培养理论视域下高校网络舆论引导的策略分析

培养理论认为,现实中人们多样化的价值观因接触传媒而变得与传媒所呈现的意见流相似。大学生通过博客、微博、论坛等多种网络平台,表达对时政要闻、社会热点、网络热词等方面的意见,既反映出大学生的价值观念,又渗透着社会舆论的意识形态。研究发现,影响高校网络舆论引导的因素主要有:网络主体多样化;网络意识多元化;网络公众情绪化;网络环境世俗化;舆论建设技术化。因此,有必要以社会主义核心价值体系为指针,将培养理论介入高校网络舆论引导过程中,通过搭建网络舆论参与平台、提高网络舆论引导能力、培养网络舆论结构的正面力量、加大网络舆论引导投入力度等措施,促进社会核心价值观的形成及对传媒的统领。     

大学生网络舆论参与语言的应用特点及自我认同关系探讨

大学生是网络舆论参与的主体,并逐渐成为网络舆论新的语言传播载体的传播者、创造者和使用者。了解大学生网络舆论参与语言的应用特点,分析大学生网络舆论参与语言的自我认同关系,探究大学生网络舆论参与语言的文化意义,可以帮助我们走近大学生的网络思想世界,构建和谐的校园网络舆论环境,把握校园网络文化发展新趋势。     

网络新兴媒体管理面临的挑战与对策

现代科技突飞猛进,网络技术日新月异,新兴媒体层出不穷.对网络新兴媒体的概念进行了分析和界定,简要阐述网络新兴媒体对党和政府的公信力、舆论传播的主导权、网络属地管理原则、正常的舆论秩序、健康向上的文化氛围带来的严峻挑战,从七个方面提出了应对策略,最后提出对网络新兴媒体管理应根据科技发展形势不断深入研究.     

高职大学生突发事件的网络舆论反应调查分析

该调研主要是关于高职大学生突发事件的网络舆论反应调查,目的是了解高职大学生关于突发性事件网络舆论信息获取的途径,以及在突发性事件网络舆论信息面前的态度和认知,为进一步做好大学生突发事件的网络舆论引导提供理论依据和现实指导。     

“互联网+”时代的网络社会治理

随着云计算、大数据等为代表的信息技术迅猛发展,我国全面进入“互联网+”时代.以网络为代表的信息传播媒介扮演着举足轻重的角色,影响并改变着社会、政治、经济、文化与人们的日常生活.网络是把双刃剑,为人们带来快捷、便利同时,也会产生相应负面效应.在舆论传播领域,舆论的生成方式、传播方式,都在改变媒体格局和舆论生态,互联网已成为舆论斗争的主战场.习近平总书记指出:“要依法加强网络社会管理,加强网络新技术新应用管理,确保互联网可管可控.”     

网络流行语对媒体大众语的影响

网络流行语对媒体大众语的影响包括两方面:一方面使媒体大众语本身形式更丰富,意义更广泛,表达更活泼;另一方面使媒体大众语的使用者,特别是高校大学生在语言表达和接受上更简单、流畅,在表达方式和效果上更新颖、生动的同时也带来了表达粗俗、语义模糊、语法不规范等诸多问题。在电视媒体、日常交际中我们应当以规范用语为主,网络流行语为辅,以促进语言的有序发展。     

新时代批判性思维培养与高校思政教育立德树人关系探究

加强网络的舆论引导是新时代高校思想政治教育创新的新场域。以自媒体为核心的网络空间,为大学生的自由表达提供了新的载体,从而起到情绪减压阀的作用,但网络空间也存在谣言盛行、群体性盲从与求新求异的悖反以及放大负面情绪的效应。新时代高校思想政治教育应该直面网络时代学生的新特点,培养大学生"澄清前提、划分界限、有效论证"的批判性思维,提升信息甄别能力,促进学生求真求善,从而强化立德树人的功能。     

大学生网络舆论引导方法探究

网络逐渐成为了大学生舆论的重要场所,如何引导大学生网络舆论,成为当前高校面临的重大课题。我们应从实际出发,通过多种方式来有效引导大学生网络舆论,例如,让辅导员兼任网络评论员,组织学校领导与大学生网民在线交流,开展网络媒介素养教育等等,努力形成健康向上的网络风气。     

突发事件中的自媒体舆论传播研究

自媒体是一种以网络为传播载体的新媒体类型,在突发事件的传播中具备传播实时、速度快、受众面广等特点,具有很深的社会影响力。该文通过突发事件在自媒体传播的特点,强调了自媒体在事件传播中的正面影响,以及自媒体舆论传播所存在的负面问题,并针对自媒体舆论传播的负面问题对如何引导自媒体的舆论传播进行研究。     

自媒体时代下大学生突发事件网络舆情引导研究——以海口经济学院为例

自媒体时代下,以微信、QQ空间、微博等为代表的自媒体平台在大学生中的迅速普及与广泛应用。本文以海口经济学院为例,调查了大学生自媒体平台使用情况及对大学生突发事件网络舆情的态度及响应方式等,分析自媒体给大学生突发事件网络舆情引导带来的挑战与机遇,并提出相应引导策略。     

论网络舆论生态系统的现状与善治

网络舆论生态系统是由网络舆论环境、舆论主体和舆论规则体系所组成的人造社会生态系统。现在我国的网络舆论生态系统主体构成单一,稳定性不强,容易受到不良信息的干扰而引发网络舆论事件,影响现实社会的安定团结。善治网络生态系统,除了技术监督、政府引导、主流媒体议程设置和社会道德的约束之外,还必须重视舆论生态系统自身的净化作用。     

