校企合作拓宽高职科技创新途径

高职院校开展产学研合作是企业的呼唤,也是学校的期盼.地方高职院校可以在地方产业布局、城乡一体化建设、县域经济发展、新农村建设、两型社会建设等优势领域开展合作研究；合作研究的形式可以是短线合作与长线合作结合,创建企业研究中心与大学科技园结合,政府、学校、企业相结合等.     

校企合作双赢的方法与途径

校企合作于学校而言,能够很好促进学生就业,提高学生素质,有利于教师水平的整体提高；但是对于企业而言,可以优先获取优秀技能人才,也可以间接获得更大的经济效益和竞争实力.但在校企合作中仍然存在很多问题,作者通过走访调研,对合作方法与途径进行探讨,提出了实现双赢的对策,并得出校企合作的意义.     

高等教育校企合作的探索

校企合作是培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的途径,同时也是办好高校教育、促进合作企业科技创新活力的重要方法。通过探讨校企合作存在的问题以及意义．模式,借鉴国外校企合作创新的方式,提出校企合作的实施策略,最终找出适合淮海工学院自己的校企合作模式。     

浅议我校“校企合作”的模式与途径

校企合作模式,是职业教育中探索出来的一条新道路。我校职业教育经过多年的探索和实践,积累了丰富的经验。采取＂请进来＂、＂走出去＂、＂开设订单班＂等校企合作方式,先后与深圳富士康科技集团、德昌电机（深圳）有限公司、东莞三星电机有限公司、上海京瓷电子有限公司、中央国家机关后勤干部培训中心培训部、湖南省丰彩机械有限公司、双峰县兴昂国际有限公司、双峰县海螺集团、双峰县农友机械有限公司等20多家企业签订了校企全作协议,建立了固定的校内外实践教学基地。通过多种校企合作途径取得了＂三赢＂,即学生赢、企业赢、学校赢,学校的办学质量和声誉得到了社会与学生家长的广泛认可。     

校企合作——中职教育目标实现的基本途径

校企合作是中职教育改革的一个重要方向,可以从根本上解决企业用工需求与中职教育相脱节的矛盾,本文就实现校企合作的基本方法与现实意义进行了简要的阐述。     

校企合作模式在技校发展中的优势

校企合作,有利于技校发展和学校师资队伍建设,也有利于企业利用学校优势发展生产,最终实现校企互惠双赢的新局面。本文从校企合作模式在技校发展中的优势出发,论述了校企合作模式在实践中出现的问题,并探索了解决问题的有效对策。     

工科院校新生始业教育的特色途径——基于校企合作的始业教育

新生始业教育是高校人才培养的基础和重要环节,始业教育效果的好坏直接影响到学生未来的发展。本文针对当前高校新生始业教育存在的问题,以工科院校为对象,从时间管理、内容管理及始业教育形式等方面提出了新生始业教育的基本途径。此外,针对工科院校的特点,提出基于校企合作的特色始业教育途径。     

高校优势学科群为导向的校企合作模式探讨

本文通过分析高校校办企业发展中存在的主要问题,通过美国校企合作成功案例对我国的启示,提出以高校优势学科群为导向的校企合作模式,建立产业资本与人力资源、知识资本最优配置的多种产、学、研长期合作新模式。     

广东中等职业教育校企合作的优势及存在问题

随着经济的发展,广东中职学校积极探索与实践校企合作模式,充分发挥行业、企业在技能人才培养中的重要作用。通过课程合作、实训合作、订单式培育等模式培养企业所需的高技能人才。在这个过程中,学校与企业在人才培养、技术开发、资源共享、信息互通等方面所建立的互利互惠、互补互促的联合与协作关系．校企合作逐步走集团化的道路。下面我们就以广东地区校企合作的现状入手,探求广东中职教育校企合作模式的优势及存在问题。     

高职院校校企合作开展的途径——以国家骨干高职院校建设为例

校企合作开辟了高等职业教育的新思路，本文立足于国家骨干高职院校建设实际，从五个方面提出了高职院校校企合作开展的途径。     

关于高职院校职业道德教育状况的实证报告——以某高职院校文科专业为例

针对我国高职院校在践行教育目标过程中,职业道德教育尚未得到应有的重视、教学环节存在教学内容枯燥、教学形式单一、教学效果评价不科学等诸多问题,提出推进高职学生职业道德建设的思考。     

浅谈高职教育的"产教结合"与"校企合作"

阐述了“产教结合”与“校企合作”对高职教育发展的作用,介绍了国外高职教育在这方面的实践经验,探讨了我国高职教育实施“产教结合”与“校企合作”的有效途径与方式。     

网络环境下大学生德育教育的新途径

互联网在成为大学生获取知识和信息的主要渠道的同时，也对大学生的道德观、价值观、思维方式和生活方式产生了深刻的影响，给大学生德育教育提出了新的挑战。探索网络时代大学生德育教育的新途径，寻求网络环境下道德教育的新方法，是高校德育工作面临的紧迫任务。     

构建高职产学研合作教育人才培养模式初探

围绕高职产学研合作教育人才培养模式这一主题。对其内涵进行深入研究，明确其基本特征，并对我国高职产学研合作教育人才培养的基本模式进行认真总结。在此基础上提出构建新时期高职产学研合作教育人才培养的新模式及保障条件。     

论“以德治国”与高校“两课”教育

江泽民同志的“以德治国”是社会主义治国理论的重大发展 ,并已初步构建了有中国特色的社会主义思想道德体系。为造就新世纪中华民族全新一代的高水平的社会主义思想道德素质 ,高校“两课”教育面临着光荣而艰巨的任务。“两课”教育必须深化改革 ,改革的核心是学生的参与、学生的共鸣     

关于加强大学生思想道德教育的再思考

就新形势下当代大学生思想道德素质的基本现状作了简要分析,并提出了在社会主义市场经济条件下进一步加强大学生思想道德教育的主要途径和方法.     

强化大学生德育工作

德育工作是高校培养大学生的重要环节,为进一步强化大学生德育工作,需要处理好以下四方面的关系：一要处理好内在教化方式和外在制约方式的关系;二要处理好思想政治教育与道德心理教育的关系;三要处理好现实和理想、超越之间的关系;四要处理好课堂教育与课外教育的关系。     

新时期高校德育工作的有效性

随着我国加入WTO和社会主义市场经济体制的确立，人们的思想观念发生了深刻的变化。传统的德育工作也受到挑战。面对日益发展的社会现实和大学生现状，探讨高校德育工作的有效性显得越来越重要。     

发挥高校传媒在德育中的综合优势

通过对校园传媒现状的分析,论述了强化校园传媒德育功能的紧迫性,提出了新形势下加强高校德育工作具体内容。     

美国高校德育工作途径、特点及其启示

介绍和分析了美国高校德育工作的途径和特点,并从树立以人为本、强化课堂教学、重视实践活动、积极开展德育研究等几个方面,提出如何进一步改进和完善我国高校德育工作。