《太原师范学院学报·自然科学版》投稿简则

1．《太原师范学院学报（自然科学版）》是太原师范学院主办的自然科学综合性学术期刊，它的任务是：坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”及理论和实践相结合的方针，促进自然科学学术交流，推动科学技术向生产力的转化。报道校内外有关数学、力学、物理学、化学、生命科学、[第一段]     

试论邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想和邓小平理论是中国共产党历史上两次思想飞跃和两大理论成果。本文从政治基础、思想基础和政治方向等方面,论述了二者之间承前启后、继往开来的关系。     

《太原师范学院学报·自然科学版》投稿简则

1．《太原师范学院学报·自然科学版》是太原师范学院主办的自然科学综全性学术期刊，它的任务是：坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”及理论和实践相结合的方针，促进自然科学学术交流，推动科学技术向生产力的转化．     

《太原师范学院学报·自然科学版》投稿简则

1．《太原师范学院学报·自然科学版》是太原师范学院主办的自然科学综全性学术期刊，它的任务是：坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”及理论和实践相结合的方针，促进自然科学学术交流，推动科学技术向生产力的转化．报道校内外有关数学、力学、物理学、化学、生命科学、计算机科学、地学与环境科学等领域的基础研究和应用研究的成果，包括原始研究论文、综述、简报．     

《太原师范学院学报·自然科学版》投稿简则

1．《太原师范学院学报·自然科学版》是太原师范学院主办的自然科学综全性学术期刊，它的任务是：坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”及理论和实践相结合的方针，促进自然科学学术交流，推动科学技术向生产力的转化．报道校内外有关数学、力学、物理学、化学、生命科学、计算机科学、地学与环境科学等领域的基础研究和应用研究的成果，包括原始研究论文、综述、简报．     

《太原师范学院学报·自然科学版》投稿简则

1．《太原师范学院学报·自然科学版》是太原师范学院主办的自然科学综全性学术期刊，它的任务是：坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”及理论和实践相结合的方针，促进自然科学学术交流，推动科学技术向生产力的转化．报道校内外有关数学、力学、物理学、化学、生命科学、计算机科学、地学与环境科学等领域的基础研究和应用研究的成果，包括原始研究论文、综述、简报．     

试论刘少奇对马克思主义中国化两大理论成果的贡献

刘少奇作为党的第一代中央领导集体的主要成员,对马克思主义中国化的两大理论成果即毛泽东思想和邓小平理论都作出了相应的贡献。他提出的许多观点补充和丰富了毛泽东思想的内容,同时他对毛泽东思想系统而又深刻地阐述,为毛泽东思想在全党指导地位的确立做出了巨大贡献;他在建设社会主义的过程中提出的许多建设性的观点,与邓小平理论的形成有着巨大渊源。     

王晓成教授简介

王晓成，男，汉族，湖南宜章人，1954年1月出生，1978年毕业于湖南师范大学体育系，1998年破格晋升为教授，曾任湘南学院副院长，现任衡阳师范学院副院长，湖南师范大学兼职教授、硕士生导师，     

论中共三代领导人的公平效率思想

计划经济时期，毛泽东更多地关注公平；而在市场经济条件下，邓小平提出了效率优先，兼顾公平；随着改革开放的深入，江泽民“三个代表”重要思想在对毛泽东、邓小平与效率思想全面继承的基础上又有了新的发展。     

新中国社会主义现代化建设的本质研究

伴随新中国几十年的主旋律是社会主义现代化建设，关于社会主义现代化建设的本质，我党三代领导集体都进行过探索。在界定社会主义现代化建设的本质内涵的基础上，从理论渊源、开放的概念、现代化的异同、规律认识的深化等方面可以清楚地看到三代中央领导集体社会主义现代化建设的本质观的思想轨迹，以及他们的探索之间的内在联系。     

试论中国化马克思主义中蕴含的国学资源

中国化马克思主义是中国共产党人将马克思主义的基本原理同中国具体实践,具体地说是同中国革命与建设实践和中国历史、中国文化相结合过程的产物,因而带有民族特色,挖掘其民族特色即其中所蕴含的国学资源对于思想政治理论课教学有着十分重要的现实意义。     

陈独秀对毛泽东思想萌芽的重要贡献

在党的幼年时期,陈独秀努力促进马克思列宁主义与中国革命具体实践相结合,对有关中国社会性质、革命性质、革命对象、革命前途以及中国社会各阶级的地位和作用等革命的基本问题,做出了比较正确的回答,为毛泽东思想萌芽作出了重要贡献。     

邓小平论毛泽东思想

邓小平之所以能够开拓马克思主义的新境界，除了他尊重实践、尊重群众的首创精神之外，一个重要原因是他能够正确对待和把握毛泽东思想。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体没有把邓小平理论神圣化、教条化、简单化和庸俗化，而是像邓小平对待毛泽东思想那样对待邓小平理论，是对邓小平理论的丰富和发展。     

浅谈中国三代伟人对马克思主义的贡献

毛泽东、邓小平、江泽民三代伟人，在领导中国人民进行革命和建设的实践中，把马克思主义普遍原理同中国实际相结合，创建了具有中国特色的革命和建设的新思想、新理论．     

论马克思主义中国化

马克思主义中国化是马克思主义自身发展的本质要求，是中国社会经济、政治和文化发展的必然选择。马克思主义中国化迄今为止经历了三个历史阶段，形成了三大理论成果。马克思主义中国化具有鲜明的时代特征，具有伟大的历史意义。     

毛泽东、邓小平共同富裕思想比较研究

共同富裕是社会主义的最终目标和最根本原则，是社会主义优越性的集中体现。毛泽东和邓小平对此问题都进行了探索，并付之以实践。邓小平关于共同富裕的科学构想，是在总结经验教训的基础上，对毛泽东此思想的继承和发展，也正是在这一科学思想的指导下，中国的社会主义建设取得了巨大成功。     

贺学耘教授简介

贺学耘，女，1968年6月出生，汉族，中共党员。1992年6月毕业于湘潭师范学院外语系，毕业后留校任教。1994年9月调入衡阳师范学院任教。1999年9月至2001年12月在湖南师范大学外国语学院英语系攻读英语语言文学硕士研究生，获硕士学位。     

马克思主义中国化探索的第二次飞跃及理论成果

任何一种新的思想，都是从已有的思想材料出发，并且根源于一定时代的社会物质的经济的事实之中。我们党对马克思主义中国化探索的第二次飞跃，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步实现的。这次飞跃的理论成果就是建立有中国特色的社会主义理论。它的主要创立者是邓小平，所以我们党把它称为邓小平理论。