新媒体时代的舆论规律及危机应对

随着社会结构变迁、利益格局重构、思想观念变革,民众利益诉求也呈现出了多元化、多层级、多途径的趋势。互联网的异军突起,更为公众参与公共事务讨论和自身利益诉求表达,搭建了一个足以颠覆任何传统新闻传播介质和规律的快捷的革命性的平台。以网络为代表的"第四媒体"、"第五媒体"、"自媒体"的迅猛崛起,注定了新信息传播矩阵和舆论格局已经构建成型。面对新形势、新任务、新要求,我们必须以长远的眼光、理性的思维和科学的态度,审视、关注和充分利用互联网新技术、新手段,积极构建和优化网络媒体生态,良性协调"主流舆论场"与"民间舆论场"关系,最大限度增加两大舆论场"公约数",用网络的手段提高执政水平。     

网络舆论传播的特点、失范和调控

网络舆论作为观察社会动向的晴雨表,是民意的表达。BBS如今己成为网络舆论的策源地和集散地,是民意表达和舆论形成的一个不可忽视的平台。文章拟通过研究网络舆论的特点,分析BBS舆论的失范之处,并提出相关的舆论调控方式。     

自媒体时代高校思想政治理论课教学改革及其创新策略

自媒体使大学生思想政治理论课教学改革处在了新的时代境遇下,并对其提出了新挑战。自媒体带来了信息传播方式和舆论引导方式的根本性变革,拓展了大学生思想政治理论课课堂教学的新形式、新空间和新领域。自媒体对大学生思想政治理论课教学改革产生了深刻影响,因此,思想政治理论课应在巩固课堂教学话语权、提升引导力等方面采用新的方法策略。     

突发公共事件中的舆情传播研究——以自然灾害的突发事件舆论为例

现阶段在人人皆可自媒体的时代,突发公共事件在传播机制上发生着变化,如何有效控制网络舆论发酵、防止舆情传播、进行正确的舆论引导显得至关重要。在自然灾害突发事件引发出的舆论中,主流媒体在传播力、影响力、公信力等方面具有突出优势,然而伴随着互联网技术的应用和普及,信息化、智能化的网络舆情成为信息传播的重要窗口。新媒体传播因去中心化、跨区域性的特征,呈现平台管理和审查力度不足、舆论引导偏离、信息资源过剩等方面的不足。因此突发公共事件的舆情传播过程中经常出现信息来源虚假、舆论矛头不断转向、舆情多次反转等异常情况,需从充分发挥主流媒体的引导作用、传播新闻的真实性、加强政府与新媒体的协同引导作用三个方面着力解决。     

校园媒体在大学生闲暇教育中的作用探析

闲暇教育是向大学生传授各种闲暇活动的知识和技能,提高其全面发展水平;校园媒体是高校校园文化建设的重要阵地和校园舆论中心。校园媒体凭借其高校意识形态引领者的地位可在大学生闲暇教育中充分发挥其媒介传播、舆论引导、理论宣教、推动组织的作用,对提升闲暇教育质量起到至关重要的作用。     

普通高等学校当代大学生网络思想政治教育概况的研究

随着现代网络信息技术的快速发展,现代网络已经成为重要的思想导向舆论阵地和新领域时代.面对新形式、新条件,普通高等高校不断的在加强网络教育宣传,不断创新网络思想政制教育机制,是社会网络信息化时代发展的新需要,也是培养社会主义事业的建设者和接班人的迫切需要."现在普通高等学校的大学生在自己的成长的环境、学习和生活的方式、接受信息的形式、思维方式等方面被形形色色的网络文化所吸引,发生和正在发生重大的变化.要根据这些新的变化,因地制宜,因时制宜,剖析大学生网络文化的现状及其特点,加强高等学校大学生思想政治教育在方法、手法等方面的创造与创新",提出当代普通高等大学生网络文化时代下的大学生思想政治教育工作的新途径、新方法,把大学生网络思政教育建设的形式创新提到了新的高度.     

自媒体背景下高校舆论安全:挑战与构建

自媒体的蓬勃发展,使得高校的宣传工作面临着机遇和挑战。以自媒体为平台,公众,特别是大学生对获取舆论信息有了更加便捷的条件,同时获取的信息也更加多元。文章旨在探讨自媒体背景下,高校实现正面舆论建构的途径。文章认为,建构校园舆论需要转变传统的舆论引导观念,及时把关,化育涉及高校话题的意见领袖以及加强对高校学生的媒介素养教育。     

浅析我国大学生网络道德教育的策略

当前网络信息技术高速发展,大学生成为网络社会的主要参与者。在全新的网络社会里大学生在道德认知、道德情感、道德行为方面必然产生新的问题。大学生网络道德问题作为思想政治教育领域的一项新课题,其产生应该在网络、大学生、高校等参与主体方面寻找原因。解决大学生网络道德问题根本上需要媒体、个人、高校等各方面采取积极措施,加强大学生网络道德教育。     

由“拼爹”引发的对贫困大学生思想政治教育的思考

随着＂拼爹＂、＂潜规则＂等社会现象的不断涌现,在大众关注官二代、富二代等教育问题的同时,贫困大学生的思想政治教育也再次走入了公众的视线。加强贫困大学生的思想政治教育不仅是高校的责任,更是家庭、媒体舆论和全社会的责任。