做学生喜欢的班主任

班主任老师是知识的传播者,也是学生的模范,在学生的成长历程中起着重要教育、引导作用。那么如何扮演好这一角色,做一个学生喜爱的班主任,取得最佳的教育效果呢?我们必须在个人的素质、人格魅力等方面提高自己,充实自己。     

谈班级管理的艺术

新时代班主任工作繁而重,班级管理难而累。如何在这沉甸甸的责任背后把工作做得得法,有效,使学生、使班级健康成长,是每一位班主任的工作艺术。班级管理中的事务很琐碎,如果班主任不充分运用自己的教育智慧,凡事都亲力亲为,自己就会陷入繁琐的班级事务之中,出力不讨好。然而只要充分相信学生,让学生自己教育自己、管理自己,这样不仅可以给学生以锻炼的机会,还可以让自己解脱出来,更加理智地管理班集体。     

建议班主任工作的“十不要”

没有调查就没有发言权,班主任在班内遇到一些事情不要凭主观印象批评与责怪学生,甚至把学生的辩解当成是顶撞和不尊重自己。教师应该了解事情的来龙去脉,然后再做处理,以免委曲的学生做出不该做的事情。     

班主任自我教育＂四勤＂法

现在,我们班主任往往重视对学生的教育,忽视了对自己的教育。这种现象应该引起足够的重视。为此,班主任应该加强自我教育,用“四勤”的方法,不断地提高自身的素质,以便更好地去教育学生,促进自身和学生的全面发展。     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心。学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心。学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。     

浅谈职校班主任工作之“爱的教育”

班主任工作是职校教育中至关重要的部分,班主任是这个基本单位的灵魂、统帅,班主任工作直接影响到学生的成长。爱的教育是为了促进学生身心的全面的发展,班主任老师应全身心把爱的教育融入到对学生的管理教育当中,才能逐步收到理想的教育效果。笔者根据自己8年的班主任工作实践,谈谈自己的感悟。     

班主任的权威从哪里来

班主任在工作中形成的使人信服、倾倒的力量和威望就是班主任的权威.班主任有权威,学生自然会“不令而行”.班主任如何在班级中树立自己的权威呢?一、以身作则,为人师表常言道:打铁先得本身硬.作为教师要想教育管理学生并使学生信服,就必须慎其言行,严格要求自己,为人师表.班主任的一言一行对学生思想品德、思维能力和心理因素的健康成长,潜移默化地起着十分重大的影响作用.人们常说,强将手下无弱兵.有什么样的班主任就会有什么样的学生.一个懒散的班主任,他的学生     

提高班主任的基本素质是搞好学生管理工作的关键

班主任工作是琐碎和麻烦的,要想搞好班主任工作,必须有对事业的强烈责任感和对学生的热爱之心.学校制定的班主任制度,仅仅是为搞好班级工作提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还是看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作.在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献.     

新形势中班主任工作艺术探索

一个人的力量是有限的,个人的力量往往很难突破时空、环境的障碍。一个教师,尤其是班主任,要教育好自己的学生,带好自己的班级,必须与学生有效合作。新课程标准指新型的课堂模式需要"平等、自主、合作的探究",其实班主任的工作也要以"平等"的意识来教育新形势下的学生,这就需要借用学生的力量,依靠学生为自己搭建优秀班集体的舞台。     

班主任工作中的“三少三多”

新形势下班主任不只是学生的管理者,也是各种教学活动的组织者、学生良好关系的构建者、学习良好的榜样以及学生的好朋友等。伴随着时代和社会的发展,我们的教育管理模式已经不能够很好地适应当前的现状,教育的理念以及学生的思想行为方式等,都在进行着翻天覆地的转变,需要我们掌握新时期班主任工作的能力和方法。通过实际的工作内容,也形成了笔者自己的独特管理方式,下面谈谈自己的几点认识。     

新课程背景下的班主任工作策略

班级是实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的主阵地。班主任,作为班集体的教育者、组织者和管理者,对一个班集体的发展起主导作用。因此,班主任工作的好坏,直接影响学生能否树立正确的人生观、价值观和世界观。在当前课程改革背景下,班主任必须适应新课程改革的要求,树立以学生为本的教育新理念,注重提高自我综合素质,才能有利于学生的发展。为此笔者就如何当好新时期班主任工作谈谈自己肤浅的认识。     

小议班主任工作的方法

当班主任的这十几年来，我深深体会到班主任是学校教育方针的贯彻和执行者，是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任要全身心地投入到工作中去，勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我在教育教学实践中的做法谈谈自己的体会。     

关于班主任节的实践与思考

传统学校德育以为的学生自我教育是学生的自己教育,往往是将学生孤立于个体的封闭空间内进行自我审视、反思与改变。班主任节将学生的自我教育与学生的教育交往结合起来,借助于学生对一个最熟悉的人——班主任的聚焦,引导学生在与同伴的交往中去发现他人优点的同时,学会在对照中审视自己的言行,从而主动合作,提升自己;在与班主任的交往中,学会理解与悦纳,从而主动调适自己,养成品格。反过来,班主任节也为班主任寻求了一个诗意栖居,引领了新时期班主任工作。     

小议班主任工作的方法

当班主任的这十几年来,我深深体会到班主任是学校教育方针的贯彻和执行者,是对学生进行管理教育的组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路人.因此,班主任要全身心地投入到工作中去,勤思考、勤计划、勤安排、勤动手.下面就我在教育教学实践中的做法谈谈自己的体会.     

对做好班主任工作的几点尝试

大家知道:班主任是班级的直接教育者,组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。那么,如何才能做好班主任工作呢我认为从以下几点方面做起:1、“爱心”是做好班主任工作应具备的基本素质。做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生,没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。我执教二十多年来,经常担任班主任工作。在工作中认识到,对学生只有奉献爱心,才能干好自己的事业和…     

如何做好一个优秀的班主任

班主任作为班级的教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师．沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任对班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的紫高道德品质、言行一致地做好学生的表率，言传身教，使每个学生感受到并在班主任爱的阳光下健康成长，这是我们每一个班主任工作的方向与目标。     

对中职班主任工作的思考

中职班主任工作是中职学校教育工作的重点和难点,如何结合当前学生和社会的现状来教育和管理中等职业学校学生是广大中等职业学校教师的职责所在,如何使职业学校的学生既能学到实用技能,又能树立和培养他们良好的人生观、世界观、价值观,就成为了中职班主任的工作的重中之重,本论述就此问题做了提出自己的一些想法。     

对班级管理工作的几点看法

教育学家马可连曾经说过：“我们认为整个集体就是我们的教育对象，我们应当把有组织的教育影响针对着集体，同时我们相信，对个人的最实际的工作方式是把个人保留在集体内。”对于这一点，我在几年的班主任工作中是深有体会的。如何更好地贯彻教育方针，培养更优秀的学生，给班主任的学生管理提出了新的更高的要求，下面我们就班组管理工作谈几点粗浅的看法：     

浅析在高职鲁迅作品教学中如何突出鲁迅的“立人”思想

高职鲁迅作品教学突出鲁迅“立人”思想是全面贯彻党的教育方针的需要,是对高职生进行思想政治教育的需要。在高职校园里,一方面我们可以看到学生对专业知识的渴求,另一方面我们也看到在他们身上人文精神的缺失。因此,作为语文教育工作者,深入发掘鲁迅的“立人”思想并对学生进行“立人”思想教育,是我们义不容辞的责任。同时要突出鲁迅“立人”思想就要求高职教师吃透教材,改进教法,用鲁迅人文精神武装自己,提高自身素质。