工业设计专业设计史论课程教学方法研究

设计史论课程是工业设计专业学生必修的专业基础理论课,在实际教学中出现了不少问题:学科地位低下、教学内容随意、教学方法简单、教学效果较差。针对这些问题学校与教师只有充分认识到设计史论教学的重要地位,合理安排教学内容和教学时段,不断改革、摸索合适的教学方法,才能使设计史论教学摆脱目前在设计专业中的尴尬状态。     

开展工业设计教育的构想

先进的技术只有通过工业设计才能转化为产品,工业设计是科技进步的龙头。     

现状与变革--浅谈工业设计教育

论述了工业设计在现代企业的整个运作链中的作用和工业设计教育的目标,在分析当前我国工业设计教育体系存在问题的基础上,提出了一些改革的建议。     

信息时代的中国工业设计教育论

信息时代的中国工业设计教育应该是培养创新设计人才的＂,创新设计＂不仅指产品设计中的造型创新,也可以是新材料运用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等等。我们的设计教育也面临着这样的问题,学院教育模式一向是温和的、按部就班的,在这个时代中,缺乏创新和效率就将面临着倒闭和萎缩,因为这是一个动态的市场。工业设计教育也必须突破＂当代性＂和＂地域性＂,突破＂个性＂与＂共性＂＂,传统性＂与＂现代性＂。     

谈中国工业设计教育的发展与选择

分析国外工业设计教育的典型特征,提出中国工业设计教育的发展必须适应中国经济社会发展的要求。在教育模式建构上,要以价值观教育为基础,倡导符合中国工业社会发展利益的诉求;以社会问题为导向,提升其对社会发展可持续推动力;以政府主管部门、行业协会等为核心,建立有利于工业设计教育发展的学校和企业合作共赢模式。     

建立综合化的工业设计教育

随着市场经济的发展，工业设计在社会经济和人民生活中起着越来越重要的作用。在这样的发展前景下，我国的工业设计教育还处在一种新旧交替的痛苦挣扎中，怎样摆脱传统工艺美术的旧教育模式，建立适合工业设计发展需要的新模式，培养出适应市场发展变化的设计人才已是迫在眉睫。     

工业设计专业素质初探

十几年经济发展的大潮推动,工业设计专业在各高校已成为热门专业,而如何对学生进行针对性的专业教育,工业设计学生应具备何种专业素质,已成为专业教师必须思考的一个重要问题。本文针对上述问题,对工业设计学生提出了如对事物的观察、收集、表现、CAD类软件掌握、实际动手经验、设计语言与交流等几点要求。     

关于工业设计专业实践教学的探讨

工业设计专业是一门实践性极强的新兴学科。在教学体系中要有完善的实践教学体系,激发学生学习兴趣,发挥学生的主动性与创造性,提高学生的专业水平和专业修养。本文对此提出了个人的看法,从案例教学、市场调研、实习等环节进行阐述,并针对当前的时代特点,提出多维、立体教育的观点。     

高校工业设计专业的特色教育

本文论述了工业设计教育中加强基础教育、适应市场发展、培养创新能力有三大特色，并对工业设计教育中的一些问题作了论述。     

工业设计专业高职教育探究

中国加入WTO实现了中国与世界的接轨,同时带来了产品设计领域的激烈竞争。社会对工业设计人才需求量的剧增,同时对工业设计人才素质和能力提出了更高要求。本文提出高职教育模式下的工业设计专业人才培养理念和设想。     

机械类工业设计人才培养模式研究

工业设计是一门新兴专业,在我国的高等教育中起步较晚,目前尚未形成一套完善的教学体系。从工业设计的特点出发,根据长春大学机械工程学院工业设计专业近几年来的教学实践,对机械类工业设计人才培养模式进行研究,提出了一个改进方案。     

机械类工业设计人才培养模式研究

工业设计是一门新兴专业,在我国的高等教育中起步较晚,目前尚未形成一套完善的教学体系.从工业设计的特点出发,根据长春大学机械工程学院工业设计专业近几年来的教学实践,对机械类工业设计人才培养模式进行研究,提出了一个改进方案.     

高职教育工业设计教学改革的思考

对工业设计的教育除了最基本的计算机绘图能力和手绘表达能力外,更多的是一种创新能力的开发等软层次的教育。社会在发展,对专业人才的需求也在变化。本文结合专业特色谈谈高职高专院校工业设计教学的改革,提出了要根据市场适时调整专业人才培养的目标及教学方法。     

对工业设计专业学生创新能力培养的几点思考

创新能力的培养是工业设计教育的重要内容。分别从学生的观察力、问题意识和实践中创新三个角度探讨了工业设计专业学生创新能力的培养。     

高校工业设计专业的特色教育

本文论述了工业设计教育中加强基础教育,适应市场发展,培养创新能力的三大特色,井对工业设计教育中的一些问题作了论述。     

黑龙江省工业设计教育教学发展策略思考

工业设计自20世纪80年代传入我国,已经历了30多年的发展历程,取得了举世瞩目的成就。但我国地区经济发展不平衡,直接影响到工业设计的发展和教学,拥有老工业基地和全国主要农业基地的黑龙江省工业设计的发展更是落后。这给从事工业设计教学工作的高校教师提出了更大的挑战,本文作者通过对日常教育教学工作进行总结,提出了几点思考。     

前进中的智能设计——信息化时代，如何玩转工业设计？

近年来,伴随着国际经济形势的持续低迷,以发达经济体为主导的全球化旧格局已渐入迟暮,发展中经济体和新兴经济体逐渐发挥出更大的作用。     

工业设计课程实践教学探讨

工业设计作为一个新兴的交叉性学科,应用性极强,面对不断变化的社会需求,如何结合本学科的特点,更新教育观念,深化教育改革,是摆在工业设计教育界面前的一个亟待解决的问题.本文从合理知识结构、学生能力培养与创新教育、加强教师队伍建设三个方面阐述工业设计教育问题.