数理统计等方法,对当前社会对社会体育人才的需求进行分析,发现我国普通高校社会体育专业培养目标与社会需求不太吻合,本文针对这一问题进行探讨,为培养社会需求的合格体育专业人才提供参考。     

吉林省普通高等院校社会体育专业建设与发展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等科学研究方法,对吉林省普通高等院校社会体育专业发展速度与现状、课程设置、招生就业、师资队伍等方面进行探讨和研究,分析在建设和发展中存在的问题,并提出相应的对策,旨在推动我省社会体育专业人才培养的步伐。     

社会体育专业建设与全民健身活动开展的互动研究

运用文献资料法、逻辑分析等方法,研究了全民健身活动的内涵、发展现状及趋势;社会体育专业设置的背景、现状和对全民健身活动的指导与促进作用;体育实践活动中提出的问题对社会体育专业的建设和完善所起的重要作用.为这两项社会事业的共同发展提供有益的借鉴和参考.     

就业导向机制下的安徽高校社会体育专业人才培养模式改革--以淮南师范学院为例

以淮南师范学院社会体育专业人才培养模式为个案,运用文献资料法、调查、访谈法,对安徽省高校社会体育专业办学存在的问题进行研究。结果表明：1)该院社会体育专业培养目标定位高且不具针对性,不符合社会实际;2)在课程设置上,课程内容与就业选择之间没有较大关联性,理论课内容陈旧且重复率较高,而技能课程则仍以传统项目为主,不符合市场需求,且专项技能学习时间短,不利于提高;3)课程结构不尽合理,开设的必修与选修、基础与专业、限选与任选课程,授课学时有限,且学时比例分配不合理;4)就业实习不具针对性,毕业生就业对口率低。通过总结安徽高校社会体育专业人才培养模式现存的问题,提出一定的优化方案,为提高社会体育专业高校人才培养质量提供一定的理论支持。