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1.
苏洋 《华中师范大学学报(自然科学版)》2015,(2)
教师面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,通过生物课堂教学活动的开展,提高生物科学素养;学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力;初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力;初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力. 相似文献
2.
新一轮课程改革现已在全国范围内展开,作为新形势下的高中生物教师,必须围绕课改的基本理念,引导学生在自主探究,提高生物科学素养上下功夫.现在的高考试题也越来越重视对学生探究能力的考查. 相似文献
3.
《华南师范大学学报(自然科学版)》2010,(Z1)
高中生物课程标准明确指出提高学生的生物科学素养是新课程标准实施中的基本理念和核心任务.如何培养和锻炼学生,让他们举一反三,真正提高学生生物科学素养是我们教学的根本任务.该文通过高三的教学实践,探讨复习中培养学生生物科学素养的教学尝试. 相似文献
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5.
崔整建 《焦作师范高等专科学校学报》2011,27(2):85-86
提高生物科学素养是高中生物新课程标准实施中的核心任务,而利用实验教学对学生进行思维能力、研究方法、基本技能、创造性思维品质和科学探究能力的培养,是实施这一核心任务的途径之一。 相似文献
6.
在初中生物课中怎样培养学生的思想感情?本文从以下四个方面进行了初步的探索:1、教育学生爱祖国,爱人民;2、培养学生热爱生物科学,不断提高生物科学素养;3、培养学生关爱环境,爱护身边的有益动物和植物,养成良好的社会公德;4、让学生逐渐养成勤于动手,勇于探索,积极思考的良好习惯。 相似文献
7.
王一宁 《江苏技术师范学院学报》2015,(1)
网络公民素养是社会化网络时代高校培育人才的基本素质要求,也是学校培育践行社会主义核心价值观的一种创新路径。网络公民是虚拟社区成熟理性自制的基石,通过虚拟社区文化建设培育网络公民素养,本质即是将网络治理的权力由学校管理者向学生回归。学校开展虚拟社区文化建设一方面需要通过网络伦理、法律教育,提高学生的思想意识;另一方面,需要培育若干在学生中有影响力的公共对话平台,制定相关管理条例,最终实现学生公民素养的提升。 相似文献
8.
本文从生物科学史的学习及对学生科学素质形成的影响等方面,阐述了在生物教学过程中培养学生生物科学素养的几点做法。 相似文献
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为解决学生在认识和研究植物生物学特性过程中的关于某些特例不在现有的概念和范畴中的困惑,以学生在课外探究实践活动中发现的榕树植物根系类型等特例难于归属的问题为例,通过搜集佐证资料,提出了值得商榷的增置混根系这一植物根系新类型的建议,并对相应概念进行了描述,由此提升了学生的生物科学素养. 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,本科生物科学专业也不例外。在生物科学专业的本科教学中培育具有创新能力的学生对于我国生物科学技术的发展与进步有重大现实意义,培养具有创新能力的生物科学专业本科生也是提高学生就业能力的需要。本文对本科生物科学专业创新实验室建设与管理进行了细致研究,从实验室的建设理念到创建及管理过程都进行了分析,对于提高生物科学专业本科学生创新能力具有重要作用。 相似文献
13.
馆校合作背景下的劳动教育将劳动素养培育与专业技能培养有机结合。分析馆校合作背景下高职院校学前教育专业学生劳动教育面临的诸多现实问题,应从政策保障、课程共建、活动创设等方面探索高职院校学前教育专业学生劳动教育的优化路径,提升学生的劳动知识和技能。 相似文献
14.
方鹏 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(3):28-30
主要阐述如何有效地创设探究性问题的情境,充分发挥课堂的主渠道作用,并通过改变教学内容的出现方式、增加实践类教学内容以及注重对知识发展过程的学习等途径来提高学生的生物科学素养。 相似文献
15.
就红河州569名中学生生物科学素养的现状进行调查分析,结果表明中学生具备基本生物科学素养的比例为48.7%,在生物科学素养的主要方面存在着一定的性别差异,并与所受教育程度相关. 相似文献
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就红河州569名中学生生物科学素养的现状进行调查分析,结果表明中学生具备基本生物科学素养的比例为48.7%,在生物科学素养的主要方面存在着一定的性别差异,并与所受教育程度相关。 相似文献
17.
实现"中国制造2025"目标需要一大批具有人文素养的高素质应用型人才.不良的社会风气,家庭教育的功利性因素,高校不合理的人才培养模式以及大学生个人自律意识欠缺等因素成为应用型本科大学培育人文素养面临的现实挑战.为此,通过倡导社会良好风气,完善人才需求结构;转变家庭教育理念,注重灌输人文知识;规范人才培养模式,强化人文素养培育;端正网络阅读习惯,积极参与社会实践等途径,在社会、家庭、学校和个人的共同努力下,全面提升应用型本科大学学生的人文素养. 相似文献
18.
高师普通生物学教学中的生态道德教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
郑春艳 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(3):81-82,102
生态道德是学生生物科学素养中的重要组成部分,要完成普通生物学教学中的生态道德教育,应抓好生态环境意识、生态道德观念、生态情感与行为三方面的教育。 相似文献
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20.
“提高生物科学素养”是《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》确立的三大课程理念之一。本文从改革课堂教学、加强实验教学、进行生物学史教育、开展综合实践活动、引导获取信息等五个方面,探讨了在生物教学中培养学生科学素养的策略。 相似文献