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《纲要》颁布后,根据其提出的高校体育学习评价改革发展的要求,在对安徽省普通高校体育学习评价内容现状进行调查的基础上,掌握体育学习评价内容实施的情况,分析存在的问题,找到改革和完善的思路,为我省高校体育学习评价能更好的适应高等教育改革和发展的需要服务.为高校体育学习评价的改革提供依据。 相似文献
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本文通过查阅大量有关高校公共体育教学的文献资料,以及访问多位教学经验丰富的体育教师,对高校公共体育教学存在问题进行分析得知,我国高校公共体育教学已经由以培养学生运动技术为中心的旧格局向以增强学生体质.培养学生终身体育意识为中心的思想转变,但仍没有突破传统的模式。本文重点研究目前高校公体教学的现状和存在的问题,提出自己对体育教学的改革建议。 相似文献
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随着高校公共体育课程改革的不断深入,公共体育课程成绩评价己经在整个高校公共体育课教学中受到了普遍关注。如何合理、公正、有效的评价每个学生的学习情况,是非常值得我们思考和研究的。结合多年的一线高校公共体育课程教学经验,参考大量文献资料,提出实施高校公共体育课程成绩评价新的方法。 相似文献
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汪孝英 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2009,8(5):391-395
以健美操选项课为例,运用文献资料调研、问卷调查和数理统计等方法,对浙江省若干所普通高校公共体育选项课学习评价现状进行调查研究.结果发现:目前体育选项课师生对学习评价目的认知失偏;省内高校没有完整的选项课学习评价体系;各高校现行学习评价内容趋于类同但不全面,评价方法、标准、主体单一.通过对调查结果进行分析,提出改革建议,旨在为浙江省普通高校体育学习评价改革提供借鉴. 相似文献
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《延安大学学报(自然科学版)》2017,(4)
采用文献研究的方法对我国普通高校公共体育课程设置指导思想历程进行回顾,我国学校体育的指导思想历经技术教育、体制教育、快乐体育、终身体育到现今的"健康第一"。在"健康第一"体育思想指导下的高校公共体育课程设置存在着结构不合理,内容不健全和评价体系不科学等问题。提出设立高校体育俱乐部、校内体育竞赛和改良评价体系的课程设置改革构想。 相似文献
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本文通过文献资料、专家访谈和问卷调查等方法研究发现:依据新课标内容及教学目标中的理念,提出建构一个评价内容和主体多元、方法和手段多样的整体动态的体育学习评价体系,以完善现行考评内容、范围和标准方法,以期为我国现阶段学校体育理论建设和高校体育改革提供参考,从而为进一步完善高校体育学习评价体系提供理论依据。 相似文献
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大学体育课程学习评价中,注重学生的主体评价地住,进行多元评价和全过程评价,重视学生自我教育能力的发展等是改革的方向.了解学习评价的现状以及存在问题,探索科学易行的评价方法,以适应素质教育的要求,激发学生体育兴趣,培养学生终生体育意识. 相似文献
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张慧春 《邵阳学院学报(自然科学版)》2008,5(1):121-125
通过对湖南省16所普通高校公共体育教学、体育课程资源建设等进行调查,对存在的问题及影响因素进行了分析.在此基础上探讨了其发展对策,旨在为高校公共体育教学改革提供参考. 相似文献
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文章结合我校公共体育课程的历史与现状,探讨了我校公共体育课程教学中存在的问题,分析了公共体育课程改革的内容与成效,并提出了深化我校公共体育课程改革的策略,旨在形成较为稳定、规范和科学的公共体育课程教学形式,为其他高校公共体育课程改革提供参考。 相似文献
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体育课是高校教育的重要组成部分,也是学校体育教育的最后一环,我国高校公共体育课教学,长期以来忽视素质教育,忽视体育文化的教育,它强调教师、教材、课堂三中心论,公式化和刻板化的高校公共教学,在教学内容上过分强调竞技体育技术教学,这一切严重地影响着学校体育的发展及学生的个性发展和全面发展,传统的学校体育教学内容和方式越来越显示出与社会发展趋势不协调的一面,因此高校体育教学必须改进。一、转变传统观念 相似文献
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高校体育与健康课程的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
汪虹 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(1):90-91
高校体育是学校体育教育的最后一环,与社会体育紧密相连。长期以来,高校体育与健康课程即公共体育课一直延续着以竞技运动技术的传授为主线,竞技运动的考核为成绩的陈旧的教学方法,严重违背了“健康第一”的体育理念。应通过对现行高校体育与健康课程的内容设置、课程的结构类型及考核评价体系的分析研究,提出符合现代教育原则的高校公共体育课健康教育的内容、授课类型和评价体系的新模式,以期对今后的高校公共体育课的改革有一些现实的帮助。 相似文献
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体育活动与健康的关系,具有较高的相关性。高校体育是学校体育教育的最后一环,与社会体育紧密相连。长期以来,高校公共订一直延续着以竞技运动技术的传授为主线,竞技运动的成绩为考核标准的陈旧教学模式,严重违背了“健康第一”的理念。本文试图创建高校公共体育课健康教育内容和评价体系的新模式,并对这一模式的整体运行机制作初步探讨。 相似文献
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宋丽丹 《大庆师范学院学报》2006,26(5):134-136
近年来,高校公共体育课改革取得了一定的成绩,但同时也存在着很多问题。要解决这些问题,就要树立正确的“终身体育”思想;以运动技能为基础是高校公共体育课不可忽视的准则;合理安排高校公共体育课的内容,完善课程体系。 相似文献
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概述了人的需求问题,从需求的角度介绍了体育技术教学的现状。对体育技术学习需求的致趣、爱好、提高和实践四个阶段进行了阐述,指出在体育技术教学中,应根据不同阶段学生的学习需求合理安排学习内容,对学生学习评价手段要需求化,并进行了探讨。 相似文献
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对高校公共体育教学改革的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
分析了高等院校公共体育教学中存在的问题;提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教学改革的具体措施。 相似文献
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当前体育教学评价存在的问题及对策分析 总被引:3,自引:0,他引:3
汪英 《武汉科技学院学报》2007,20(3):116-118
本文运用文献资料法,并结合教学实践,简要分析了高校体育教学评价中存在的问题:对评价目的认识不当,评价内容单一和评价方法单调;提出体育教学评价改革的主要对策:强调评价功能的发展性,强调评价方式的多样化和评价主体的多元化,量化评价与质性评价相结合。 相似文献
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学习评价是体育课程教学中重要的环节,传统的体育学习评价在内容上、方法上存在一定局限性。通过对现状的分析和根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的新理念、新思路,提出我校体育课程学习评价的途径和办法。 相似文献