基本R-S触发器教学方法的研究和探析

介绍了基本RS触发器的讲解思路以及用Multisim仿真软件分析触发器状态变化过程的方法，所述方法的创新点是解决了理论上的一些难以理解的概念和实践教学脱节的问题，让难以理解的理论概念通过Multisim仿真实验直观体现出来.实践表明采用理论和仿真实践相结合的教学方法具有重要意义.     

浅谈触发器的教学

触发器是最基本的时序逻辑电路,在时序逻辑领域内占有相当重要的地位.总结触发器教学经验,寻求适合触发器教学的方法,使学生能较好地掌握触发器的电路结构、工作原理和逻辑功能,为后续时序逻辑电路的学习打下扎实基础是很有必要的.     

浅谈触发器理论教学与实验教学的结合

介绍了基本RS触发器和JK触发器的理论和实验教学方法,指出理论与实验相结合的教学的方法能使学生深刻理解和掌握触发器教学的难点,提高教学的质量和效果。     

集成触发器特性的模拟

根据教学需要,着重探讨了用计算机模拟D触发器和JK触发器逻辑功能与状态特征的程序算法,以帮助学生更好地理解其工作特性.     

主从触发器的动作特点及波形分析

特性方程和电压波形图都是触发器重要的逻辑功能表示方法.文中结合具体实例,说明直接根据特性方程画主从触发器电压波形图时会遇到的问题,并结合其电路结构及动作特点给出了解释,指出了特性方程适用的条件,同时也总结出了主从触发器电压波形图的画法.这种提出问题、分析问题并解决问题的教学方法可以提高学生的学习兴趣并加深对内容的理解,提高教学质量.     

基于LabVIEW的数字电路虚拟演示实验的研究

针对数字电路技术课程教学现状和存在的问题,运用LabVIEW开发平台开发出一套用于数字电路技术教学中的虚拟演示实验系统,并以数值比较器和RS触发器这两个虚拟演示实验为例加以介绍。教师可以在教学过程中动态地演示出信号参数的变化对实验现象的影响。实际应用表明,LabVIEW应用于数字电路技术课程教学中,既丰富了教学手段和教学方法,又增强了学生学习的积极性和兴趣。虚拟仪器设计实践应用于理论教学中,开拓了一个全新的教学平台,有助于提高学生的综合素质。     

基于网络数据库的存储过程和触发器应用研究

以成都市西南书城会员购书管理系统为例,针对该系统存在的不足,分析了存储过程和触发器的特征,最终提出了基于存储过程和触发器技术的解决方案.实践表明存储过程和触发器技术在网络数据库应用中能提高数据库的运行效率和解决数据库中较为复杂的业务规则.     

各种双稳态触发器的逻辑功能及其相互转换

在脉冲数字电路中,触发器的教学是个难点,大多数教材中对双稳态触发器只作一般的电路分析,结果学生头绪混乱,弄不清来龙去脉,学起来很费劲。笔者在严格的逻辑推导基础上进行分析,从比较中勾通各种触发器之间的逻辑关系,教学中收到了满意的效果,现将主要内容介绍如下。     

基于FPGA的全数字触发器的设计

利用Quartus II开发软件,底层采用VHDL编程,顶层采用原理图连接的方式在Altera FPGA 上设计了三相可控硅全数字触发器.实践表明,这种采用FPGA设计的数字触发器,既克服了传统采用MCU设计的控制器易受干扰、程序易跑飞的缺点,又兼顾了模拟触发器的很多特点,且外围电路简单,调试和系统升级更加方便.     

针对非电类专业学生的双稳态触发器教学的探讨

双稳态触发器是《数字电子技术》课程教学中的重点与难点，本文探讨的是如何使非电类专业的学生在很短的学时内掌握双稳态触发器。     

移动IP技术中L2-Trigger方法研究

为了使移动IP可满足实时应用,有文献提出采用二层触发器的方法提前触发三层切换,但是这些方法存在指示不准确、触发方法不明确等问题.为解决目前存在的这些问题,提出了新的二层触发器方法和简单可行的触发二层触发器的技术.     

触发器在数据库完整性方面的应用

对SQL Server数据库触发器的概念和功能作了介绍,分析了两个相关的逻辑表,结合实例阐述了如何应用数据库触发器解决实际问题.     

触发器在大型数据库中的应用

为了提高触发器性能,对触发器的语法进行剖析、分解,数据关系应用进行归纳并结合大量的实践应用,得出数据触发关系主要有不同数据库系统之间的数据转换、同类数据进行不同处理、不同数据融合到一起和数据之间存在的级联关系.把触发器的应用归纳为四类系统集成、数据的拆分、合并和数据的级联更新,并给出了他们的模型.     

中职单片机课程教学的改革与研究

提高学生工程实践能力和增强学生动手能力上.本文作者分析了当前单片机课程教学中存在的一些问题;提出了以单片机应用系统为教学主线,以能力培养为目标的单片机课程教学体系;指出了在教学实践中应注重理论与实践相结合,采用典型实例教学及多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,把教学重点放在培养学生的探索和创新精神.     

TTL JK触发器新的时序分析法

由于主从JK触发器存在一次变化问题 ,分析过程不仅繁锁 ,学生也不易掌握 ,因此许多教材将此部分内容删去 ,本文给出了分析TTLJK触发器两种新的方法。     

农学专业《作物生产实践》课程教学体系改革的探索与实践

实践教学是农学专业人才培养的重要环节.在对农学专业实验实践教学现状进行分析的基础上,指出了其中存在的问题,阐述了实践教学改革的必要性,提出了改革的思路与具体措施.重新开设《作物生产实践》课程,确立新的实践教学内容体系和教学方法体系,完善和更新实践教学评价体系.通过改革实践,取得了良好的效果,提高了学生专业技能和动手操作能力,训练了学生的创新意识和思维,提升了学生的创新精神和能力,促进了学生科学精神的发展.     

浅谈高职教育中实践教学的改革

实践教学是高职教育教学环节的一个主要方面,直接影响教学效果和学生质量.通过分析高职实践教学存在的问题,提出了建立实践教学系统改革的必要性和可靠性,并且就实践教学改革内容谈了自己的建议.     

融合理论教学的高校实践教学强化探索——以交通运输专业为例

高校理论教学与实践教学相辅相成,相得益彰.分析了当前我国高校教育中理论教学与实践教学中存在的问题,以及二者在学生培养中的相互关系;结合交通运输专业基于理论教学,强化实践教学的做法,论证了理论教学与实践教学二者相结合对培养学生掌握知识和实际能力的作用.根据理论与实践发展的规律,提出了当前高校加强实践教学的几点建议.     

计算机网络课程教学方法的研究与实践

结合多年从事计算机网络的教学实践,分析了学生学习计算机网络课程遇到的一些问题.从理论教学和实践教学两个方面,探讨了如何提高计算机网络课程教学质量的方法.并且针对实践教学环节中实验、任务驱动实验教学和社会实践提出了一些建议.     

一种基于互补型单电子晶体管D触发器设计

基于单电子晶体管(SET)的I-U特性和CMOS数字电路设计思想,提出了一类互补型SET逻辑门.在对由SET反相器构成的双稳态电路进行分析的基础上,提出了3种R-S触发器,最终得出了D触发器.通过选取1组SET参数,使触发器输入和输出高低电平接近于0.02 V和0,解决了电平匹配问题.SET的SPICE宏模型验证了设计的正确性.